小語(yǔ)課中重視學(xué)習(xí)方法教學(xué)

尹建榮

摘要：開展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，有一個(gè)重要的教育教學(xué)原則，我們必須明確：在小語(yǔ)課的教育中，我們應(yīng)該十分重視學(xué)習(xí)方法的教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小語(yǔ);學(xué)習(xí)方法

中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-18-074

如何才能真正開展好小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)，這是一個(gè)怎樣才能開展好語(yǔ)文教學(xué)的根本問題。中國(guó)著名的語(yǔ)文教學(xué)家葉圣陶先生這樣說(shuō)過(guò)：教是為了不教。在教學(xué)中重要的是把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生，讓學(xué)生成為自能學(xué)習(xí)的人。在一次重要的語(yǔ)文教研學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)上，我聽過(guò)一位小學(xué)語(yǔ)文的特級(jí)教師劉老師講述過(guò)這樣一件事情：他有一年教兩個(gè)中年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)班——甲班、乙班。對(duì)這兩個(gè)班開展學(xué)習(xí)方法的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)為一年期。甲班運(yùn)用老辦法教學(xué)，不開展學(xué)習(xí)方法教學(xué)實(shí)驗(yàn)。在乙班開展教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前，甲班學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)要強(qiáng)于乙班學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。經(jīng)過(guò)一年（兩個(gè)學(xué)期）的實(shí)驗(yàn)。原來(lái)成績(jī)低于甲班的乙班語(yǔ)文成績(jī)超過(guò)了甲班的成績(jī)。劉老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)：實(shí)驗(yàn)證明在小語(yǔ)課中，開展好學(xué)習(xí)方法的教學(xué)是十分重要的，我們應(yīng)該重視小語(yǔ)課中，積極開展好學(xué)習(xí)方法的教學(xué)。在學(xué)校的大力支持下，我在小語(yǔ)課中，也積極開展了學(xué)習(xí)方法的教學(xué)。

1、樹立學(xué)生重視學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)的意思。在教學(xué)中，我首先樹立學(xué)生重視學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)的意思。尤其要學(xué)生明白掌握好學(xué)習(xí)方法的重要意義。學(xué)習(xí)方法是一種直接掌握知識(shí)的金橋。學(xué)習(xí)方法關(guān)系到你終身學(xué)習(xí)的問題，誰(shuí)掌握好了學(xué)習(xí)方法，誰(shuí)就會(huì)受益于一生一世。

2、讓學(xué)習(xí)方法教學(xué)滲透于語(yǔ)文教學(xué)的始終。開展學(xué)習(xí)方法的教學(xué)不能靠一時(shí)的心血來(lái)潮，而是應(yīng)該滲透于語(yǔ)文教學(xué)的始終。

A點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)使用語(yǔ)文工具書。開放以后，語(yǔ)文方面的工具書比較多。比如有：《新華字典》、《小學(xué)生詞典》、《詞語(yǔ)解釋詞典《作文優(yōu)美詞典》。在教學(xué)中，教會(huì)學(xué)生用拼音方法查工具書，用偏旁部首方法查工具書。除教師指導(dǎo)用法之外，同學(xué)之間也可以相互幫助學(xué)習(xí)。在語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)中，形成一種學(xué)習(xí)語(yǔ)文不離工具書的良好風(fēng)氣。

B點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文的良好學(xué)習(xí)方法。在語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生課前預(yù)習(xí)是一種好的學(xué)習(xí)方法。最好一種學(xué)習(xí)方法實(shí)踐活動(dòng)。比如，開展一篇新課文的教學(xué)，讓學(xué)生自己運(yùn)用手中的工具書開展學(xué)習(xí)。一、閱讀預(yù)習(xí)，自己閱讀3—5遍，把陌生的字、詞勾劃出來(lái)，運(yùn)用工具書查準(zhǔn)讀音，字義，詞義。二、預(yù)習(xí)課文后的思考提示。依據(jù)思考提示自己思考課文的中心大意是什么？課文有幾個(gè)意義段，自然段？每一個(gè)段落講述的是什么意思;在多次閱讀過(guò)程之中，你感覺到課文中有那些記敘的方法？是順敘、插敘，還是倒敘？能否指出來(lái)？課文中的句子那些運(yùn)用了修辭方法？哪些是比喻、排比？能否指出來(lái)？帶著這些問題再一次地反復(fù)閱讀。語(yǔ)文成績(jī)好的學(xué)生常常這樣說(shuō)：成績(jī)好壞，預(yù)習(xí)功勞占一半。這種說(shuō)法是有道理的。指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生粗知了課文，又鍛煉了學(xué)生自己的學(xué)習(xí)能力。

C點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握閱讀方法。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀能力是學(xué)生的基本能力。因此，培養(yǎng)學(xué)生掌握閱讀方法十分重要的。

（1）培養(yǎng)學(xué)生默讀的方法，默讀是閱讀的基本功。要求學(xué)生默讀中：①帶著問題默寫;②課文題目是啥意思？③課文的每一段落是啥意思？④課文的中心大意是什么？

（2）培養(yǎng)學(xué)生掌握有表情朗讀法。語(yǔ)文是人文學(xué)科，需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情感，因此應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生掌握朗讀方法。①有表情地大聲朗讀出每一個(gè)句子的情感來(lái)。如該悲痛地方要有悲痛的聲音，該興奮的地方要讀出興奮的情感來(lái)，該哭泣的地方，要有哭泣的聲音。②在朗讀中，要掌握好字、詞、句之間聲音的抑、揚(yáng)、頓、挫、快、慢、緩、急。③要讓學(xué)生在朗讀中學(xué)會(huì)用氣、運(yùn)用、吐氣。總之，要學(xué)會(huì)在朗讀中，要形成如身臨其境，如聞其聲，如見其的的境地。

D點(diǎn)，要教會(huì)學(xué)生掌握一定的寫作方法。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，作文是學(xué)生能否學(xué)習(xí)好語(yǔ)文的試金石。俗話說(shuō)得好：“語(yǔ)文成績(jī)好不好，作文好壞見分曉“。因此，我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中，要教會(huì)學(xué)生掌握寫作方法是特別重要的。對(duì)小學(xué)生而言，我們語(yǔ)文教師應(yīng)該把一些作文方法技巧教給學(xué)生。比如：（1）作文仿寫法。仿寫絕不是抄襲，抄襲是偷文偷句，而仿寫主要是仿格式，仿路子。比如，小學(xué)語(yǔ)文中有一篇課文是《桂林山水》，其中心意思是贊美桂林山水之美。其段落一、寫桂林的山美;二寫桂林的水美;三寫桂林的人美。這種寫作方法是并例式的分層法。學(xué)生學(xué)習(xí)了《桂林山水》之后，可以學(xué)習(xí)仿寫。如寫《我的家鄉(xiāng)美》。其中的意思是贊美家鄉(xiāng)山水之美。其段落也可以分成并列式的分層寫法。其一，寫家鄉(xiāng)的山美;其二，寫家鄉(xiāng)的水美;其三，寫家鄉(xiāng)的人美。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，開展作文的仿寫訓(xùn)練，很容易掌握作文的仿寫方法。在仿寫的基礎(chǔ)之上，最后形成自己的寫作方法與技巧。（2）學(xué)會(huì)列題綱作文方法。題綱就象一個(gè)修建房屋的設(shè)計(jì)藍(lán)圖，有了藍(lán)圖，才能建好房屋。教會(huì)學(xué)生掌握作文列題綱法，主要有：①首先確定好文章的中心大意。②先總寫后分寫法。③先分寫后總寫法。文章列下題綱的方法多種多樣，對(duì)小學(xué)生作文而言，教會(huì)小學(xué)生學(xué)會(huì)到作文題綱，不宜講得過(guò)多，也不能過(guò)于復(fù)雜。講一種方法，讓學(xué)生了解一種方法，掌握好一種方法，一步一步來(lái)，循序漸進(jìn)，便于消化。太多太復(fù)雜，不利于消化，也不利于掌握。

E點(diǎn)——要教會(huì)學(xué)生記好學(xué)習(xí)筆記。俗話說(shuō)：“好記性，不如爛筆頭。”偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師，共產(chǎn)主義學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人馬克思這樣說(shuō)過(guò)，記好學(xué)習(xí)筆記十分重要。我寫《資本論》時(shí)，不少的資料就是從平時(shí)的學(xué)習(xí)筆記中取來(lái)的材料。我們的學(xué)生要學(xué)習(xí)好語(yǔ)文。作為教師一定要教會(huì)學(xué)生記好學(xué)習(xí)筆記。①學(xué)會(huì)記，好詞語(yǔ)，好句子，好段落;②學(xué)會(huì)記下學(xué)習(xí)的心得，學(xué)習(xí)的體會(huì);③學(xué)會(huì)寫觀察日記，把平時(shí)觀察到的人與事物的重要地方一一記錄下來(lái);④要經(jīng)常溫習(xí)學(xué)習(xí)日記。常記常溫習(xí)，溫故而知新。

終上所述，我們?cè)谛W(xué)語(yǔ)文教學(xué)之中，一個(gè)重要的教育教學(xué)過(guò)程，就是要十分重要開展好學(xué)習(xí)方法的教學(xué)。把那些重要垢，基本的教學(xué)方法教給學(xué)生。讓學(xué)習(xí)方法成為學(xué)生學(xué)習(xí)手中的金鑰匙，用金光閃閃的金鑰匙去打開知識(shí)的寶庫(kù)。

參考文獻(xiàn)

梁軍霞、李淑蘭、王惠芳《讓學(xué)生掌握好學(xué)習(xí)方法十分重要》2018年《小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)》。