幼兒園開展民間游戲促進幼兒社會性發展的研究

李喆

摘要：游戲是孩子們童年生活中不可缺少的一部分。豐富多彩的游戲不僅可以促進兒童的身心健康，而且有助于促進他們的個人能力、情感和社會交往。目前，通過民間游戲促進兒童社會發展的教育理念已經得到了廣大民眾的認可。如何在教學實踐中更好地貫徹這一理念，是每個幼兒園教師需要認真思考的問題。以下文章將對幼兒園開展民間游戲促進幼兒社會發展進行探討。

關鍵詞：幼兒教育;民間游戲;社會性發展

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-18-059

1民間游戲與社會性發展關系的探討

社會性發展這一專業術語出自西方心理學文獻中，專注于研究個體在與他人相處時，情感、態度、行為和觀念所發生的變化，并且是貫穿個體整個發展過程中的，其中年齡因素是重點需要關注的。當前我們對社會性發展這一概念的認識和研究也是以心理學理論為基礎的，同時輔以社會學理論做支撐。

在幼兒教育階段，老師在進行有關社會性發展教育時，更多是從語言和行為的角度出發對幼兒的不良習慣進行約束和糾正，但前提是幼兒一定要表現出這些不良習慣，這就使教育變得非常被動，并且過于枯燥、刻板、機械化、程式化的教育方式很難給促進幼兒的社會性發展帶來實質性的幫助。通過開展民間游戲來促進幼兒的社會性發展是一個新的切入點，民間游戲具備普通游戲所具有的互動性強、體驗感強、趣味性強、娛樂性強等特點，并且還具有很強的感染性和傳播性。除此之外，民間游戲還具有普通游戲不具備的特點，比如鮮明的地方性和民族性色彩，由此我們便很容易在民間游戲實施與社會性發展教育之間建立起聯系，即在幼兒教育中通過民間游戲來滲透社會性發展教育，對培養幼兒社會意識和養成相應的社會性習慣是非常有幫助的。

2如何做好民間游戲教學與社會性發展教育的銜接

當我們探討兩個不同事物之間的聯系點時，通常是從它們的獨特性出發，使它們更好地結合起來。至于民間游戲，除了具有上述的互動性強、體驗性強、趣味性強、娛樂性強、感染性強、傳播性強、地方性和民族性強等特點外，也是民間游戲的幾個特點，即易學、易懂、易懂，容易見面，簡單隨意。從心理學的角度看，社會發展教育最有效的溝通方式是語言和行為，而語言和行為是民間游戲教學的兩種重要指導方法。因此，我們把語言和行為作為民間游戲教學與社會發展教育銜接的兩個基本環節。

先看語言。語言本身是具有一定泛化功能的符號，是一種事物的符號。要讓他們學會用語言表達自己的思想和情感，并用一定的方向性和意義來描述行為。在民間游戲活動中，孩子們對游戲內容充滿了強烈的好奇心，在操作中體驗到能夠滿足自己需要和愿望的情感。在真實情感輸入和輸出的雙向傳遞下，他們的語言表達會特別自然真實，情感也會隨著心理狀態的波動而波動，這對教師及時了解和分析他們的情感、態度、行為和思想非常有幫助，為進一步開展社會發展教學打下基礎。

再看看行為。語言在行為中有一定的作用，比如發出噪音說：“我想和音樂分享我的豆子?！边@首先是一種自我情感的表達，通過這句話我們可以看出，喧鬧中充滿了與音樂分享事物的欲望。但“分享”永遠是一種行為，不是嘴上的分享，所以我們需要觀察噪音和音樂是如何分享的。自我中心是兒童在成長過程中必須經歷的一個心理階段。在沒有具體指導的情況下，老師毫無保留地把手中的豆子都拿了出來，給了樂樂一半。樂樂在接到對方建立友誼的信號后，把自己最喜歡玩的紙飛機給了樂樂小題大做，然后很耐心地教著折紙飛機。音樂的行為使我們認識到行為是一種真實情感和情感的表達。

3幼兒社會性發展教育在幼兒園民間游戲教學中的具體表現

民間游戲教學與以語言和行為為基礎的社會發展教育的關系，對我們的日常教學有著十分重要的意義。

3.1物理環境建設

民間游戲教學的實施離不開豐富的物理環境的支撐。除了活動場所（室內或室外），活動中使用的器械也需要重點關注。不僅要有很強的互動性，還要有足夠的人氣，方便游戲在群體中的廣泛傳播。游戲的難度要適中，既保證了所有孩子都能跳，又有一定的挑戰性。這樣可以使孩子的注意力長期保持，也有助于增強他們的合作意識。比如老鷹和小雞，這個游戲需要在戶外進行。游戲的內容很簡單，但是很有趣。對相互合作和默契的要求很高。在活動正式開始前，教師需要根據具體的游戲內容，特別是與日常生活相關的游戲內容，安排相應的活動場景，方便孩子們迅速融入活動。

3.2心理環境的建立

孩子之間的交流，無論是語言還是行為，在大多數情況下都是發自內心的真實感受，或者是人類的一種本能反應，無論是積極的還是消極的，這些語言和行為都是不隱蔽和欺騙性的伴隨，這也是我們利用民間游戲促進兒童社會發展的一個非常重要的前提。因此，要突出游戲活動的教育意義，就需要為孩子們建立一個輕松愉快的心理環境，使他們更愿意交流、喜歡交流、想交流、敢于交流，并表現出自由、民主的特點，正義與平等。要鼓勵孩子們在喜愛的民間游戲中探索、發現和體驗，善于將所知的社會元素融入游戲活動中，如排隊、遵守規則等。

結束語

作為一種保留至今的，極具娛樂性和教育意義的教學方式，民間游戲在幼兒教育中占據著非常重要的地位，它所涵蓋的元素十分豐富，社會性發展只是其中的一個分部。選擇將社會性發展教育融入民間游戲教學，其目的是為了培養幼兒們社會性發展意識，以便于我們更好地開展教育教學工作。

參考文獻

蘆欽霞.幼兒園開展民間游戲促進幼兒社會性發展的研究[J].課程教育研究，2019（18）：19-20.