將傳統文化融入職業院校語文教育素養的創新研究

代潔 代靜

摘要：中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈，是前人留給我們寶貴的精神遺產，需要我們一代代傳承和發揚下去。在對學生的語文教育中融入我國優秀的傳統文化，是職業院校語文教學的重要職責，也是提升學生語文學科素養的重要途徑。本文將闡述在職業院校語文教育中融入傳統文化的必要性，并提出具體的融合策略，供教師群體參考。

關鍵詞：傳統文化;職業院校;語文教育;創新研究 中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-18-236

隨著我國國際地位的不斷提升和中西方文化交流的不斷深入，國內外越發關注對我國傳統文化的研究。而作為中華民族和民族文化的傳承人，青年學生了解我國優秀的傳統文化既是歷史使命，也是責任與義務。在此情形之下，在職業院校的語文教育中融入對傳統文化的介紹也顯得越發重要。

一、將傳統文化融入職業院校語文教育的必要性

（一）有助于傳承中華優秀傳統文化

中華民族經過幾千年的積淀，才有了如今博大精深、源遠流長的傳統文化，必須要一代代傳承下去。而在語文課堂中融入傳統文化，可以讓學生接觸到廣泛的優秀文化，并且在語文教師的引導之下加深對我國傳統文化的認識，從而更好的傳承我國的傳統文化。

（二）有助于豐富語文課堂教學內容

不可否認，語文教材是學生獲取知識的重要來源，但是僅僅依靠課本教材內容是遠遠不夠的。如果只是對課本內容進行死板的復述而不加以拓展和延伸，學生很容易感到厭煩。而融入我國傳統文化，實現了立足于課本卻又高于課本，使課堂教學的內容更加豐富和多元，拓展學生的知識面。

（三）有助于提升學生語文學習興趣

職業院校的學生文學基礎較薄弱，學習態度不夠積極，學習能力較差。對此，教師要想提升學生對語文學科學習的興趣，必須要創新教學模式，提高語文學科對學生的吸引力。而傳統文化的融入可以豐富語文學科的教學內容，極具民族特色的傳統文化可以增加課堂學習的趣味，讓學生更容易接受和理解，從而讓學生更專注于課堂，提高學習效率。

二、如何在職業院校語文教育中融入傳統文化

（一）加強語文教師自身的文化修養

教師是學生獲取知識最主要也是最重要的渠道，因此，要想為學生提供優質的語文課程，加深學生對傳統文化的認識與理解，首先，教師自身必須具備相關的文化素養。語文教師要加深對我國傳統文化的認識，準確把握傳統文化的精髓，增強自身的文化底蘊，這樣才能在教學中做到融會貫通，巧妙融合。

（二）結合課本內容引入對傳統文化的介紹

要在語文課堂教學中融入傳統文化，就要做到教學內容與傳統文化的緊密結合。對此，語文教師可以結合課本內容，由課本教材拓展開去，銜接到我國傳統文化。例如，在學習散文體裁的文章時，可以與我國古代的唐詩宋詞進行對比，帶領學生感受中國漢字獨特的魅力;在學習《詩經》時，延伸到對我國古代詩詞曲賦的講解，讓學生從先秦詩歌學到漢賦唐詩，從宋詞元曲了解到明清小說;在學習《論語》時，拓展到對諸子百家的解說。

（三）加強傳統文化與語文實踐的融合

語文學科不僅綜合性很強，而且與我們的日常生活也有著緊密的聯系。因此，職業院校的語文教師在進行課堂教學時，一定要注意將學科知識與學生的生活實際相結合，從學生的生活實踐入手。例如，在學習《核舟記》一文時，語文教師可以引導學生一起制作我國的民間工藝，如剪紙、雕刻等;在學到介紹民族服飾的文章時，可以將我國傳統的服飾帶到課堂中向學生展示，增強課堂教學的趣味性，提升學生的課堂興趣。

（四）營造濃厚的傳統文化氛圍

一個良好的學習氛圍能夠有效提升學生的學習興趣和學習效率。因此，職業院校的語文教師要注重在校園和教室中營造濃厚的文化氛圍。例如，語文教師團體可以為學生打造文化長廊，張貼介紹我國優秀的傳統文化，例如諸子百家、琴棋書畫、傳統節日、宗教哲學等等。教師也可以讓學生自己來布置教室，如添置民間工藝品、古玩器物、山水畫或是繪制班級板報等，打造濃厚的傳統文化的氛圍，讓學生時刻感受中華傳統文化的熏陶。

（五）舉辦傳統文化知識競賽

要想提升學生對優秀傳統文化的認識，激發他們的學習興趣，舉辦語文知識競賽是一種非常重要的方式。這樣，不僅可以鞏固學生的語文知識，還可以拓展學生的知識儲備，鍛煉學生的語言表達能力和思維應變能力。例如，語文教師可以在班級內舉行詩詞大賽，通過詩詞接龍、情景翻譯、作者介紹等形式強化學生語文知識點。

三、結語

語文教育是職業院校的學生重要的學習科目。在語文教育中融入我國優秀的傳統文化，既是對中華文化的傳承，也能夠有效提升學生文化素養、陶冶學生情操。因此，語文教師應當肩負起傳承歷史文化，將優秀傳統文華融入人才培養的全過程，提高學生的文化素養，強化學生的文化自信。

參考文獻

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