初中地理教學德育滲透的探討

董德團

摘要：當前，隨著我國的教育改革，道德教育被推向新的高度，道德教育的發展越來越受到重視。在教育活動中，許多領域滲透到德育中，不僅傳播知識，而且還培養學生的道德素養，使學生能夠以各種方式發展。在初中地理教育中，地理教師應在課程中注重滲透道德教育，充分利用本學科的優點，并注重資源，生態，水和土壤。將其與教科書中的其他材料與初中學生融合的生活進行比較，并注意課外活動的發展。這些都有助于確保中學生的教育質量，提高學生的整體水平，有利于當今中學生的發展。本文分析并探討了德育在中學地理教育中的滲透，以供參考。

關鍵詞：初中地理;德育教育;策略中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-18-195

引言

為了加強素質教育，要把德育工作放在首位，并著重培養中學生的理想，人文和道德水平。當前，許多中學地理老師仍然使用傳統的教學方法，并在教學中繼續使用傳統的教學方法，僅僅考慮到理論知識，而沒有將地理教育與道德相結合。地理課程可以幫助初中學生了解資源，人口，環境以及其他條件和問題，并幫助樹立正確的發展理念。

1初中地理教育中普及德育的意義

地理學是研究人類生活環境和人類活動的學科。如今，科學技術日新月異。人類活動對地理環境有很大影響，人類負責資源，生態，水和土壤的協調發展。因此，教師應教會中學生地理知識在實踐教育中的作用和價值，并注意地理教育與德育的緊密結合，以引起中學生的興趣。寶貴資源的實現和保護環境的習慣促進了人與自然的和諧發展。因此，德育在中學地理教育中的普及非常重要，這不僅是這個時代的責任，也是將中學生培養成具有地理教育意義的有效途徑。

2初中地理教育滲透德育的有效途徑

2.1充分利用學生的優勢

在學習過程中，學生更渴望得到老師的稱贊，這將成為學生認真學習，保持良好心態的動力。同時，當老師肯定和鼓勵學生時，可以獲得學生的支持和信任，從而使老師的教育活動能夠順利進行。因此，如果想讓學生接受有效的道德教育，則老師應注意自己和學生之間的關系。這將是教師發展德育和學生積極參與德育的最有利起點。由教師設計的活動，以獲得對德育知識的滲透。為了掌握人口分布的空間概念并增進對學生的了解，正確的人口視角具有非常重要的影響。因此，在課程中，教師必須積極引導學生參與學習的知識內容。首先，準備相應的學習作業，使學生可以充分閱讀教科書的內容，并確定中國人口的特征，以便學生提前了解教科書的內容。在下一課程中，將更好地理解教科書的內容，學習相關的知識內容，對中國人口有很好的了解，并形成對人口的正確認識。然后，對于已成功完成老師分配的學習任務的學生，或具有較積極學習態度的學生，老師應確保滿足學生的學習感受，注意學生的學習態度和行為。在某種程度上，提高了學生的道德素質。課后，教師可以讓學生討論學習經驗，這使教師可以準確地掌握學生的學習條件和人口觀念，并可以促進發展，提高道德教育的效率。

2.2積極介紹生活實例和現象

生活實例和現象的介紹，不僅使學生對地理知識有更直觀，更深入的了解，而且使學生能夠從這些生活現象開始思考，幫助學生發現生活中的問題和自己的不良行為。并為改變這種現象樹立了意識和責任。因此，教師可以與教育內容一起積極地向學生介紹生活資料，使學生能夠看到現實生活中的地理問題，并提高學生的道德思維能力。以“中國自然資源”的教學為例。首先，教師可以通過教學使學生了解自然資源的重要性，并事先了解中國自然資源的分布和特點。可以將非法采伐和“污水排放”等自然資源引入課堂，學生每年可以調查我國水資源的浪費。通過調查，學生們說，我國每年使用約100億立方米的水，用于沖廁的水浪費非常嚴重，樹立正確的資源觀念。這樣，老師就可以充分指導學生。我國是一個淡水資源非常匱乏的國家，但是水資源的浪費非常嚴重。因此，需要在日常生活中節約用水，以減少我國水資源的浪費。該課程不僅充滿生機和活力，而且通過培養和提高學生的社會責任感，提高了中學地理教育的價值。

2.3提供審美教育培養學生正確的審美觀

在地理課堂中，教師必須結合教科書中的內容，收集有關美麗風景的圖片和錄像，以便學生能夠沉浸在自然界，山河大國和祖國山脈的影響下。地理知識教育，例如宏偉的著名山區河流文化遺產，在保護學生的同時，還教導學生保護人類文化遺產的能力，同時培養學生豐富的團結精神，讓學生展現自己的想象力。

結語

簡而言之，德育在中學地理教育中的滲透非常重要。作為初中的地理老師，您不僅必須認真學習教科書，而且還必須積極探索教科書各章中所包含的德育材料。通過地理教育活動進行德育，以促進中學生德育的發展。

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