小學(xué)階段開展勞動(dòng)教育的途徑探索

許鵬

摘要：小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段，這階段學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)于未來有著深刻的影響。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)該提高自身的綜合能力，提高自身的整體素質(zhì)水平。然而，在小學(xué)課程教學(xué)開展中，也隨之出現(xiàn)了很多問題，勞動(dòng)教學(xué)還不完善，小學(xué)開展勞動(dòng)教育成為重要的研究課題。因此，本文分析了小學(xué)階段開展勞動(dòng)教育的原因及有效策略。希望可以更好的促進(jìn)學(xué)生綜合能力水平的提高。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué);綜合實(shí)踐活動(dòng);有效策略中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-18-061

時(shí)代在變化，社會(huì)在發(fā)展，我們的教育也有了很大的改變。社會(huì)對(duì)于人才的要求越來越高，小學(xué)階段處于學(xué)生學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，除了知識(shí)的學(xué)習(xí)外，勞動(dòng)能力成為學(xué)生必備的重要能力。然而，就目前情況來看，很多學(xué)生的勞動(dòng)能力是較低的。教師在開展勞動(dòng)教學(xué)上還存在很大的問題，這阻礙了學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。下文是對(duì)此問題的具體研究。

一、小學(xué)階段開展勞動(dòng)教育的原因

1.1小學(xué)階段開展勞動(dòng)教育的必要性

小學(xué)階段開展勞動(dòng)教育是十分必要的。首先，就目前情況來看，教師勞動(dòng)教學(xué)是較為形式化的。教師只是形式上開展了勞動(dòng)活動(dòng)，而活動(dòng)的意義卻很小，學(xué)生并沒有真正從勞動(dòng)活動(dòng)上學(xué)習(xí)到知識(shí)，浪費(fèi)時(shí)間，又浪費(fèi)了精力。另外形式化表現(xiàn)為勞動(dòng)活動(dòng)表面化嚴(yán)重，選題不合理，與現(xiàn)實(shí)生活脫離，這是勞動(dòng)活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問題。所以開展勞動(dòng)教育活動(dòng)是十分必要的。其次，學(xué)生的興趣較低。很多時(shí)候，學(xué)生對(duì)于教師開展的勞動(dòng)活動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，主動(dòng)性不足。勞動(dòng)活動(dòng)過程乏味，學(xué)生并不能將學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中。學(xué)生對(duì)于勞動(dòng)活動(dòng)的參與性是較低的，這也是教師教學(xué)脫離生活的表現(xiàn)。這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的阻礙作用。

1.2小學(xué)階段開展勞動(dòng)教育的重要性

小學(xué)階段開展勞動(dòng)教育是十分重要的。首先，有利于學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)知識(shí)。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源，我們的認(rèn)識(shí)都是有跡可循的，所以，教師引導(dǎo)學(xué)生與生活結(jié)合是非常重要的，有利于幫助學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)知識(shí)，而勞動(dòng)教育是學(xué)生與生活結(jié)合的重要方法。另外，教師勞動(dòng)教育與生活有著，可以在一定程度上提高學(xué)生的動(dòng)力，豐富課堂的環(huán)節(jié)，吸引學(xué)生的注意力，從而更好的促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)。其次，有利于學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)知識(shí)。勞動(dòng)教育可以在一定程度上幫助學(xué)生感受勞動(dòng)的不易，進(jìn)一步體會(huì)勞動(dòng)活動(dòng)過程，學(xué)生在進(jìn)行勞動(dòng)教育后，會(huì)更加珍惜學(xué)習(xí)。另外，學(xué)生長時(shí)間處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果會(huì)較低，所以適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)教育活動(dòng)，可以是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的一個(gè)緩解過程，有利于促進(jìn)學(xué)生接下來學(xué)習(xí)效果的提高。學(xué)生只學(xué)習(xí)到知識(shí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要擁有運(yùn)用知識(shí)的能力，目前，學(xué)生的這種能力是較低的，這也是教師教學(xué)問題所在，教師在日常教學(xué)中應(yīng)該經(jīng)常將勞動(dòng)與生活結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活的能力，更好的提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

二、小學(xué)階段開展勞動(dòng)教育的途徑探索

2.1以互動(dòng)交流導(dǎo)入

互動(dòng)交流法是教學(xué)中的重要方法，采用互動(dòng)交流法，往往取得的教學(xué)效果也是較好的。勞動(dòng)教育是小學(xué)課程的重要內(nèi)容，教師在開展活動(dòng)教學(xué)時(shí)，也要充分利用互動(dòng)交流法，做好課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)。很多時(shí)候，學(xué)生對(duì)于勞動(dòng)教育的重視程度是相對(duì)不足的，所以教師要增強(qiáng)宣傳，多與學(xué)生交流。那么，教師應(yīng)該如何教學(xué)呢？例如，教師可以通過開展勞動(dòng)教育主題班會(huì)。主題班會(huì)是一個(gè)更好地幫助學(xué)生了解勞動(dòng)教育，開展勞動(dòng)教育的方式，針對(duì)學(xué)生勞動(dòng)教育重視程度不足的情況，教師也可以通過增加開展主題班會(huì)的形式，幫助學(xué)生提高勞動(dòng)教育的印象。另外，主題班會(huì)是教師和學(xué)生交流的重要環(huán)節(jié)，所以，教師在開展勞動(dòng)教育的主題班會(huì)上，在講解勞動(dòng)教育的內(nèi)容時(shí)，教師可以讓學(xué)生表達(dá)自己的想法，增加學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性。另外，互動(dòng)交流的方法也是導(dǎo)入課程的重要方式，采取這種方法，教師可以更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為接下來的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很好的鋪墊。所以，教師要充分利用這種方法。

2.2注重與多媒體的結(jié)合

隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的教學(xué)方式也要改變。多媒體是重要的輔助性教學(xué)工具，多媒體的運(yùn)用，可以更好的提高教學(xué)效果。在勞動(dòng)教育中，教師也要充分注重利用多媒體。那么，教師可以怎樣利用多媒體教學(xué)呢？例如，在一些手工勞動(dòng)的教學(xué)中，教師可以從多媒體網(wǎng)絡(luò)上尋找一些視頻，在課堂上利用這些視頻教學(xué)。相比于直接式的教學(xué)，利用多媒體的方式，對(duì)于課堂內(nèi)容是一個(gè)很好的豐富，另外，這種方式也更容易吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生在觀看視頻的方式，對(duì)于手工勞動(dòng)過程也是一個(gè)很好的理解。所以，在課堂上利用多媒體，在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，可以很好的提高學(xué)生的動(dòng)力。所以，教師要充分利用這種方法，充分結(jié)合多媒體教學(xué)，采用現(xiàn)代化的教學(xué)方式。

2.3開展合作探究學(xué)習(xí)

合作探究學(xué)習(xí)法是教學(xué)中的重要方法，在勞動(dòng)教育中，教師也要充分利用這種方法。例如，教師在開展勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)，教師可以讓學(xué)生合作完成，比如，一些公益活動(dòng)，或者是校內(nèi)集體勞動(dòng)。有的活動(dòng)學(xué)生單人是不能夠完成的，很多學(xué)生也更愿意結(jié)組完成，這時(shí)候教師就要善于利用合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生更加愉快的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。另外，值得注意的是，教師要注意調(diào)動(dòng)全部學(xué)習(xí)的參與感，合作的方式，很容易讓部分學(xué)生“偷懶”，所以，教師要充分重視這個(gè)問題，在教學(xué)時(shí)，盡量保證每個(gè)學(xué)生對(duì)與勞動(dòng)活動(dòng)的參與性。教師要引導(dǎo)學(xué)生做好分工，合作的合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這是非常重要的。

2.4建立合理評(píng)價(jià)制度

合理的評(píng)價(jià)在任何時(shí)候都是不可少的，在學(xué)習(xí)上也是，良好的評(píng)價(jià)制度，可以很好地提高教學(xué)效果，保證教學(xué)質(zhì)量，甚至，是下一次勞動(dòng)教育的經(jīng)驗(yàn)。所以，在每次的勞動(dòng)教學(xué)活動(dòng)中，教師都應(yīng)該做好評(píng)價(jià)。這就需要教師建立良好的評(píng)價(jià)體系。對(duì)于教師來說，良好的評(píng)價(jià)需要批評(píng)和鼓勵(lì)的結(jié)合。首先，教師要發(fā)揮賞識(shí)教育的作用。對(duì)于勞動(dòng)活動(dòng)中，學(xué)生表現(xiàn)較好的地方，多加激勵(lì)保持。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)問題的地方，教師也要充分利用語言的藝術(shù)，訂正學(xué)生改正。這樣的方式，可以讓學(xué)生改正錯(cuò)誤的同時(shí)又不迷失自信。良好的評(píng)價(jià)可以是教師下一次開展教學(xué)的重要參考。所以，教師要充分重視評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。

結(jié)束語

勞動(dòng)教育是教學(xué)的重要內(nèi)容，勞動(dòng)教育是豐富學(xué)生自身的重要環(huán)節(jié)。所以，作為教師要不斷提高自身的能力，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中出現(xiàn)的問題，在日常的教學(xué)探索中，采取適合自己學(xué)生的方法，從而更好地幫助學(xué)生整體素養(yǎng)水平的提高。

參考文獻(xiàn)

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