央視做好中國脫貧故事國際傳播研究

摘要：我國脫貧攻堅戰已經取得了全面勝利，現行標準下9899萬農村貧困人口全部脫貧，832個貧困縣全部摘帽，12.8萬個貧困村全部出列，區域性整體貧困得到解決，完成了消除絕對貧困的艱巨任務。改革開放40多年來，中國已使7.5億民眾擺脫絕對貧困，對世界減貧的貢獻率超過70%。可以說，中國的減貧成就給世界上廣大發展中國家的脫貧實踐提供了中國智慧，貢獻了中國方案。本文以中央廣播電視總臺英語環球節目中心（CGTN）俄語頻道制作的《小康路上》人物系列微紀錄片為例，通過對微紀錄片的創作題材和創作手法等進行分析，探討當下中國脫貧攻堅故事的國際傳播策略。

關鍵詞：中國脫貧故事；微紀錄片；國際傳播策略

中圖分類號：G206 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）13-0059-03

我國脫貧攻堅戰已經取得了全面勝利，現行標準下9899萬農村貧困人口全部脫貧，832個貧困縣全部摘帽，12.8萬個貧困村全部出列，區域性整體貧困得到解決，完成了消除絕對貧困的艱巨任務。改革開放40多年來，7.5億中國人擺脫貧困，占到世界減貧規模的70%[1]。在這一背景下，向海外受眾展現百姓的生活變化，以及中國為國際減貧事業貢獻的中國智慧和中國經驗，是對外傳播工作者的責任和使命。但擺脫貧困是一個極其宏大復雜的中國國家敘事主題，如果不精心設計，很容易變成單純的扶貧政策解讀或脫貧人物事跡宣傳。如何跳出中國語境，從海外受眾易于接受的視角切入中國的相關議題，一直都是國家國際傳播旗艦媒體——中央廣播電視總臺英語環球節目中心（CGTN）用心思考和努力的方向。

為了把中國為全球減貧事業所做出的貢獻講清楚、講生動，為重大時政主題報道創造于我有利的國際輿論氛圍，2020年初CGTN俄語頻道啟動了《小康路上》系列微紀錄片的策劃和通聯工作。受新冠肺炎疫情影響，拍攝工作于9月正式展開。兩組攝制團隊分別深入河北、四川、湖北、海南的鄉村田野，歷時一個半月的前期拍攝和后期剪輯包裝，微紀錄片《小康路上》于2020年10月15日在CGTN俄語頻道電視端首播，同日，在海外社交平臺臉書（Facebook）、優兔（YouTube）和俄羅斯最大社交網站接觸網（VK）以及國內的微博和央視頻客戶端上首發。

截至2020年12月31日，《小康路上》系列融媒產品共8條微紀錄片和16條短視頻在以上五個海內外社交平臺累計獲得總閱讀量（該帖文覆蓋的網絡用戶數量）近2100萬次，視頻觀看量（點擊觀看該視頻的網絡用戶數量）近700萬次，總互動量（對該帖文進行轉發、點贊或評論的數量）近6萬余次。其中，在境外平臺的總閱讀量接近600萬次，視頻觀看量近400萬次。微紀錄片得到了包括“烏茲別克斯坦-中國商貿協會”賬號在內的多個海外社交平臺轉載，也得到了俄語國家地區網友大量的積極反饋。當前，CGTN俄語頻道海外社交平臺總粉絲數近180萬人。從數據表現來看，《小康路上》系列微紀錄片可以說是CGTN俄語頻道對主旋律題材國際傳播進行的一次卓有成效的探索和嘗試。

因此，對該片進行制作經驗的分析和總結勢必有助于對外傳播工作者更深入地了解海外受眾的關注點，對國際傳播方式調整、國際傳播策略優化都將起到積極的促進作用。

一、國際傳播的有效形式——微紀錄片

隨著移動互聯網技術的蓬勃發展和社交媒體平臺的迅速崛起，國產紀錄片的發展呈現出碎片化、年輕化和網絡化的生產與傳播特點[2]。作為紀錄片的重要分支，微紀錄片繼承了傳統紀錄片的真實性和藝術性，并以短小精悍的內容、全新的視角逐漸脫穎而出，成為國家對外交流與文化傳播的重要方式。近些年，《假如國寶會說話》《了不起的匠人》《從長安到羅馬》等優秀國產歷史、人文類的微紀錄片逐漸成為中國文化“走出去”的有效載體，為海外年輕觀眾開拓了認知中國的新渠道。

從篇幅容量來看，微紀錄片每集時長一般10～25分鐘，與動輒單集50分鐘甚至更長的傳統紀錄片相比，微紀錄片顯然更加符合當前新媒體時代網絡用戶的觀看需求。基于內容完整度與觀眾接受度相平衡的考慮，項目制片人和導演決定采用時長為13分鐘微紀錄片的形式。通過豐富的采訪、契合人物性格的場景和故事情節，《小康路上》在13分鐘內生動還原了一個個真實、質樸的脫貧故事。

二、國際傳播的通用手段——講故事

講故事，是紀錄片創作的首要任務，也是國際傳播的最佳方式。紀錄片講故事的本質就是戲劇性表達，而日常生活能否成為紀錄片題材關鍵就在于有沒有戲劇性事件。戲劇性事件要求創作者在現實生活中發現有故事的人物形象、挖掘具有戲劇性要素的情節[3]。

（一）尋找有“故事”的人

任何一個故事都無法缺少“人”這一最重要元素。因此，選取一個具有獨特個性魅力的，能打動觀眾的主人公是一部好紀錄片的關鍵。

《小康路上》項目策劃階段導演經過大量前期調研，選擇了8位“不平凡的普通人”作為每集故事的主人公。他們當中有從中國環境科學研究院辭職后扎根四川深山，帶領當地村民通過科學養蜂增加收入，并間接保護野生大熊貓棲息地的北京林業大學博士張玉波；有大學畢業后回鄉創建黎錦合作社帶動當地留守婦女實現就業，并致力于保護海南非物質文化遺產的黎族姑娘張潮英；還有受益于公益組織的免費藝術教育，依靠自身努力走出河北農村，走向專業舞臺的芭蕾女孩馬悅等等。這些不同年齡、不同行業、不同背景的普通人組成了一幅幅中國人民脫貧攻堅的奮斗圖譜，全景式地展現了如何解決貧困這一世界頑疾的中國方案。

（二）設置充滿沖突和懸念的情節

除了人物之外，沖突和懸念也是紀錄片故事化敘事的重要元素。縱觀好萊塢經典電影，大都是通過在影片的開端、發展、高潮和結尾的不同階段設置沖突、對抗、兩難抉擇等戲劇化的手段去發掘故事情節，賦予故事生命力[4]。相反，如果只是記流水賬一樣簡簡單單地平鋪直敘，那樣做的結果是僅有事件，而沒有故事，影片也將毫無觀賞性可言。

故事中的矛盾沖突是指阻礙主人公實現愿望的障礙和困難，可劃分為人與人、人與自然、人與社會、人與自己內心等四種類型。

比如，在《小蜜蜂保護大熊貓》這一集中，主人公在養蜂過程中先后經歷了被蜜蜂蜇傷引發休克、父母不支持自己辭掉北京的穩定工作、當地村民不理解自己的科學養蜂技術、自己不確定是否能繼續堅持下去等挫折，讓觀眾在跌宕起伏的矛盾沖突中如坐過山車般體會人物的命運，感受影片傳遞的情感。另外，在《編織錦繡生活》這一集里，懸念的設置是通過主人公提出的一個個問題來實現的。從開始的“我能不能為黎錦做一些什么力所能及事情？”“為什么這么好的錦片賣不出去？”“能不能換一種方式，來改進我們的黎錦？”到最后“能不能讓更多的人去了解黎錦文化？”每個問題都給觀眾設置了一個懸念，隨著前一個問題的解答和片子的推進，懸念被一層一層揭開，受眾也撥云見日，獲得內心的滿足和視覺體驗[5]。

三、采用適合國際傳播的視聽語言

講好中國故事，傳播好中國聲音，離不開國際通用的視聽“語言”。在國際傳播中，中國紀錄片也應針對國際市場的需求和特點進行創新，使紀錄片具有視覺上的感染力、思想上的穿透力，引發觀眾情感上的共鳴。

（一）第一人稱的敘事視角

區別于傳統紀錄片大多采用的“畫面配合解說”或“訪談配合解說”的敘事方式，《小康路上》系列微紀錄片采用的是第一人稱的表達方式。聽著主人公用自己的聲音把故事娓娓道來，觀眾能更直觀地感受到他（她）情緒的變化，引發情感和思想的共鳴，讓故事也更具真實性，強化紀實感。

在《田埂上的芭蕾》這一集的開頭，芭蕾女孩馬悅講述了自己多年來學習芭蕾的感悟：“舞蹈是一種肢體語言，可以讓人感受到舞蹈演員或劇中主人公的快樂或悲傷；被愛滋養長大的孩子，長大后一定是會給予愛的。”主人公馬悅柔美的聲音配上夕陽下詩意的芭蕾舞剪影鏡頭，再加上優美的古典音樂，為觀眾拉開了一個唯美又夢幻的序幕，靜靜地期待接下來的演出。

（二）跟拍式的紀實拍攝手法

跟拍式紀實是指在拍攝過程中為了更加真實的表現拍攝主體，不做任何干預、不加任何引導地直接拍攝主人公的活動。跟拍不僅僅能記錄拍攝對象最自然的狀態，還能第一時間捕捉到某些突發的、不可復制的偶然性事件。

在《奇兵戰窮魔》這一集的開頭，攝影機就真實記錄了湖北省長陽土家族自治縣的扶貧干部謝海紅下村調研，在崎嶇的山路上與當地貨車發生追尾的真實事故，這個小插曲也暗示了當地地形復雜、基礎設施落后的天然脫貧短板。

（三）小景別的鏡頭語言

在拍攝時多用特寫、近景、中近景等小景別鏡頭。小景別鏡頭的運用可以放大人物以及拍攝主體，突出細節，讓人物形象更加鮮明立體，讓故事更具視覺沖擊力和感染力。

在《小蜜蜂保護大熊貓》這一集中記錄了蜜蜂博士張玉波親手打磨“格子”蜂箱的一組鏡頭，畫面中多次出現了他熟練操作各種木工工具的近景，還有打磨木條產生的木屑特寫以及他那曬黑的臉、粗糙的手和專注的眼神等特寫鏡頭。無須言語贅述，通過這些細節觀眾就能直觀地感受到，雖然和大城市的生活相比，山村里的生活條件很艱苦、勞動強度很大，但張博士憑借自己的專業知識和對生態養蜂的熱情和信念，努力踐行著導師的教誨，真正做到了“把我變成農民，把農民變成我”。

四、豐富敘事角度融入國際話語表達

我國脫貧攻堅對外傳播的議題大多集中在中國脫貧攻堅取得的成果、各地政府實施的精準減貧舉措以及中國的減貧經驗等等，大部分突出的還是中國本身尤其是政府的角色，這些議題雖然意義重大，但卻距西方媒體的傳播習慣和海外受眾的日常生活較遠，從而難以達到預期的傳播效果。所以，在脫貧攻堅的對外傳播策略上我們應該創新思考，跳出以我為主、以中國為中心的語境，主動找到中國減貧議題與全球減貧議題的交匯點，讓二者有機結合，努力化解中西方文化差異和海外受眾對中國故事的心理壁壘，從而有效地將中國話語體系融入國際話語體系，把中國故事融入國際表達。

為此，《小康路上》將中國的精準扶貧議題與2015年聯合國制定的17個可持續發展目標相關聯，努力圍繞“消除貧困、消除饑餓，環保與可持續發展，保障婦女兒童發展與受教育權”等核心議題拓展選題的寬度與廣度[6]。八集紀錄片的主題分別涉及生態保護、教育文化、婦女兒童、科技與產業發展等多個領域，涵蓋生態扶貧、教育扶貧、電商扶貧、非遺扶貧等多個主題。

比如，《和自己比賽》這一集就是教育扶貧的典型案例。片中講述的是四川省甘孜藏族自治州鄉城縣城關小學生澤仁藏格，由于家庭貧困面臨輟學。為解決貧困學生上學難的問題，當地學校推出了教育扶貧的獎勵機制，只要作業完成并達到優秀評級或者學習成績有明顯進步，貧困家庭的學生就可以申請到相應數額的獎學金。這樣既能激勵學生努力學習、提高學習成績，也能緩解貧困家庭的經濟壓力，避免了貧困兒童的輟學危機。

近些年，隨著女性群體在社會各領域影響力的逐漸提升，國際上關于“婦女地位”和“男女平權”等相關話題的討論也是空前高漲。所以，《小康路上》系列微紀錄片關注了中國農村婦女的脫貧故事，讓海外受眾感受到中國鄉村里的“她力量”。

例如，《編織錦繡生活》這一集講述的就是回鄉創業的黎族姑娘張潮英通過創新傳統手工藝、傳承非物質文化遺產——黎錦，幫助海南近600位留守婦女利用織錦技藝在家實現就業，努力奔向小康的故事。在片中，勞動就業不僅為海南當地的黎族婦女帶來物質上的保障，讓她們不用背井離鄉、外出打工就能實現理想中的“背著娃兒，繡著花，賺著錢，養著家”的田園生活，也讓她們在傳承和創新非遺手工藝中認識到了自己的個人價值和社會價值，從而獲得精神上的滿足。境外社交平臺的傳播效果顯示，該視頻帖文引發了廣大女性觀眾的情感共鳴，其中一位來自俄羅斯社交平臺接觸網（VK）的女性網友斯維特蘭娜就評論道：“這真的是一部非常棒的紀錄片。”

可見，在構建宏大的中國脫貧攻堅故事時，只有適應國際社會的敘事策略，注重實現國際傳播中的文化對接，才能生產出符合海外受眾期待的作品，從而擴大中國故事的影響力與輻射范圍[7]。

五、客觀平衡敘事回應西方質疑？

在脫貧攻堅的國際傳播中，還應該注意保持客觀和平衡，真實全面地反映中國社會的實際情況。在《小康路上》描繪的中國脫貧攻堅全景中，既有蓬勃發展的新興城鎮，也有交通不便的偏遠山村；既有高學歷高素質的扶貧人才，也有思想保守觀念落后的文盲半文盲；既有電子商務、直播帶貨等高科技應用的現代的一面，也有傳統建筑、民族村寨等非物質文化遺產的傳統的一面。所有這些元素組合在一起，為海外觀眾拼接了一個立體的、多角度的、完整的中國形象。

同時，在脫貧故事的對外報道中，可以把敘事重點從突出中國脫貧成就轉到可輸出的脫貧經驗上，避免因過度表現中國貢獻而讓海外受眾對中國的發展產生錯誤的解讀。所以，在《小康路上》采訪過程中，攝制組不刻意回避脫貧攻堅中存在的問題，故事的主人公也都在講述中提出了在各自領域里遇到的困難和挑戰。

此外，也要積極主動回應來自外界的質疑，在自我澄清中實現與國際社會的對話。

《小蜜蜂保護大熊貓》這一集講述的是通過發展科學養蜂業與保護當地自然環境相結合，推動生態扶貧，以此回應西方輿論對我國“犧牲環境保經濟增長”的質疑。《錢從天降》這一集講述了四川大涼山彝族村民阿普工人借助西南財經大學設計的“勞動收入獎勵計劃”，通過以獎代補、多勞多得的方式，由被動接受救濟變為依靠勤勞的雙手拔掉了心里的“窮根”，實現脫貧致富。以此回應西方媒體報道中的“中國實現脫貧只是靠政府輸血，農民自身毫無積極主動性”這一負面言論。

六、結語

貧困是全世界面臨的最大挑戰，消除貧困也是人類共同的使命。特別是受新冠肺炎疫情影響，不少欠發達的國家和地區經濟遭受重創，導致貧困問題更加嚴重。所以，讓更多的海外觀眾看到中國如何破解貧困這一世界難題，具有較大的現實意義。在對外傳播中國脫貧故事時，我們既要客觀地呈現中國的扶貧脫貧成就和經驗，反映出中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，同時也要注意把握適合國際傳播的敘事話語策略，客觀、平衡地用事實回應西方媒體的不實報道和諸如“中國崛起”“中國威脅論”等西方媒體編造的輿論陷阱，讓世界了解一個全面立體的當代中國，為我國改革發展營造穩定有利的國際輿論環境。

參考文獻：

[1] 程云杰.講好中國脫貧攻堅戰的世界意義[J].對外傳播，2020（3）：6-7.

[2] 王小颯.中國微紀錄片“走出去”的困境與突圍[J].傳媒，2019（22）：48-50.

[3] 何喻潔.講故事是紀錄片創作的首要任務[J].西部廣播電視，2018（13）：65-66.

[4] 楊俊峰.用微紀錄影像講好中國故事[J].新聞與寫作，2018（10）：95-100.

[5] 何瑩瑩.電視紀錄片故事化敘事研究[D].濟南：山東師范大學，2015.

[6] 欒軼玫.新時代中國國家敘事脫貧攻堅的對外傳播[J].編輯之友，2020（9）：5-14.

[7] 羅坤瑾，周楊梅.中國脫貧攻堅故事的對外話語策略[J].對外傳播，2020（12）：38-42.

作者簡介：王慧妮（1984—），女，遼寧鞍山人，碩士，編輯，研究方向：新媒體時代國際傳播策略。