周銀波
摘要:隨著當(dāng)今社會的不斷發(fā)展,生態(tài)環(huán)境問題的不斷顯現(xiàn),迫使人們不得不提高環(huán)境保護(hù)的意識。造成環(huán)境污染的主要原因就是化學(xué)工業(yè)等的發(fā)展,所以我們要不斷普及綠色化學(xué)思想,這樣可以讓人們從意識上提高環(huán)境保護(hù)的意識,對促進(jìn)生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展也有積極的作用。綠色化學(xué)思想是針對生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展的社會目標(biāo)提出的,它的目的是形成人與環(huán)境和諧發(fā)展的格局,對于化學(xué)工業(yè)化發(fā)展有著十分重要的戰(zhàn)略性意義。
關(guān)鍵詞:綠色化學(xué)思想;高中化學(xué);應(yīng)用
在高中化學(xué)實踐教學(xué)中向?qū)W生傳遞綠色化學(xué)思想,首先這樣可以讓課堂教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富多彩,而且還間接提高了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,并且最后對于提升學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識也具有非常顯著的成效??傊兄趯W(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)保、自然的科學(xué)意識,不僅有利于今后的學(xué)習(xí),還能為將來從事相關(guān)工作打下基礎(chǔ)。
一、高中綠色化學(xué)教育的內(nèi)容及特點
高中化學(xué)教學(xué)首先是一種知識教育,但它更重要的是一種素質(zhì)教育和思想教育。它的教學(xué)目的也不僅僅是為了應(yīng)付考試,而是讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,打開化學(xué)的奧秘之門。只要認(rèn)真學(xué)習(xí),高中化學(xué)中所涉及的理論和實驗并沒有特別的難懂,其教育的主要目的是教會學(xué)生基礎(chǔ)的化學(xué)原理、物質(zhì)性質(zhì)和基本規(guī)律,讓學(xué)生知道化學(xué)具體是干什么的,學(xué)習(xí)化學(xué)有什么用處,怎么將化學(xué)知識利用到生活中去和怎么避免一些不必要的傷害,從而為學(xué)生將來更加深入地學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。高中綠色化學(xué)教育,都是在基本化學(xué)知識體系的基礎(chǔ)上,對學(xué)生進(jìn)行環(huán)?;涂茖W(xué)化的思想教育改造,使學(xué)生加強(qiáng)對科技和環(huán)境的雙重認(rèn)識和理解,并主動利用自己所學(xué)的化學(xué)專業(yè)知識,產(chǎn)生自己的理解去設(shè)計和改正一些傳統(tǒng)的化學(xué)污染性實驗。也就是說,高中綠色化學(xué)教育應(yīng)該包括兩個方面:一是理論教育,二是實驗教育。在明確了高中綠色化學(xué)教育的內(nèi)容之后,我們就知道了高中綠色化學(xué)的教育的特點,應(yīng)該包括以下四個方面:一是從思想上意識到綠色化學(xué)的要求;二是在實踐中的實驗使用的材料要盡量無害、無污染;三是在進(jìn)行實驗和結(jié)束實驗時不會產(chǎn)生有污染性的物質(zhì);四是化學(xué)實驗的產(chǎn)物不僅要達(dá)到實驗?zāi)康?,還要確保對環(huán)境沒有損害。
二、如何將綠色化學(xué)引入高中化學(xué)課堂
(一)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念
在以前應(yīng)試教育的影響下,學(xué)生在進(jìn)行高中化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中并沒有形成一個正確并且穩(wěn)定的化學(xué)學(xué)習(xí)思想,因此教師在日常的課堂上所體現(xiàn)出來的一些觀念,很容易對學(xué)生產(chǎn)生不利影響[1]。因此,要想將綠色化學(xué)思想引進(jìn)高中化學(xué)課堂,首先得讓高中化學(xué)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,注重在平常的教學(xué)活動中向?qū)W生傳遞綠色化學(xué)思想,從而在潛移默化之中影響和改變學(xué)生。這就對高中化學(xué)教師提出了很高的要求:第一,教師要先進(jìn)行自我更新,重新認(rèn)識化學(xué),改變原先的傳統(tǒng)觀念;第二,教師還要在課堂上首先去培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)意識,比如利用某個實驗,引導(dǎo)他們對化學(xué)實驗中可能發(fā)生的事故進(jìn)行預(yù)測并相應(yīng)地提出解決辦法。
(二)變革教材內(nèi)容
充分利用高中化學(xué)教材將綠色化學(xué)思想引入高中化學(xué)課堂,首先改革教材的內(nèi)容,盡量從提高學(xué)生的興趣入手,這樣學(xué)生就不會對這種思想產(chǎn)生抵觸和懷疑,同時也能在課余時間進(jìn)一步鞏固綠色化學(xué)相關(guān)的知識[2]。變革教材內(nèi)容并不是一味地刪除,而是在保留高中化學(xué)大綱內(nèi)容的基礎(chǔ)上,增添一些有關(guān)綠色化學(xué)的知識。比如在學(xué)習(xí)能量這一內(nèi)容時,不僅要講解一些傳統(tǒng)的能源,比如煤炭和煤氣,也要介紹一些新型無污染的能源,比如天然氣和地?zé)?,這樣學(xué)生既能夠了解能源的發(fā)展史,也能夠讓學(xué)生樹立起應(yīng)用和開發(fā)綠色能源的意識。
三、如何將綠色思想引入高中化學(xué)實驗
(一)盡量設(shè)計簡易型實驗
簡易型實驗并不是一味地簡化實驗內(nèi)容,而是在充分滿足實驗?zāi)康牡那疤岷鸵笙拢喕瓉韺嶒灥脑虾鸵恍o關(guān)緊要的步驟,從而節(jié)約資源,縮短實驗的時間和降低實驗裝置的規(guī)模。這樣不僅會節(jié)約資源,還會降低實驗的成本,大大降低實驗的危險程度[3]。比如,減少和更換一些安全的實驗材料,會直接減少甚至消除有害化學(xué)物質(zhì)的產(chǎn)生,這樣還會較少對生態(tài)環(huán)境的污染,在一定程度上保護(hù)實驗者免受有害物質(zhì)的傷害,從而提高實驗的安全性。簡易型化學(xué)實驗的設(shè)計,就需要教師親力親為,在保證學(xué)生安全的前提下帶領(lǐng)學(xué)生不斷進(jìn)行驗證,這一過程中不僅能讓學(xué)生加深對綠色化學(xué)思想的理解,也讓學(xué)生親自驗證了綠色化學(xué)思想的應(yīng)用和所取得的成果,更有利于學(xué)生的發(fā)展。
(二)規(guī)范實驗操作的步驟
首先,要求設(shè)計實驗時要對實驗的步驟進(jìn)行反復(fù)推理驗證,教師要嚴(yán)格把關(guān),從而增強(qiáng)其規(guī)范性和可實施性;其次,一切必須按照要求進(jìn)行,要求實驗者嚴(yán)格按照實驗設(shè)計步驟操作、準(zhǔn)確稱量化學(xué)試劑和認(rèn)真處理化學(xué)實驗產(chǎn)生的有害廢物,嚴(yán)禁為了省力而私自進(jìn)行不在實驗步驟上的操作、更改實驗的試劑使用量和隨意丟棄實驗廢物[4]。總之,規(guī)范實驗操作步驟非常重要,同時也是綠色化學(xué)思想的重要體現(xiàn)。
(三)使用無毒無害新型實驗材料
高中化學(xué)實驗進(jìn)行的地方一般是學(xué)校的實驗室,因為學(xué)生人數(shù)較多,所以一定要保障實驗的安全性,不能有安全隱患。所以在能夠達(dá)到實驗?zāi)康牡那疤嵯拢M量使用無害、無毒、無危險性的實驗材料。比如在進(jìn)行觀察活潑元素與水的反應(yīng)這一實驗時,鈉與水的反應(yīng)過于強(qiáng)烈,很有可能發(fā)生爆炸,因此可以選擇鉀與水進(jìn)行實驗,既能夠觀察到實驗現(xiàn)象,還能夠確保安全[5]。
四、結(jié)束語
總之,綠色化學(xué)思想應(yīng)用于高中化學(xué)非常重要,雖然現(xiàn)在尚處于起步階段,許多想法和措施還不完善,如綠色化學(xué)教材的編寫、新型實驗材料的開發(fā)和實驗室設(shè)備的更新等,這需要社會和學(xué)校共同努力和開發(fā),以取得成功并付諸實踐。
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[5]陳松強(qiáng). 如何在高中化學(xué)教學(xué)中滲透"綠色化學(xué)"思想[J]. 新智慧,2020(21):73-74.
(河南省三門峽市盧氏縣盧氏縣實驗高級中學(xué) 河南省三門峽市 472200)