映日迷彩別樣紅

蔣永鍵 吳海燕

丹陽市運河中心小學少年軍校成立于1994年。20多年來，我們注重在傳承中發展、在發展中創新，堅持將國防教育與學校教育有效融合，迷彩少年劃出了一道道絢爛的七彩弧形，奏響了一曲曲動人的軍校之歌，形成了獨特的國防教育發展之路。

國防文化 潤物無聲

本著“讓國防文化充滿校園，讓每一棵樹、每一棵草、每一面墻都育人”的指導思想，學校著力營造軍校軍營特色的校園文化氛圍。

主干道上，兩側布設有“軍人魂”“少年志”“雛鷹行”“傳承情”“碩果豐”“歷史鑒”六塊少年軍校宣傳牌。其中，“軍人魂”介紹了軍人的優秀品質和精神，“少年志”明確了少年軍校的校訓、學員誓詞、活動宗旨等，“雛鷹行”展示了少年軍校開展的豐富多彩、意義深遠的活動，“傳承情”反映了歷任校長在少年軍校傳承史中的信念與堅持，“碩果豐”呈現了少年軍校的成果和創造的一次次輝煌，“歷史鑒”提供了歷史上的重大軍事事件。它們的背面是最新武器裝備的介紹和一些愛國詩詞。

花壇里，六棵成長柱展示了我校少年軍校的歷程，從起步中的摸索、成長中的探索到發展中的思索，我校少年軍校的發展史一目了然。

走廊中，英雄人物、國防知識等歷歷在目，十大元帥、十位大將成為學生心中的偶像。

樓道間，用立體式模擬陸?？諊阑?，迷彩書屋內，增添了國防題材的書籍和資料，“小兵廣播電臺”定期展播戰斗英雄或現代軍人故事。

學校通過平面和立體渲染、有形與無形結合的形式，努力打造充滿“軍營味”的校園文化，讓學生在高品位的兵營文化氛圍里進行感悟、理解和思考，達到“潤物細無聲”的效果。

小兵課程 獨具特色

學校積極開發并建構由“軍事理論課程”“軍事實踐課程”“兵營游戲課程”“軍營生活課程”和“軍事風云課程”組成的“運河小兵特色課程”體系。

軍事理論課程。發動高年級學生收集整理最新的國防常識、國防地理、軍事科技、軍事名人等各方面的理論知識，學校將之編印成冊，并自主開發了國防教育校本教材《我是一個兵》，該套教材分年級編寫現代武器、軍事名人、英雄人物等內容，深受學生的喜愛。將國防課程與少年軍校活動進行有機整合，一系列豐富多彩的“軍事理論”學習，使學生掌握一些國防常識、國防科技等知識，從中受到愛國主義教育，學會從小熱愛祖國，立志獻身國防。

軍事實踐課程。學校規劃好國防教育訓練，開展競走、軍體拳、單杠、匍匐前進等體能鍛煉，進一步促進學校體育工作，不斷培養學生不怕吃苦、堅毅剛強、為校爭光的品格。目前正準備建設少年軍校軍事體驗館，通過文字、圖片、實物、多媒體等形式，讓學生在互動與體驗中感受軍人風采，學習軍人品格。軍事實踐課程給“運河小兵”的軍人夢插上了想象的翅膀，也給他們的實踐、體驗提供了有利條件，真正達到“場館中體驗，課程中育人”的目的。

兵營游戲課程。借助“兵營”學習、生活、訓練、戰斗等形式，設計一整套滿足兒童活潑好動、向往解放軍生活，喜歡軍事戰斗，內心英雄情結等身心需要的游戲。如：低年級的小兵行動、千軍萬馬、車輪戰；中年級的紅旗飄飄、建立根據地、繼往開來等；高年級的成長行軍、兩軍對壘、萬馬奔騰等。這些兵營游戲，既有兵營的儀式感，又有兒童的趣味性；既有小兵參與，也有教官參與，孩子們在參與中學會勇敢和堅強，明白守紀和責任；既體現學生成長，也促進教師專業發展。這是一種全新的學校生活圖景。

軍營生活課程。學校與部隊共建共育，聘請了部隊領導擔任校外輔導員，進一步加強與共建部隊的聯絡和合作。邀請優秀士兵來校指導護旗、軍體拳、隊列隊形訓練；組織軍校隊員一日拉練，走進軍營體驗生活；校文藝隊多次走進軍營慰問演出，并與共建單位共同完成了黨的十九大的獻禮視頻。這些都將成為學生軍營生活的課程資源。

軍事風云課程。“軍事風云”是專門報道最新軍事動態、解讀軍事常識知識的欄目，深受廣大軍迷們的喜愛。學校借助這一平臺，收集整理最新的武器裝備、戰爭戰例以及新近的英雄人物和事跡等，通過播放視頻、制作展板、主題班會以及每個中隊的“小英雄瞭望臺”和“英雄中隊展示欄”，定期展出相關的“風云”課程內容，不斷吸引學生去關注國防，增強愛國情、報國志。

少年軍校 碩果累累

學校少年軍校創辦26年來，歷經6任校長的更迭，共建部隊官兵十幾茬的交替，但軍校雙方對于國防教育的情懷卻一直未變。如今走進校園，只聽見朗朗的誦讀聲、嘹亮的軍歌聲，可聞到炊事班飄來的佳肴之味，能看見國旗護衛隊標準的正步，競走健將、足球小子的矯健步伐……運小少年展現出不一樣的迷彩風貌。學校先后被評為“全國國防教育示范校”“全國國防教育特色?！薄敖K省首批國防教育示范學校”“江蘇省少年軍校工作先進集體”。

（作者單位：丹陽市運河中心小學 ）（編輯：尹禮順）