高校“互聯網+學生黨建”工作的邏輯與實踐

摘要：高校學生黨建工作是高校思想政治工作的重中之重。新形勢下，數字媒體的高速發展對高校黨建工作提出了新的要求，需要厘清學生黨建工作的建設邏輯。當前，高校學生黨建工作在新媒體背景下，仍存在一定不足，本文在客觀把握這些問題的基礎上，探索全媒體時代高校學生黨建工作開展的具體路徑。以廣東技術師范大學財經學院的黨建工作實踐為例，提出構建新形勢下學生黨建工作的工作思路與實踐進路，以期為高校學生的黨建工作提供參考。

關鍵詞：全媒體時代；互聯網；學生黨建；建設邏輯；實踐進路

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）02-0063-03

基金項目：本論文為廣東技術師范大學2020年度統戰理論研究課題“統戰視角下高校輔導員思想政治教育話語體系的構建”成果，項目編號：2020TZ09

一、引言

互聯網時代對高校學生黨建工作提出新的要求，高校學生黨建工作面對新的環境，也要應時而變、因勢而新。在新媒體環境下，根據新的形勢要求，創新高校學生黨建工作方式方法，已經成為當前高校學生黨建工作的緊迫任務。本文立足高校學生黨建工作現狀，積極探索“互聯網+學生黨建”工作的新思路、新方法，以此進一步加強和改進基層黨組織建設，為推進高校學生黨建工作提供有效思路。

二、“互聯網+”背景下高校學生黨建工作的新特點

隨著互聯網、手機等新興媒體的普及，高校學生教育管理工作也緊跟新形勢的變化。近年來，“互聯網+學生工作”的模式已在各高校逐漸推廣，學生黨建工作作為學生日常管理工作的重要一環，也應隨著時代的變化采取靈活多變的宣傳和教育方式，順應時代發展的新要求。黨的十九大報告指出，“增強改革創新本領，保持銳意進取的精神風貌，善于結合實際創造性推動工作，善于運用互聯網技術和信息化手段開展工作”[1]?？梢?，互聯網時代加強和落實高校學生黨建工作，對高校學生管理工作而言至關重要，“互聯網+學生黨建”也為高校學生黨建工作提供了新的研究視角和新的目標與方向。

（一）高校學生黨員隊伍年輕化、知識化

隨著學生黨員數量的增長，當前高校黨員隊伍不斷年輕化、知識化，他們對互聯網、手機等新興媒體的運用也越來越頻繁，因此，在高校學生黨支部中不斷推動黨建工作與新媒體相融合，使越來越多的學生黨員主動參與高校黨建工作，已成為當前高校黨建工作新的發展趨勢。習近平總書記2018年在全國組織工作會議上指出，“要探索加強新興業態和互聯網黨建工作，擴大黨在新興領域的號召力和凝聚力”[2]?？梢?，全媒體時代，把握青年學生的思想動態，做好青年學生黨員的思想引領工作十分重要。青年學生們思維活躍，視野開闊，他們能夠及時把握新時代的聲音，并主動將新思路、新技術與傳統黨建工作融合起來，利用新興媒體和信息化技術進行主流思想傳播，打造多元豐富、全時在線的高校學生黨建工作新方式。

（二）高校全方位育人特征更加明顯

高校學生黨建工作特別是高?；鶎狱h支部立足于學生工作的實際，是高校黨建工作和學生日常管理最直接和最有效的溝通橋梁。為學生的思想引領、理論提升提供了一個良好的學習環境和成長環境。在全媒體時代，高校黨建工作與學生日常事務管理工作的聯系更加緊密，其全員育人、全方位育人的特征也更加明顯。

（三）實現主流意識形態的“零距離傳播”

當前，很多高校都實現了“智慧黨建”“線上黨建”等“互聯網+黨建”的網絡信息化宣傳平臺，將學生黨建工作與學生日常事務管理工作在線上緊密結合。以廣東技術師范大學財經學院學生黨建工作為例，學院學生黨務中心設立了專門的黨建官網和黨建官微等宣傳平臺，利用“黨建+新媒體”陣地及時發布黨和政府的實時動態；新媒體平臺設立黨員理論學習專欄、工作事務問答專欄、黨務日常工作信息發布專欄、入黨積極分子教育專欄等；同時，通過“互聯網+黨建”平臺開展支部特色工作展示，分享書記黨課資源等，實現主流識形態的“零距離傳播”。這樣，學生黨員利用信息化平臺，就能第一時間掌握工作動態，保障了學生黨員們學習教育的常態化、規范化和實效性。

三、高?！盎ヂ摼W+學生黨建”工作的內在邏輯

網絡技術的普及，對高校黨建工作提出了新的要求，更新黨建工作觀念，樹立網絡黨建意識，是推進高校網絡黨建的前提[3]。新形勢下高校學生黨建工作應與現有“互聯網+學生工作”相結合，調整傳統黨建工作思路，優化黨建創新管理機制。以廣東技術師范大學財經學院“互聯網+學生黨建”工作為例，學院根據學生日常管理事務工作的實際，初步搭建“互聯網+學生黨建”工作新平臺，緊緊“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展”的工作新思路，將學生黨建工作與新媒體緊密結合，從以下幾個方面積極探索學生黨組織發揮政治核心作用和戰斗堡壘作用的新模式、新途徑，建立了一套黨員教育管理新模式，學生黨建工作呈現出“組織完善、方式創新、效果顯著”的良好效果。

（一）互聯網時代要求高校更新學生黨建工作的思路與方法

數字媒體時代的到來，不僅改變了人們的生活方式，而且對高校學生黨建工作的思路以及方式方法也提出了新的要求。習近平總書記指出：“各級黨委要高度重視信息化發展對黨的建設的影響，做到網絡發展到哪里黨的工作就覆蓋到哪里，充分運用信息技術改進黨員教育管理、提高群眾工作水平，加強網絡輿論的正面引導?！盵4]新媒體環境下，作為黨建工作者，我們應該及時轉變工作思路，根據全媒體時代背景更新思想觀念?；ヂ摼W時代的學生黨建工作與傳統學生黨建工作相比，其最顯著的特點是實現黨員管理和基層組織建設的新型“云”鏈接工作模式，學生黨建工作要實現管理的全覆蓋，需緊緊抓住互聯網時代“云管理、云共享”的特點，這樣才能在傳統黨建工作模式的基礎上探索新的形式。

以廣東技術師范大學財經學院“互聯網+黨建”平臺的實踐探索為例，“財經學院黨員之家”公眾號自創建以來，一直致力于打造新媒體黨建的創新形式。財經學院根據互聯網時代的大趨勢要求，及時轉變思路，將新媒體與傳統學生黨建工作相融合，公眾號根據學生需求設立了不同的板塊，功能也實現了多樣化、智能化和網絡化，線上管理和共享符合青年學生的年齡特點、貼近學生現實生活。在信息技術日新月異的當下，“互聯網+黨建”平臺的建設是媒體融合在黨建工作中的新嘗試，廣東技術師范大學“財經學院黨員之家”公眾號將網絡建設與傳統黨建工作緊密結合，在新媒體時代提高了基層黨支部建設工作效率和黨建水平，也成為了新時期發揮黨員先鋒模范作用的創新平臺。

（二）互聯網時代要求高校學生黨建工作從嚴把關提升學生黨員質量

在高校青年學生中培養和發展黨員最重要的一步就是規范各種程序，提升青年學生黨員和入黨積極分子的理論修養。學院黨委嚴格按照校黨委的兩級黨校培養格局，除了安排發展對象和入黨積極分子參加校一級黨校培訓，學院分黨校還專門邀請關工委老同志開設黨課，對發展對象和入黨積極分子進行再教育。同時，學院黨委不定期組織青年黨員骨干、學生黨支部書記通過“財經學院黨員之家”進行線上培訓，通過“線上+線下”培訓學習的方式，培養了一批理論素養高、綜合素質強的創新型人才。

為了確保學生黨員的高質量發展，永葆黨員的先進性，學院建立了入黨答辯制度，在“財經學院黨員之家”公眾號里開設新型線上考核方式，即青年學生在“我要入黨”專欄提交入黨申請書，由團支部推優，其次由學生黨支部進行小答辯，最后由二級學院進行大答辯等一系列“線上+線下”考核過程，保證了學生黨員發展的質量。從近幾年學院學生黨建的基本情況來看，學院從選拔黨校培訓人員到各支部內答辯選拔人員參與院內答辯，進行層層把關，做到“成熟一個、發展一個”。對預備黨員預備期的培養，學院也十分重視，不僅督促預備黨員定期線上線下向黨組織匯報其思想動態，還舉行預備黨員答辯大會，接受全體黨員的審議。

（三）互聯網時代要求高校學生黨建工作大力加強學生黨員思想建設

黨的十九大報告指出，“思想建設是黨的基礎性建設”“要把堅定理想信念作為黨思想建設的首要任務”。新時期，為做好學院學生黨員思想引領工作，充分發揮學生黨員在日常學習工作中的先鋒模范作用。學院選拔優秀的學生黨員成立管班黨員團隊進駐各班級，要求管班黨員根據《黨章》中的各項規定，在學生日常學習、工作、生活做到“五帶頭”，具體要求如下：帶頭加強理論學習，做堅定的馬克思主義者；帶頭遵紀守法，做維護學校和社會和諧安全穩定的骨干；帶頭勤奮學習，爭做學習標兵；帶頭搞好班級和諧文化建設；帶頭承擔社會工作，爭做社會活動積極分子。

目前學院共有教學班級57個，進駐班級的管班黨員57人，主要負責對各班入黨積極分子進行黨的理論知識培訓、學生入黨程序講解、新生入黨啟蒙教育等工作。如學院2020級新生760人，在入學時就針對新生開展了黨的教育，專門配備學生管班黨員深入班級團支部、學生宿舍，宣傳黨的路線方針政策，鼓勵新生向黨組織靠攏。

（四）互聯網時代要求高校學生黨建工作積極發揮教師“雙創”指導作用

全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，引導廣大青年學子適應新時代人才發展需求，針對學院實際情況，特此創新引導模式，建立青年教師黨員“雙創”突擊隊，結合學院傳統優勢項目，在大學生創業、科技學術創新等方面加強青年教師對學生的教育與指導，充分發揮青年教師黨員的主導性作用。

青年教師“雙創”突擊隊的組建主要針對當前中國“互聯網+”大學生創新創業大賽、“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽和中國大學生創業計劃競賽等學科競賽，鼓勵全體青年教師積極參與學生黨員創新創業指導工作。通過“財經學院團學”與“財經學院黨員之家”公眾號發布競賽信息，招募青年教師“雙創”突擊隊，實行“學生與導師雙向選擇”機制，鼓勵青年教師以科研項目促進日常教學活動，做到教學相長。建立青年教師“雙創”突擊隊，目的是鼓勵青年教師提高學生的學習能力、科研能力、實踐能力、創新能力、創業能力，以學生興趣為導向，兼顧學生的大學生活及職業生涯規劃，提高學生的學習效率和個人素養。

四、高?！盎ヂ摼W+學生黨建”工作的實踐進路

進入全媒體時代，對高校學生黨建工作者來說是一種全新的挑戰，黨建工作者不僅要熟練掌握黨建工作方法，明晰黨建工作建設思路，還要準確把握當前高校學生黨員的思想動態，這樣才能不斷優化學生黨建工作的質量和效果。

（一）更新學生黨建工作的思路與方法

全媒體時代的到來，不僅改變了人們的生活方式，而且對高校學生黨建的工作思路與工作方法提出了新的要求。黨建工作者在新形勢下，更要與時俱進，因勢而新。以廣東技術師范大學財經學院的學生黨建工作為例，為進一步貼近學生工作實際，學院設立了由學生黨員干部為核心成員的黨務工作小組，在負責黨建工作的學院副書記和輔導員的指導下，設立“財經學院黨員之家”公眾號。針對入黨積極分子開設“我要入黨”專欄，專欄內容涵蓋入黨流程講解，入黨申請書準備，思想匯報、自傳、轉正申請書書寫規范教程等，規范入黨程序及材料書寫格式；“學生黨建”專欄內容包括黨課培訓、入黨答辯、轉正答辯及畢業生黨員檔案轉接培訓；“黨員之家”專欄包括微黨務、黨員榜樣人物展示、優秀學生黨支部風采展示、學院黨建新聞及信息發布等。同時，為及時解答學生各類疑問，官微還開設熱線專欄，及時回復學生的留言。“財經學院黨員之家”公眾號自開設以來，深受廣大師生的喜愛，其形式靈活多樣，十分貼近青年學生實際生活，創新的工作思路也因此得到學校黨委的肯定。

（二）打造熟練運用新媒體技術的黨建團隊

互聯網時代不僅實現了各項工作的信息化和網絡化，對傳統的黨建工作也提出了新要求和新思路。要想增強學生黨建工作的動力，就要在具體的工作中，發揮主觀能動性，做到與時俱進。當前，要想將傳統的學生黨建工作與新常態下的各項工作緊密結合，就應當建立起能夠熟練掌握和運用新媒體技術的黨建工作隊伍，主動探究新媒體平臺的各項創新技術，充分發揮黨建工作在新興媒體技術中的管理、引導作用。以財經學院學生黨建工作為例，學院為了創新支部網絡化、信息化建設，特別設立了黨務工作信息部，主要負責培訓各學生黨支部支委的數字化文檔處理技術，提高支委的黨務工作效率。通過新媒體技術的培訓，我們發現，打造這樣一支能夠熟練運用新媒體技術的黨務工作團隊，對支部的建設和工作質量的提升有很大的幫助。學生黨員們能夠熟練利用黨務系統查詢各類信息，各支部能夠熟練地將文字、圖片、音頻、視頻等材料進行有機整合，通過新媒體平臺展示支部風采，擴大支部工作的影響力。

（三）建設“互聯網+學生黨建”信息化工作陣地

新形勢下，以“網絡為體、創新為用”的形式進行“互聯網+黨建”“智慧黨建”的探索，用互聯網思維審視和改造傳統黨建工作，已成為一種黨建新形態[5]。“互聯網+黨建”工作與傳統的學生黨建工作相比，其優勢在于實現了跨學院、跨校際的資源共享。而共享資源最直接的方式就是利用新媒體平臺，傳統的黨建工作注重政策的上傳下達、黨員理論學習及基層黨務工作培養等，但對信息化溝通和網絡化平臺建設，無法做到全員覆蓋。

為主動占領高校學生網絡思想政治教育陣地，創新學院學生黨建工作的方式，學院充分利用微信公眾平臺，開拓高校學生黨建工作的網絡化、信息化無形空間，通過網上宣傳、網上信箱、網上評議、網上學習活動等，使網絡成為溝通信息、交流思想、宣傳觀點、引導學生的輿論陣地。如“財經學院團學”公眾號、“財經學員黨員之家”公眾號全方位對學院的校園文化、黨建工作等進行宣傳，發揮新媒體技術平臺在學生黨建工作中的作用，利用網絡教育的優勢，推進傳統教育與新興媒體技術的結合，活躍學生課外生活和校園文化活動，弘揚主旋律，扶植正氣。在網絡新媒體的宣傳作用下，學院學生黨建工作呈現出新的發展態勢。

同時，學院還在各支部中選拔思想素質高、工作能力強的學生黨員組建網絡宣傳員隊伍，并邀請學院專職組織員對網絡宣傳人員進行培訓，根據實際工作需要分為信息部、組織部、宣傳部等工作部門，分類履行不同職責，將傳統的學生黨建工作和網絡技術結合起來，利用新媒體平臺開展相關工作，保證網絡宣傳員隊伍的高效運作。

五、結語

“互聯網+學生黨建”工作平臺的建設，利用線上優勢在一定程度上實現了與傳統黨建工作的互補，資源共享即高校學生黨建工作基于新媒體技術平臺建立信息發布、黨建網站、黨課資源、云端共享等信息化工作平臺，為廣大高校師生提供最新、最便捷的信息傳遞渠道，同時也提供了個性化和交互式的體驗。因此，在新時代，高校學生黨建工作應當將傳統的黨建工作資源與新媒體陣地相融合，形成“線上+線下”相結合的新工作模式。

參考文獻：

[1] 習近平.決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2017：68.

[2] 習近平.在全國組織工作會議上的講話[M].北京：人民出版社，2018：6.

[3] 唐佳海，宋元林.高校網絡黨建工作的特點、現狀與戰略選擇[J].當代教育理論與實踐，2011（12）：55-58.

[4] 習近平.在全國組織部長會議上的講話[J].黨建研究，2012（1）：11.

[5] 孫林.進一步厘清互聯網黨建概念[J].平安校園，2019（7）：15.

作者簡介：廖盧琴（1985—），女，海南三亞人，碩士，講師，研究方向：思想政治教育。