高校體育課堂中融入優秀傳統文化路徑的探析

莫運富

摘要：高校體育作為面向全體學生開展的基礎課程，在鍛煉學生身體素養和促進學生身心健康發展上起著不可替代的作用。在當前教育改革進入到關鍵階段的情況下，以優秀傳統文化為特色，全面增加體育教學活動的娛樂性和對抗性，使學生積極參與到活動中，完成體育學習任務的同時，認識和了解傳統文化，利于在“陽光體育”理念下、促進高校體育教學整體質量的提升。

關鍵詞：高校;體育課堂;優秀傳統文化

引言

在當前多元文化協同發展下，我國青年學生對于傳統文化的了解局限于媒體平臺中，不利于文化的傳承和發揚。而體育作為傳統文化融入的重要渠道，特別是在高效體育改革進入到關鍵期，體育教學內容難以創新的情況下，以傳統體育項目為內容，以優秀的傳統文化為特色，設計和安排各類體育運動項目，不但滿足學生日益增長的需求，還能凸顯體育活動的娛樂性和教育性特點。利于高校體育教學效果的提升，并實現對優秀傳統文化的繼承和發展。

一、深入挖掘體育教育內容中傳統文化元素，推進教學組織形式的融合創新

在傳統文化影響形成的傳統體育運動，作為高校體育教學的參考，主要是指在人們發展歷程中針對自身體育鍛煉的需要，在勞動和生產中創造出的活動方式。它依托我國傳統文化，又貼近勞動人民的現實生活，在長久的變革和發展中形成完善的體育文化體系，成為具有民族特色的運動方式。傳統文化和體育運動在我國體育教育事業中的融入，需要了解傳統體育文化的特征，并找到二者融合的切入點，使學生在參與體育運動中體會傳統文化，并逐漸形成文化認知，獲得自身體育素養的提升。現階段，高校體育教學內容中蘊含著大量的傳統文化要素，教師可結合學生運動習慣和需求，打造具有地域特色的教學項目，全面提升學生運動的趣味性和健身性，并增加學生對我國民族文化和地域文化的了解。比如傳統太極拳運動，對學生練習基礎身體條件上的要求較少，在體育課堂中學生可通過簡單的四肢運動，不但可達到增強體質的效果，還能夠實現修身養性的愿望。還可開展具有娛樂性和對抗性的活動，針對體育教材中設置的體育競賽活動，教師可設計傳統摔跤、馬球、踢鍵子的競賽項目，使學生全員參與到運動中，不但達到鍛煉體質和增加運動意識的目標。對于對抗和娛樂項目的融合，可進一步創新體育教學形式，幫助學生認識到我國優秀傳統文化存在的價值，提升學生文化自信心和傳承意識。

二、促進體育課堂與體育實踐活動的交叉融合，豐富學生傳統文化知識結構

在高校體育課堂中融入優秀傳統文化，應積極優化高校體育教學理念，打破傳統應試教育觀念，提高體育專業教師對實踐教學的重視，引入“理論聯系實踐”素質教育理念，注重以促進學生身心和諧健康發展為指導思想。在傳授體育理論知識與運動技能的同時，還應積極開展實踐教學活動，通過實踐引導學生進行自己在課堂中學習的體育技能，從而確保學生完全將自身所學習的體育運動技巧內化于心、外化于行。并將理論聯系實踐作為優秀傳統文化的滲透契機，通過組織開展與優秀傳統文化息息相關的實踐活動，讓學生更直觀的了解與掌握優秀傳統文化知識，了解傳統文化與體育課程之間的內在聯系，從而提高對傳統文化的認可、了解與傳承。在此過程中，相關高校應深入探索與優秀傳統文化息息相關的體育課程項目，比如，毽球、武術、蒙古象棋、射箭、蹴鞠等。通過開設此類體育課程項目，采取理論聯系實踐的方式，在課堂中為學生講解這些傳統體育項目的文化內涵、起源、發展歷史、實操技巧等。在通過開展相對應的實踐活動，諸如帶領學生到操場中，以小組合作的方式，踐行射箭、蹴鞠、毽球等體育教學項目，一邊為學生講解運動技巧，讓學生按照教師的示范進行實踐，一邊糾正學生技巧問題，保證學生對傳統體育項目的完全吸收內化。這樣一來，學生不僅有效掌握傳統體育項目與運動技巧，還進一步了解這些傳統體育項目的優秀文化元素、歷史淵源以及傳承價值，從而促使高校體育教學效果得到升華。

三、加強校園人文環境的建設，發揮校園文化弘揚優秀傳統文化的載體作用

加強校園園門環境建設，發揮校園文化，弘揚優秀傳統文化的重要載體作用，首先可結合校園文化隱性教育資源的突出性優勢，改善校園田徑場、體育活動場所的景觀，設計與優秀傳統文化相關的偉人雕像，在體育活動場所內的背景墻、展板等描述傳統體育文化內涵，借助校園網站宣傳推廣傳統體育文化遺產，創設良好文化氛圍。其次，應充分發揮校園校訓、大學使命、大學校歌等，可以投射出大學精神風貌的文化符號重要育人作用，以及建筑可以投射出人文氣息的學校建筑、教室及操場等人文布置，從潛移默化中加強對大學生優秀傳統文化的教育，提升傳統文化在體育課堂中的育入效果。除此之外，還可通過定期在校內組織開展豐富多彩的體育文化藝術活動，諸如組織體育人文與科學講堂、與體育相關的經典名著選讀、優秀詩歌朗誦以及優秀體育文化作品欣賞等，豐富大學體育文化教育內容。

結語

總而言之，民族傳統體育出現的廣大勞動人民中，有著明顯的健身性和娛樂性的特征。而其中蘊含的優秀傳統文化，以體育運動的方式呈現，更使文化立體生動，增加文化傳承和發展的動能。在高校體育教育領域中，面對教學改革成效難以提升，學生體育意識不強的問題，以傳統體育項目為內容，以優秀的民族文化和地域文化為特色，使學生在全新的教學內容中，感受體育的娛樂性和對抗性特征，獲得身體和心靈的健康。同時，了解我國優秀傳統文化，認識到特色文化的意義和價值，形成傳承和發展的意識，推動體育文化和體育教育事業的協同發展。

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作者簡介：男，漢族，1989-03，四川內江人，內江師范學院，助教，碩士學歷，碩士學位，研究方向：網球教學與訓練理論。郵編：641100