幼兒園教學中快樂互動游戲教學的開展

馮浪

【摘要】目前階段，我國受新課程改革的影響，對幼兒園教學展開了一系列的優化升級。根據幼兒學習的特點，將快樂互動教學方式納入教學模式當中。文章主要是針對于現階段幼兒園內快樂互動教學的使用情況展開了分析和討論，主要目的是為了能夠更好地使我國幼兒園教學工作質量有所提升，幼兒的學習效果有所提高。

【關鍵詞】幼兒園;互動教學法;開展策略

引言：在對幼兒進行教育的過程當中，主要是以幼兒良好行為習慣的培養為主要目標，這可以使得幼兒學習意識得到增強，實踐能力有所提高。一般情況下，幼兒教師應當在自己的工作當中，時時刻刻融入德育教育，使幼兒的學習能養成一個良好的習慣。在這個過程當中，互動式教學就顯得非常重要，怎樣才能夠使得互動式教學效果更好呢？是當前所有幼兒工作者要去努力奮斗的目標。

一、開展游戲互動，激發幼兒的創造力

其實，我國傳統的幼兒教學模式是不利于孩子的學習的，很大程度上會對孩子興趣的發展產生嚴重的阻礙。所以，受新時代受新課程改革的影響，我國當前時期幼兒教學活動發生了一些改變，游戲式教學模式在教學當中的使用更加頻繁。幼兒能夠在游戲的過程當中學習到一些知識，這樣不僅能夠讓幼兒學習起來更加輕松快樂，而且對相關的知識印象也會更為深刻，從而能夠提升幼兒的綜合能力。例如，教師可以讓學生設計“我心中的花籃”這樣的活動，在進行上教學之前，先將準備好的材料拿出來，問小朋友們生活當中見過哪樣的花籃呢？小朋友們都在積極努力的回答。這個時候，教師就可以開展下面的活動，讓孩子根據提供的材料做出自己心目中的花籃。這樣的話，在動手的過程當中還能夠使孩子的想象力得到啟發，當孩子的作品完成之后，教師以組織孩子將自己的作品拿到講臺上進行展示，并講述自己創作的理由，這樣不僅可以鍛煉孩子的動手能力，還可以鍛煉孩子的語言表達能力，使孩子在上課的過程當中學到更多的知識。

二、構建互動環境，激發表現欲望

環境因素對于幼兒的學習影響是非常深刻的，所以說一定注重環境因素的構建，我國大部分的幼兒園在對教學活動進行設計的過程中都可以借助環境構建來對幼兒展開教育，這樣做能夠使幼兒的學習以及發展朝著良好的方向前進。互動環境的構建是其中重要的一個部分，教師可以在具體的環境當中，向學生講述一些知識，讓學生能夠在互動的過程當中了解到和認識到其他新的知識。比如說對吸管材料的改造，學生在拿到吸管材料后，一般也只會想到用它來喝水這一個作用。這時教師就可以進行環境引導，在課堂上去引導學生學習、了解其他的用途。可以借助多媒體技術向學生展示自己從其他地方搜索的吸管用處，比如說可以用吸管來進行繪畫，將顏料將顏料滴在畫紙上，用吸管進行吹氣，這樣可以吹出不同的花紋圖案，每一幅都有自己的特色。又或者是可以用吸管做手工，將習慣的一側剪開分成多個部分，用其他工具進行彎曲，形成花瓣的形狀，這樣的互動教學環境能夠使學生學到更多的知識，也鍛煉了學生的動手能力。

三、自主互動，充分尊重幼兒的學習主體性

其實幼兒園內部采用快樂互動教學方式，主要是想借助其優勢來對孩子進行培養，使孩子的學習主體性能夠得到最大程度的體現。在活動開展的過程當中，幼兒應該是整個活動的主體部分，能在活動當中擔任參與者和設計者的身份。在這個活動的全部過程當中，教師應該做好觀察工作，如果幼兒的學習體驗遇到困難時，教師這個時候就必須發揮出自己的作用，幫助孩子解決。讓他們能夠更好的去學習知識，不過快樂互動教學的過程，應該注重幼兒的主導作用，這與我國傳統教學模式不同，傳統教學模式注重于教師的講解，而這種模式則以學生參與的積極性為主要因素。比如說在設計舞臺表演的時候，教師就應該讓學生自主的去對活動進行設計和安排，在幼兒選擇服裝材料的時候給予他們部分意見，但不要控制他們的選擇權。當幼兒之間出現不同的意見時，教師要在他們當中做好調節工作，讓他們明白如何去選擇更好的材料，這樣才能夠使幼兒的動手能力動腦能力得到鍛煉。

四、強化師生互動環節，提高幼兒的綜合能力

快樂互動教學方式，并不是說只用于教學的一部分當中，它可以貫穿整個教學活動當中，這樣做能夠使得孩子學到更多的知識。快樂互動教學模式能夠幫助孩子建立起完整的自主學習意。其次，每個幼兒都有自己的個性發展，互動教學應朝著多元化的方向發展，可以借助游戲、童話故事、繪本等方式來開展教學。除此之外，關于禮儀教育的互動教學也不能忽視。幼兒園教師應當對這一部分內容加強培訓培養，使幼兒能夠在互動教學當中增強自己的各方面能力。

結語

根據對上文敘述的內容進行分析可知，我國對于幼兒園的教學活動是非常重視的，畢竟幼兒是祖國未來的希望，在教學活動當中將互動式教學引入進去，能夠更好地使教學活動開展。作為一名幼兒階段的教師，應該對教學環境提高重視，積極改善幼兒所處的校園環境。在教學的過程當中，要與幼兒之間進行互動，使幼兒能夠在課堂上活躍起來，這有助于激發幼兒的創新性思維以及學習熱情，使幼兒的科學知識體系能夠被確立起來。

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（安龍縣龍山鎮中心幼兒園）