中小學籃球教學中的技能方法實踐探究

韓旭強

隨著素質(zhì)教育不斷推進，中小學體育教育深受學校的重視。籃球是學校體育教育中的主要學習課程，在籃球課程學習中，學生不僅要充分掌握基本和方法，更要養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，練就健壯的體魄。然后，當前中小學籃球課堂教學無法激發(fā)學生的學習興趣，加上缺乏實踐教學，導致學生既無法掌握實戰(zhàn)技能，也無法養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。本文主要探究素質(zhì)教育背景下的中小學籃球教學中的技能方法實踐研究，旨在優(yōu)化中小學籃球教學。

中小學籃球教學不僅可以促進學生的身體健康，培養(yǎng)他們堅強的意志，全面培養(yǎng)學生的身心發(fā)展，也能夠推動素質(zhì)教育的實施。籃球作為一種體育項目，不僅僅是紙上談兵，更是要以掌握充分的籃球運動技能。因此，中小學生在籃球?qū)W習中理論知識與技能方法的掌握是十分重要的，然而，技能方法的學習主要通過具體實踐來實現(xiàn)。目前，中小學籃球課堂教學現(xiàn)狀不容樂觀，課堂教學方式和課堂教學內(nèi)容均無法激發(fā)學生的學習興趣，嚴重影響著中小學籃球教學質(zhì)量。同時，由于日常學習壓力，學生對體育課程不太重視，更不會對體育項目開展系統(tǒng)、規(guī)律的練習，因此，無法提高自身的籃球技能方法。

1 中小學籃球教學的基本概述

籃球教學是以傳授在籃球理論知識、技能方法為主要目的而進行的、有組織的教學過程，籃球教學內(nèi)容的設計和教學理念是順應當今時代發(fā)展的需要而制定的。籃球教學與實踐是籃球運動的主要組成部分，是提高自身身體素質(zhì)和體育運功成績的主要途徑。當前中小學籃球教學目標主要體現(xiàn)在：幫助學生養(yǎng)成良好的籃球活動習慣、使他們充分掌握籃球基本知識、基礎技能和理論知識，為學生進行籃球運動打下堅實的基礎以及發(fā)展學生的身體活動能力、增進他們的健康水平、進一步提高身體素質(zhì)、提高自身的適應能力。目前，中小學籃球教學非常受學校教育的重視，各個學校場地設備為了學生籃球?qū)W習提供了良好地學習條件，故而，豐富籃球教學內(nèi)容，創(chuàng)新技能教學方法，提高學生的學習興趣是當前籃球教學所需要思考的主要問題。

2 中小學籃球教學中存在的問題

中小學籃球教學中存在的問題可以從課堂教學無法激發(fā)興趣和課堂教學缺少實戰(zhàn)教學兩個方面展開分析。

2.1 課堂教學無法激發(fā)興趣

當前中小學籃球課堂教學仍然以教師為主，老師在課前向?qū)W生講述籃球理論知識，隨之讓學生自由練習，這種教學方法使得學生缺乏對籃球運動的喜愛，甚至有的學生會利用籃球課程來復習其他文化課內(nèi)容。教師教學方法比較傳統(tǒng)，學生缺乏熱情與興趣，課堂教學效果往往不太理想，有的學生盡管掌握了一定的理論知識，然而由于缺乏實踐機會，他們無法掌握籃球技能與方法。因此，創(chuàng)新教學方法，激發(fā)學生的學習興趣是當前籃球教學需要思考的問題。

2.2 課堂教學缺少實戰(zhàn)教學

籃球是一門需要較高運動技能的科目，因此掌握較高的技能方法至關重要。籃球的基本技能有以下幾點：傳球、運球、投籃等，學生想要掌握籃球基本技能，必須要不斷地進行實踐練習。然而，目前中小學籃球課堂教學中缺少實戰(zhàn)教學，教師通過理論知識的傳授之后，就讓學生自主練習，這種教學模式很難取得良好的效果，加上由于課程學習的壓力，學生的課余時間被用來復習文化課內(nèi)容，很少有學生參加籃球比賽項目，導致他們?nèi)狈σ欢ǖ膶崙?zhàn)經(jīng)驗，不利于技能與方法的掌握。

3 中小學籃球教學中技能方法實踐思考

中小學籃球教學中技能方法實踐可以圍繞根據(jù)學情科學設計課堂教學和技能方法教學與實戰(zhàn)結(jié)合兩個方面展開探討。

3.1 根據(jù)學情科學設計課堂教學

中小學生由于文化課學習的壓力很少參加運動項目，因此很少有實戰(zhàn)機會。籃球教師可以根據(jù)中小學生的這一特點，在籃球教學開展籃球比賽，讓學生參與到實戰(zhàn)比賽中，通過實戰(zhàn)比賽來鞏固學生的籃球技能。另外，中小學生處于剛剛成熟的年紀，他們大多數(shù)學生性格內(nèi)斂，不善于在課堂教學中表現(xiàn)自己，教師根據(jù)他們的性格特點采取鼓勵式教學法，給予課堂教學中表現(xiàn)好的學生一定的精神獎勵與的物質(zhì)獎勵，提高他們的積極性，激發(fā)學生的學習興趣。

3.2 技能方法教學與實戰(zhàn)結(jié)合

中小學籃球教學不僅要重視理論教學，更要重視技能與方法教學。教師要親身向?qū)W生講授、示范籃球基礎技能，引導學生掌握更加準確籃球技能。此外，單純地示范教學是遠遠不夠的，教師要組織學生進行實戰(zhàn)訓練，在實戰(zhàn)訓練中發(fā)現(xiàn)學生身上存在的問題，并進行糾正，幫助學生掌握更加正確的籃球運動技能。最后，學校也可以在校內(nèi)組織學生開展籃球比賽，通過比賽來激發(fā)學生的熱情的同時更加準確的掌握技能。籃球教學從來不是紙上談兵的，要不斷地參加實踐才能掌握基本技能。

4 結(jié)語

中小學籃球教學是推進中小學素質(zhì)教育、提升學生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學生良好運動習慣的主要運動。目前，中小學籃球課堂教學教學方法比較傳統(tǒng)、教學模式較陳舊，為了能夠幫助學生更好地掌握籃球技能，籃球教師應該改變傳統(tǒng)的教學方法，創(chuàng)新教學模式，根據(jù)學情來科學設計課堂教學，深度結(jié)合技能教學與實戰(zhàn)教學，以便更好地促進當前中小學籃球技能教學質(zhì)量。

（作者單位：山東省淄博市高青縣千乘湖小學）