論普通高校公共體育課棒球項目開設的意義的現狀和途徑的選擇

趙學林

雖然近幾年我國普通高校開始關注公共體育課的開設情況，并積極培育現代學生的整體素質，但其中依然沒有及時開設各種較為有效的運動項目，如棒球項目，這種項目既能培育現代學生的身體素質，還能在開設過程強化現代學生的配合、交流以及堅韌等能力。基于此，本文以普通高校公共體育課為基礎背景，明確棒球項目的開設意義后，分析棒球項目的開設現狀，繼而指明棒球項目的開設途徑，希望可以加快棒球項目的落實狀況。

至今為止，棒球項目已經存在一百多年，其具備競爭、趣味以及多樣等特性，這些特性與現代教育的教學理念不謀而合。目前，在我國部分高校中都有棒球項目的存在，其中個別高校特意組建一支專業的棒球團隊，這就意味棒球項目在高校教育中開始初具規模，但并不是所有高校都能支持棒球項目的落實，如今還有很多普通高校因各種原因一直沒有開設棒球項目，不利于現代學生身心發育的實際需求，因此，普通高校需要做好棒球項目的開設。

1 普通高校公共體育課棒球項目的開設意義

現代教育提倡全面發展，這意味著現代高校不僅要積極培養學生的專業能力，還要做好學生的身體素質鍛煉項目。現代高校在公共體育課中設置棒球課程，可以實現以下幾個方面的意義。（1）運動。棒球不同于足球、籃球等運動，它包含了投、打、接、跑等多種運動元素，從而促進學生的全面發展，使每一個學生都成為整個球場的焦點。此外，棒球是一項團隊運動，對身體條件的要求很低，沒有性別限制。無論高或矮、瘦或胖，都能在棒球比賽中找到一個合適的位置，這是極其合適的。（2）人才培養的質量。棒球比賽是一項集學生的智慧和勇氣、興趣和團隊合作于一體的大型集體體育比賽。不像其他的力量和競爭性的戶外運動，在棒球場上，無論多高或多瘦，只要找到合適的位置，去訓練就可以發揮。由于球場上的位置靈活、形勢變化復雜，對球隊的整體合作程度、默契程度的要求高于其他體育運動的特點，因此我們會發現棒球運動員更具有團隊精神。對于棒球運動員來說，最令人興奮的事情是他們直到最后一刻都不會放棄。他們能得到的教訓是繼續前進，贏或輸，三振出局或打一個本壘打。誠然，最終只有一個贏家，但如果你不能從每一次打擊中吸取教訓，那就不是棒球。

2 普通高校公共體育課棒球項目的開設現狀

雖然近幾年大部分普通高校都開始開設公共體育課，但運動項目基本都是籃球、跑步以及羽毛球等等，因此，棒球項目如今在普通高校公共體育課之中并沒有得到相應重視，大部分棒球項目的開設現狀具體如下。（1）缺少專業教師支持，在普通高校中部分學校和教師很喜歡棒球項目，并且非常希望雇傭教師幫助開發學校棒球運動相關的體育課程，但由于各種其他因素的干擾，無法保證棒球項目的順利開展與落實。例如，諸多教師與家長認為學校開展棒球運動危險性較大，害怕學生在學習棒球運動課程容易受傷，或是在開展棒球項目時，對其他學生造成安全威脅等，從而嚴重限制棒球項目在普通高校公共體育課中的開設情況。（2）設備不足，棒球場和設備都有一定的要求，棒球場比其他項目需要更大的場地，而許多學校沒有足夠的場地，每只手套在棒球運動裝備幾百個范圍內，球拍稍微好一點的需要上千元，再加上高校的數量較多，所需的裝備數量也不少，投資也非常大。棒球不像籃球、足球裝備便宜，而且舉行的比賽多，收到的效果好。許多高校撥給體育的經費不多，設備昂貴，場地不足，也使許多想開展體育項目的學校。

3 普通高校公共體育課棒球項目的開設途徑

3.1 樹立全新理念

目前，許多普通高校在公共體育課之中開設棒球項目時，一直將重點放在棒球知識與技巧的培育上，并將體育知識和技能作為教學評價標準，最終促使大部分學生失去對于棒球項目的了解興趣，無法將注意力投入到棒球知識與技巧的學習之中。近幾年，在現代教育的持續改革下，高校教育開始將以人為本作為核心理念，這就代表公共體育課也需要樹立全新理念，不再過于追求知識與技巧的強化，以 “健康第一”為教學目的，這樣才能幫助現代學生養成樂于鍛煉的精神和習慣，促進現代學生對于棒球項目的了解程度，“以學生為本”、“健康第一”的教學理念的確立，對高校體育教學的教學方法、評價方法、教學目標和目標都產生了深刻的影響，為高校體育教學改革指明了正確的方向。

3.2 強化支持力度

為了進一步推動棒球項目在普通高校公共體育課中的開設情況，高校領導必須強化棒球項目的開設支持力度，從設備、人員這兩方面入手，加快棒球項目在現代高校教育公共體育課中的落實情況。

3.2.1 設備支持

近年來，高校不斷擴大發展，學校體育場地面積差距較大。棒球也缺乏進行這項運動的設施。影響的有效擴展和推廣棒球運動的大學生，因此，盡管在普通高等院校應該能夠投入更多的全套設備的支持成本降低，但只有能夠真正實現大學棒球設備完整，所以大學積極尋找最好的地方投資企業合作，借助當地企業家的贊助資金，解決了棒球資金不足的實際問題。這樣，高校可以積極建設一系列的棒球場，也可以購買更多的職業棒球裝備，讓高校有足夠的場地裝備開展棒球選修課，積極改善棒球環境，營造良好的棒球氛圍。

3.2.2 人員支持

要加快高校棒球專業體育選修課的開設，首先要注重培養一支技術素質高的體育專業培訓教師隊伍。我國普通高校棒球體育教學活動更多地依賴于特殊學校的體育教師。目前，高校高中從事特種校棒球隊教學培訓的教師人數并不多，整體水平和能力還有待提高，應加大對特種校棒球隊的培訓。通過體育院校繼續教育的形式，培養具有其他特殊運動能力和教學能力的高校體育教師。或從其他院校聘請棒球特殊體育教師，或從體育院校聘請棒球特殊畢業生。行業誕生了。教師發展，積極探索更多的方式的文化教學方法和培訓未來的教師定期組織改善學校棒球培訓的教師培訓，如通過增加數量的棒球訓練活動現場組織高水平的教練棒球組織培訓或聘請外國高水平教練球員要出國留學，出國講學，組織。為了提高高校棒球運動專業體育教師的教學實力，可以辦好棒球課，更有效地擴大棒球課程的規模，普及棒球。

3.2.3 創新教學形式

在各種先進技術的支持下，社會大眾的日常生活越發方便，這些技術在融入公共體育課以后，便可促使棒球項目得開設形式更加豐富。例如：多媒體便屬于常見形式，使用多媒體能夠促使棒球項目越發直觀，促使棒球教學形式越發形象、有趣以及生動，這樣學生便可在棒球項目中獲取更多豐富體驗，打破以往教育在空間與時間等層面的約束。除此之外，如今在公共體育課中開設棒球項目時，微課與MOOC的應用情況較為廣泛，通過微課與MOOC，可以在棒球項目中突出主題，強化棒球項目中的教學針對性，同時還具備傳播廣泛、質量高、免費使用等優點，完全能夠從促使現代學生在其中體驗最為全面的棒球教育。

4 結束語

綜上所述，棒球項目在我國普通高校公共體育課中的開設情況十分緩慢，這種情況主要是因大部分普通高校在開設棒球項目時，缺乏專業教師與其他人員的支持，而且在棒球設備上也無法得到充足支持，最終嚴重限制棒球項目在公共體育課中的開設情況。對此，普通高校可以采取樹立全新理念、強化支持力度以及創新教學形式等途徑，從根本上加快棒球項目在普通高校公共體育課中的開設速度，切實解決以往棒球項目在開設過程中的各種問題。

（作者單位：廣東技術師范大學體育學院）