探索“互聯網+”下的高校體育教學

陳榮丹

在高校的體育教學中融入“互聯網+”體育教學模式，使體育運動更加具有合理科學化特點，本文通過對“互聯網+”體育改革分析，并通過探索“互聯網+”教學下，高校的體育改革趨勢，提出體育教學改革具體措施，為我國輸送更多體育相關優秀人才提供理論支持。

當前在高校體育的教學的發展中運用中，運用信息技術的校區雖然已經得到了一定的普及，但還沒有全面的運用到教育中。并且針對自身的體育教學，仍然存在運用傳統教學模式，教學模式往往枯燥單一，學生在學習過程中，很容易出現注意力不集中，倦怠的心理，對體育學習形成抵觸，在高校體育教學開展中，也沒有良好的培養學生體育鍛煉的習慣，學生處于被動式學習，也就不利于整體學生體育運動水平的提升，從而影響教學效率。從這一點來說，運用現代化技術，實施互聯網+的教學模式對體育教學來說很有必要，本文從互聯網+信心技術中探索能夠促進教學效率是教學模式，為我國高校的體育教學事業更好發展提供相應的理論支持。

1 “互聯網+”體育改革分析

1.1 新時代的體育發展要求

針對高校的體育教學現狀，教育部門已下發關于對新時代的高校體育發展的要求。首先在學生的體育學習中，逐漸養成自主性體育學習意識，并堅持進行體育鍛煉。學生應該高效的掌握體育相關知識以及有關體育運動的技能動作，完成階段性的體育學習，在運動時發生身體損傷，能夠及時的調整自己，并對受傷處加以處理。在飲食觀念上有良好的生活飲食習慣，并能夠有規范性的行為習慣，有正確的對自己身體素質的評價。在體育活動中，教師能夠合理科學化的運用小組合作的形式了來提高教學效率，讓學生正確的處理競爭與合作的關系，打破傳統的教學模式，以創新為根本，從教學時間、教學觀你那以及教學方法上加以改善，通過改革使高校體育有正確的體育課程觀念。同時，教師和學生能夠形成互動性，教師在體育活動中融入到學生群體中來，積極的為學生所出現的問題以及解決不了的困難加以指引，以啟發式的教學方式讓學生真正理解體育知識內容，并且掌握高效的學習方法，積極的參與到體育學習中來。

1.2 新時代互聯網模式的實施

新時期的互聯網模式對高校體育教學方法的創新有著積極地推動作用，在互聯網網絡的教學中，學生的個人信心更加明確，教師能夠快速的掌握學生的基本情況，例如學習愛好和學習掌握情況，和對自身身體素質的評價情況。這樣，在指導學生的教學過程中，更能夠直觀有針對性的教學，學生在這種模式下，可以充分的發揮個人潛能，將個人的運動優勢展示出來，這樣對學生進行個性化教學更加有利于學生有較大的發揮空間，在體育學習中不斷的頭破自我，提高個人的創造力，并且，以這種模式進行教學，也提高了教學質量。

2 “互聯網+”體育教學改革具體措施

2.1 重視對信息化平臺的完善構建

信息平臺的構建是進行線上教學的基礎，也是推動課程完善的主要依據。學校應該不斷加強平臺化的建設，增加學生的學習效果，使學生在學習過程中感受更加方便快捷的體育學習模式。學生還可以通過平臺進行社團活動，通過線上報名的方式，進行一些體育社團的活動，很好的促進了合作學習，還促進了個人的人際交往能力。在平臺上有著體質測試的面板，學生能夠及時的發現個人的體測成績，這也是激勵學生不斷進步的過程。然后學生的互聯網平臺還要具有相關的體育新聞、場館開放情況，便于學生對體育相關資訊了解的更加快捷直觀。在體育教學中能夠保證教學質量的同時，實現學生和教師的遠距離溝通，還可以在平臺上翻閱大量的體育相關資料，更加便捷了學生的體育學習方法。

2.2 重視對俱樂部和社團模式的開展

高校要重視大學生的社團活動發展，在學校中設置基礎的體育運動項目的俱樂部和社團，并不斷鼓勵和支持學生發展不同種類的社團，例如在高校通常會有籃球、足球、羽毛球、乒乓球以及足球的俱樂部和社團，而這些常規的體育運動項目已經不能夠滿足于學生的體育發展，學生更愿意開設一些像網球、健美操、化學、輪滑這些不為常見的俱樂部和社團，學校要根據學生的不同需求，尊重其不同意見，對體育運動相關的俱樂部和社團上要注重管理和組織，多增加一些技術支持，讓學生更加愿意參與到體育俱樂部和社團中來。同時，根據學生的在校時間來安排體育課程的開展，在大一新生和大二學生上，學校應開設固定的體育課程內容，學生可以有任意的挑選授課教師的一個選修課的權利，而大三的學生可以結合自己的自身情況來任意選擇體育運動項目學習。

2.3 重視混合的教學模式

混合式學習模式也是線上與線下結合的形式合理的對學生進行了高效教學，通過結合傳統教學模式中比較科學化的內容以及方法，在與“互聯網+”體育教學相融合，更好的發揮體育教學的優勢。同時，高校也要探索具有自身特色的體育教學內容和方法，為學生積極參與學習提供有利條件。

3 結束語

綜上所述，在“互聯網+”的大背景下，高校的體育教學模式有了一定的突破和完善，更加全面的針對學生的運動情況以及學習方法和內容提供了方便快捷的服務，并且有效的促進了學生的自主學習意識以及養成終身體育的好習慣。

（作者單位：天津理工大學）