高職院校體育教育中生命安全教育現(xiàn)狀與解決策略

付小康

體育教育與生命安全教育相融合是現(xiàn)代高職體育教學(xué)改革的方向，對(duì)學(xué)生生命安全教育提升起到重要作用。但高職院校體育教育與生命安全教育融合的過程中也存在一定問題，必須根據(jù)問題提出有針對(duì)性的解決措施，能有效的提高學(xué)生的生命安全教育。本論文主要從生命安全教育與體育教育的聯(lián)系、我國(guó)生命安全教育的存在問題、我國(guó)生命安全教育的發(fā)展對(duì)策進(jìn)行闡述高職院校體育教育中生命安全教育現(xiàn)狀與解決策略。希望為研究體育教學(xué)中生命安全教育的專家和學(xué)者提供理論參考依據(jù)。

現(xiàn)在高職院校都非常重視學(xué)生生命安全教育，體育教育與生命安全教育融合是采取常用的方法。但體育教學(xué)與生命安全教育融合的過程中存在一定問題，必須科學(xué)有效的解決實(shí)際問題，提高學(xué)生生命安全教育是非常重要的，現(xiàn)在高職院校重視學(xué)生技能的提升，根據(jù)企業(yè)職業(yè)崗位能力的需求，為現(xiàn)代企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才，造成現(xiàn)代校園生命安全問題時(shí)有發(fā)生，提高學(xué)生生命安全教育意識(shí)，形成自我保護(hù)能力是必要的。

1 生命安全教育與體育教育的聯(lián)系

體育教學(xué)實(shí)踐能力突出，但在實(shí)踐過程中存在一定風(fēng)險(xiǎn)，生命安全教育涉及內(nèi)容較廣，應(yīng)急避險(xiǎn)能力與體育教育在形成的過程中基本一致，比如汶川地震的突發(fā)事件，生命安全教育開展好的學(xué)校，學(xué)生自救能力就強(qiáng)。體育教師在體育教學(xué)的過程中注重學(xué)生生命安全意識(shí)培養(yǎng)，讓體育教學(xué)與生命安全教育相融合，對(duì)提高學(xué)生生命安全意識(shí)，增強(qiáng)體育課堂教學(xué)效果都起到重要作用。生命安全教育與體育教育存在一定聯(lián)系，體育教學(xué)中的對(duì)生命安全教育的滲透，符合現(xiàn)代高等教育改革的需要。

2 我國(guó)生命安全教育的存在問題

生命安全教育是高校的必要教育，但我國(guó)高校生命安全教育與國(guó)外高校生命安全教育存在一定差距，沒有形成系統(tǒng)的生命安全教育的系統(tǒng)，國(guó)外生命安全教育成為高等教育的一部分，但我國(guó)現(xiàn)在還處于探索研究階段，突出表現(xiàn)為理論化、教條化、零散化和形式化等特點(diǎn)，這種非常態(tài)的、非系統(tǒng)的踐行方式與我們的教育觀念、教育體制、認(rèn)識(shí)水平有著很大的關(guān)系。高校提高生命安全教育的主體性，讓體育教學(xué)與生命教育科學(xué)有效的融合，提高學(xué)生生命安全教育水平，形成自我保護(hù)意識(shí)，減少校園內(nèi)生命安全事故發(fā)生。

3 基于體育教學(xué)的生命安全教育解決措施

3.1 改革學(xué)校體育理念，拓寬體育教育空間

體育教學(xué)與生命教育相融合需要一個(gè)過程，教師是體育教學(xué)與生命安全教育融合的關(guān)鍵因素，高職院校在體育教學(xué)改革的過程中，需要改變學(xué)校體育教學(xué)理念，把生命安全教育納入體育教學(xué)中，拓寬體育教育空間，通過體育教學(xué)，全面提升學(xué)生生命安全教育能力。生命安全教育是現(xiàn)代高職教育中的重要課程，國(guó)家有關(guān)部門意識(shí)到生命安全教育的重要性，加強(qiáng)高校學(xué)生生命安全教育開展，尤其是體育教育與生命安全教育融合的開展，對(duì)提高高職學(xué)生生命安全教育知識(shí)水平能力，建設(shè)校園內(nèi)生命安全事故發(fā)生起到重要作用，高職體育教學(xué)在改革的過程中，需要改革學(xué)校體育理念，拓寬體育教育空間，體育教育與生命安全教育融合，提高學(xué)生生命安全知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，減少生命安全問題發(fā)生。

3.2 完善體育課程目標(biāo)，豐富課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

體育教學(xué)與生命教育相融合，完善體育課程目標(biāo)，豐富課程內(nèi)容是重要因素。消除生命安全教育的軟肋，建設(shè)這項(xiàng)工作的最佳平臺(tái)，需要進(jìn)一步確認(rèn)生命安全教育尤其是應(yīng)急避險(xiǎn)能力教育的目標(biāo)，完善當(dāng)前的體育課程目標(biāo)體系，并在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的制定上有一定的傾向，而不是讓其處于邊緣的角色。教師在教學(xué)的過程中，體育課程內(nèi)容需要與生命安全教育相融合，突出生命安全的重要性，讓學(xué)生意識(shí)到生命的可貴。體育教師需要根據(jù)學(xué)校體育的活動(dòng)性和開放性特點(diǎn)，可以將生命安全教育特別是應(yīng)急避險(xiǎn)能力的訓(xùn)練納入學(xué)校體育課程與教學(xué)范疇，使之科學(xué)化和系統(tǒng)化。生命安全教育與體育教育相融合，符合現(xiàn)代高職教育發(fā)展目標(biāo)，對(duì)體育教學(xué)改革起到重要作用，同時(shí)有效的提高學(xué)生生命安全知識(shí)，增加了學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，減少校園內(nèi)安全事故發(fā)生。

3.3創(chuàng)新體育教學(xué)方法，探索有效教學(xué)模式

體育教師在體育教學(xué)與生命教育相融合的過程中，需要?jiǎng)?chuàng)新體育教學(xué)方法，探索有效的教學(xué)模式，以提高學(xué)生生命安全教育目標(biāo)，發(fā)揮體育教學(xué)的小櫻。將應(yīng)急避險(xiǎn)能力訓(xùn)練納入體育課程之后，需要進(jìn)一步創(chuàng)新體育教學(xué)方法和教學(xué)模式，使體育教學(xué)更加貼近生活、貼近自然情境，能夠在日常教學(xué)和體育活動(dòng)中合理地設(shè)計(jì)、整合、演繹生命安全教育及避險(xiǎn)技能訓(xùn)練的相關(guān)內(nèi)容。

課題：黑龍江省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度重點(diǎn)課題;課題名稱：疫情影響下黑龍江省高職院校學(xué)生生命安全教育提升對(duì)策;課題編號(hào)：ZJB1421049。

（作者單位：黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院）