淺談體育游戲在中職體育教學(xué)中的運(yùn)用

孔偉

體育游戲在中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中具有十分重要的意義，它順應(yīng)了學(xué)生的心理需求，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而提高整個(gè)課堂教學(xué)的效率。通過(guò)分析體育游戲的特點(diǎn)和作用，探討如何在課堂上合理、適度地運(yùn)用體育游戲，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

體育游戲在一定的規(guī)則約束下，通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)的方式進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)，能對(duì)學(xué)生起到身體鍛煉和心理愉悅的作用。體育游戲是體育課堂中常用的一種教學(xué)方法，以基本的體育運(yùn)動(dòng)為基本內(nèi)容，采用游戲的方式實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生專項(xiàng)體育活動(dòng)，是學(xué)校體育教學(xué)的重要內(nèi)容。

在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生，普遍年齡在15-18歲，正處于青少年的過(guò)渡、生理心理逐漸成熟的時(shí)期，其特點(diǎn)是自制力較差，對(duì)于新奇事物充滿好奇心，對(duì)待學(xué)習(xí)缺乏耐性，注意力難以集中，行為表現(xiàn)受到心理變化的驅(qū)使，極其的不穩(wěn)定。傳統(tǒng)的體育教學(xué)因過(guò)分強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技能的灌輸，已不足以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生在這種枯燥的教學(xué)模式中，只能機(jī)械式地配合教師，久而久之對(duì)于體育課產(chǎn)生倦怠，提不起興趣。因此我們的教學(xué)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用體育游戲的教學(xué)特點(diǎn)來(lái)提高學(xué)生的興趣，在枯燥的學(xué)習(xí)中多了一絲趣味性，利于激發(fā)學(xué)生積極的自主學(xué)習(xí)，從而大大提高教學(xué)效果。

1 體育游戲的特點(diǎn)與作用

（1）體育運(yùn)動(dòng)是綜合性的，適合于幾乎所有體育項(xiàng)目的實(shí)踐，成為體育教學(xué)和訓(xùn)練的手段，利用自身的興趣培養(yǎng)和提高學(xué)生的身體素質(zhì)，能更好地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練。

（2）體育游戲具有自身的趣味性和娛樂(lè)性，首先體育游戲的教學(xué)方法能夠滿足學(xué)生精神娛樂(lè)的需要。豐富多樣的體育內(nèi)容能夠滿足學(xué)生的主動(dòng)性、好奇心，從而吸引學(xué)生的注意力。其次學(xué)生在游戲的過(guò)程不受外來(lái)?xiàng)l件的約束，能夠更加輕松自由地進(jìn)行游戲，從而轉(zhuǎn)移了學(xué)生對(duì)于體育技巧課的注意，在游戲中學(xué)習(xí)能更加活躍課堂氣氛。

（3）體育游戲的靈活性可以多方面發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體育游戲的種類眾多，形式多樣，可以任意切換場(chǎng)景、對(duì)手、規(guī)則，來(lái)提高學(xué)生的臨時(shí)反應(yīng)。在一些對(duì)抗性、智能型游戲中還可以激發(fā)學(xué)生的勝負(fù)欲、動(dòng)手思考能力和隨機(jī)應(yīng)變的反應(yīng)力。

體育游戲能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，成為體育課堂教學(xué)任務(wù)的潤(rùn)滑劑，從而提高教學(xué)效率。體育教學(xué)主要有3項(xiàng)任務(wù)：一是通過(guò)體能訓(xùn)練來(lái)達(dá)到強(qiáng)身健體的效果，二是通過(guò)掌握體育課程中的知識(shí)、技能來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，三是通過(guò)集體活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，讓學(xué)生們更好的掌握教學(xué)任務(wù)、強(qiáng)身健體、培養(yǎng)優(yōu)良的品德和意志。

2 體育游戲在中職體育教學(xué)中的運(yùn)用

體育教學(xué)中一般分為三個(gè)部分： 準(zhǔn)備部分、基礎(chǔ)部分（技能學(xué)習(xí)）、結(jié)束部分，我們可以根據(jù)各個(gè)部分的不同要求進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）在準(zhǔn)備部分中，我們可以運(yùn)用簡(jiǎn)單的游戲來(lái)起到一個(gè)熱身的作用，使學(xué)生的機(jī)體迅速進(jìn)入體育課程中。熱身活動(dòng)能夠讓學(xué)生活躍氣氛，減少惰性，增強(qiáng)身體的興奮、熱情。為了能夠安全順利地進(jìn)入體育課程的學(xué)習(xí)，一般來(lái)說(shuō)，體育課的準(zhǔn)備過(guò)程大都是慢跑，但如果長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)使用同一種方式，會(huì)使學(xué)生對(duì)于課程感到枯燥和抵觸，因此我們課前的準(zhǔn)備過(guò)程就可以選擇較為簡(jiǎn)單的游戲方式，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的身體、心靈，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。如：往返跑步、蛇形跑步、貼人游戲等，從而提高學(xué)生的參與感。同樣是跑步，但它更具有趣味性和靈活性，不僅能活躍氣氛，還可培養(yǎng)師生之間、同學(xué)之間的默契。

（2）在基本部分中，涉及到技能學(xué)習(xí)等內(nèi)容，有教學(xué)任務(wù)和目的，在體育教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)游戲，能鞏固和提升學(xué)習(xí)的效率。如田徑運(yùn)動(dòng)，在實(shí)際的操作中，技能技巧要求較高，對(duì)于學(xué)生的體能有較高的挑戰(zhàn)，使得學(xué)生不愿意參與，喪失興趣，抵觸教師教學(xué)，因此我們就可以從技能要求出發(fā)設(shè)計(jì)游戲。比如田徑運(yùn)動(dòng)中起跑這一技能就很考驗(yàn)學(xué)生的反應(yīng)力，根據(jù)這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)游戲“反貼膏藥”，激起同學(xué)之間的勝負(fù)欲。從而在互相追逐之間努力奔跑、提升同學(xué)們的快速反應(yīng)能力。

（3）結(jié)束部分是整節(jié)課堂的結(jié)尾，經(jīng)過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的體能得到了一定的訓(xùn)練和消耗，在這個(gè)部分可以運(yùn)用體育游戲來(lái)幫助學(xué)生放松身心，調(diào)節(jié)情緒，達(dá)到快速恢復(fù)體力的目的。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，體育游戲在體育教學(xué)中非常重要。通過(guò)合理的運(yùn)用體育游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛，使得體育教學(xué)任務(wù)順利的完成，從而提高教學(xué)質(zhì)量。作為體育教師，我們要從學(xué)生入手研究教材，結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

（作者單位：山東省巨野縣技工學(xué)校）