淺談體育游泳教學存在的問題及對策

吳勇

中職生畢業后絕大多數從事一線工作，對身體素質要求高，而且需要從業人員具有良好的耐力和積極進取心。體育游泳教學有效進行，不僅能使學生游泳能力的提升，在長期訓練中還能使其體質增強，形成良好的體育精神和品質，促進學生人格健全和身心健康。本文以中職體育游泳教學為探討對象，分析游泳教學現狀與問題，并就解決游泳教學問題提供了對策。

素質教育背景下，中職要強化體育教學，促進學生身體健康水平提升，并使其在體育鍛煉中形成良好品質，積極生活態度，使其將來可更好迎接各種挑戰。中職體育教學任務多，游泳教學是其中一部分，不僅能通過合理訓練，幫助學生提高游泳技能，同時還能達到鍛煉身體和錘煉意志的目的，有助于學生身心健康與全面發展。當前體育游泳教學由于各種問題存在，導致教學質量差。基于此，游泳教學要尋找對策，有效消除問題，以確保教學目標落實。

1 體育游泳教學現狀與問題

1.1 教學理念滯后

中職體育游泳教學中，具有教學理念滯后問題。教學把重點放在讓學生和游泳相關知識，以及游泳技術要領部分。對于游泳評價，大多是以速度評判。游泳作為體育教學一部分，首先肩負著促使學生體質增強的作用。游泳教學忽視健身的需求，同時能力訓練也比較少，勢必會導致學生終身體育意識淡薄，且能力不足，在游泳中精神品質沒有得到有效培養，影響學生終身發展。

1.2 設施建設不完善

中職院校在體育教學中投入有限，游泳需要場館。當前具有游泳館小，承載力比較差。但是由于專業游泳教師少，游泳教學面向的學生多，這就導致游泳館過于擁擠。無法保障每個人都有訓練機會，也經常會因為這種情況，致使學生得不到很好的指導，且由于過于混亂存在安全隱患。場館建設不到位，無法滿足教學需求，所以在很多時候就只能理論教學，學生游泳能力難以提升，也無法達到讓其健身的要求。

1.3 教學存在問題

游泳教學內容存在問題，側重技能，和健身相關的內容少。游泳教學采取一刀切辦法，針對所有參與游泳課程學習學生，設定相同目標和內容，并且采用一樣的訓練方法，未能尊重個體差異，從而導致教學成果差。游泳教學以教師講和示范，學生聽和學習動作為主，方式過于單一，影響游泳學習興趣。

2 體育游泳教學問題解決對策

2.1 更新教學理念

中職體育游泳教學要更新理念，既要滿足競技要求，又要兼顧健身的需求，同時還要做好育人工作，以確保學生全面發展。身體是做好事情的本錢，對于中職學生尤為重要，所以在教學中要通過各種手段，讓學生掌握游泳動作和技能，幫助其提升游泳能力。另外，游泳教學還要增強學生健身意識，使其在鍛煉中提高身體健康水平，形成終身運動和鍛煉意識。游泳教學要磨煉學生意志，使其在訓練中具有適應性的精神品質。游泳教學就能落實體育課程目標與育人目標，在提升教學成效同時，助力學生更好發展。

2.2 完善設施建設

中職要結合游泳教學需要，加大設施建設的投入。針對游泳館不足的問題，應當劃撥資金，增加場館，為游泳教學順利開展提供基本保障。游泳場館建設需要時間，而且很難在短時間內增加，所以就要尋找離學校近的場館，采取租賃的方式，以滿足短時間內游泳教學需求。

2.3 優化游泳教學過程

中職體育游泳教學要優化過程，首先要確保教學內容立體化，既要有和游泳知識技能相關，又要設置一些和健身相關的內容。不僅能豐富游泳教學內容，還能促進游泳教學多重目標實現。游泳教學要層次化，根據中職學生身體素質、游泳基礎、自身能力、特長等，對學生進行分層，實行差異化教學。例如有些學生從小學習游泳，就可省去基礎性內容，根據其實際情況制定教學內容。沒有接觸過學生，則要從頭教起。游泳教學設計必須要保證學生為中心，改變灌輸式和命令式教學，以啟發和指導為主，促使學生探究。

游泳教學可利用多媒體，播放游泳比賽視頻，向學生介紹游泳動作和技能。不僅能激發興趣，還能讓學生更好掌握技能。游泳教學減少重復枯燥動作訓練，在學生掌握以后，可根據每個層次學生情況，組織游泳比賽，使學生體驗游泳的緊張感，磨練意志，并使其在實踐中掌握游泳動作要點，以及摸索出游泳方法。學生學習動作中，經常會出現問題，但是卻無法發現。這個時候可以將其訓練過程拍攝下來，將有問題動作與規范動作比較。直觀展示下，學生會明確問題，從而更好糾正。游泳教學評價要完善，從多個視角進行，以讓其形成正確自我認知，有目的性完善自我。

3 結束語

總之，中職體育游泳教學極為重要，不僅能讓學生掌握游泳技能，具備自我安全保護能力，又能強身健體，使學生在訓練中形成適應社會精神品質。游泳教學有助于學生全面發展，但現階段教學還有不足，需要更新觀念和創新教學方法，以提高游泳教學質量，促進各項育人目標實現。

（作者單位：撫順市體育事業發展中心）