中職汽車電氣教學優化改進建議

孫騫

摘要：中等職業教育作為我國教育事業體系中的重要組成部分，在培養技術精湛、能力出色等人才方面有著不可替代的作用。隨著我國社會經濟不斷提升，汽車行業逐步發展，汽車電氣設備及電路架構朝著現代化、多元化方面邁進，汽車領域對于綜合性人才需求增加，提高中職汽車電氣專業教育水平，推動我國汽車事業高水平發展，成為了中職教師需要研究的課題。本文通過對現階段中職汽車電氣教學存在的問題進行探究，針對性提出具體改進完善措施，以期為后續的教學提供一定的參考價值。

關鍵詞：中等職業;汽車電氣;改進建議

引言

隨著我國經濟產值不斷攀升，人民生活水平得到了一定的提升，這與我國加強教育事業改革，提升復合型人才的培養工程相互融合。汽車已在現代社會家庭生活中普及，汽車專業化技能型人才需求大大增加，這對中等職業院校教育教學改革，落實整體教學目標，均衡學生綜合素質等都是十分必要。因此，中職教師應當緊隨時代發展步伐，樹立終身學習理念，再教育事業貢獻自己一份力，立足當下，結合教學實際，憑借著素質教育戰略理念為依據，不斷完善改進自身教學模式，并挖掘潛能，完善教學各環節之間的聯系，為培養綜合型人才貢獻自己一份力。

一、現階段中職汽車電氣專業教學現狀

（1）學生對于專業學習興趣不高

中職學校的學生本身就沒有形成良好的學習觀念和學習習慣，普遍中職學生課堂表現為思想不集中，學不進去，抵觸心理較強烈，控制力差，不思考、不實踐，不能和教師進行有效配合，這些現象常有發生。興趣，本身是我們參與活動的動源，自身對于學習這項活動沒有興趣的話，那么即使再付出成倍的時間也無濟于事，成效不佳。此外，中職學生學習能力不強，克制力不足，這對于其今后的發展是十分不利的。

（2）學生學習行為需要規范化

中職學校屬于高中階段的教育，但又和實際高中教學不同。通常，步入高中學習內容側重于文化知識，接受知識考試的形式進一步深造。而中職學校更加側重于學生專業能力的培養，學生既需要接受文化知識學習，更需要掌握較強的專業技能。但在實際教學中，教師對課堂的管控不嚴，學生學習主動性不足，對于技能技巧鍛煉不感興趣，注意力不集中，對于自身職業沒有明確規劃。因此，教師如何高效地開展實訓活動，引導學生投身于學習實訓過程中，轉變其對學習的態度，規劃自身職業發展，養成學習意識，完善自身操作技能，學以致用，學有所長，這需要教師規范學生的行為舉止，避免在課堂及實訓過程中出現玩手機、聊天、睡覺等行為，敷衍了事。

（3）教師教學水平有待提高

隨著我國對職業教育的重視程度不斷加強，生源也在逐年擴招，越來愈多具有高學歷、高素質的專業人才，從高等學府畢業中走出來，加入了中職學校教師隊伍。高校學子自身專業素養過硬，具備豐富的理論知識體系，思維方式、創新意識都較為出色，對于學術科研、深造探究得心應手。但是，畢竟示范畢業生較少，更多的都不是教育教學專業畢業，自身學習能力和習慣沒問題，但這些教師沒有接受過專業的培訓，教學方法、技巧處于摸索階段，無法完全駕馭課堂，抓不住學生興趣點，讓學生跟著自己的節奏，融入到學習中來，實打實地進行動手操作演示。

二、優化中職汽車電氣教學建議措施

（1）組建專業的教師隊伍

在中等職業學校的汽車電氣教學中，教師是向學生傳授知識、培養技能、提高素質的領導者。因此，為了保證中等職業學校汽車電氣類課程教學效率的提高，首先，應當從加強教師隊伍的建設入手，整體提升師資水平。教師要樹立終身學習的目標，不斷提升自身能力和素養，在自身的專業領域不斷學習和深造，掌握最先進的概念和信息，確保自己在向學生傳遞知識來源的同時，符合時代發展所需，緊跟最前沿潮流。其次，在教學技巧、方式方面，應當多參加學校或地區舉辦的研討會、培訓班，強化自身教學方法，多向教學經驗豐富的老師取經。最后，教師要不斷探索實踐技巧，加強自己的實踐能力，同時，也可以進入和汽車修理車間之間的合作辦學實際工作，確定實際的汽車電路故障發生聯系，然后在指導學生進行實訓教學的過程中，真正地提高學生操作技巧和能力。

（2）運用現代化媒體輔助教學

汽車電路是一個非常完整的系統，各種電子元件遍布整個汽車的各個部分，主要是分布在車身下面，這對于我們直觀觀察較為不利，具有較大的隱蔽性。此外，汽車電路自身的原理、傳動較為抽象，學生無法直觀地觀察、分辨汽車工作原理，這就給學生的學習帶來了嚴重的麻煩。中等職業學校的學生在理解能力、思維能力等方面存在不足，再加上課本抽象內容，不能百分百掌握，降低了學習興趣。所以，教師可引入多種教學方法，例如，借助多媒體輔助課堂，通過動畫、視頻展示，直觀生動地將汽車運轉原理、能量轉化、動能傳輸等呈現出來，降低學習難度，提高學習效率。例如，在解釋汽車起動系統的過程中，每個組件的圖示展示，再加上汽車起動系統視頻原理演示，能夠給學生直觀地展現三維模擬線路圖，降低了教學難度，把控知識關鍵點，便于學生全面把握汽車整體工作線路。

（3）理論是實訓相結合教學模式

中職學校汽車電氣專業的學生日后多數是要走上汽車維修的崗位，只有具備了專業的操作技能，才能在崗位競爭中占據優勢。因此，中職汽車電氣教學活動中國，教師應當理論知識與實訓操作相結合，把課堂搬到操作間，以實踐為依托，以就業為導向，促進學生實訓能力的不斷發展。如對于汽車電路故障的檢修，教師可運用真實情景教學，組織學生來到車間，真實地給出難題，讓學生操作檢查，并得出結論。這樣，能夠將課堂理論所學與車間操作相結合，增加教學趣味性，同時也起到教學作用。

三、結語

綜上所述，提高中職汽車電氣教學效率，需要不斷強化學生對學習興趣，運用多種有效方法激發學生的學習動力，發揮學生主觀能動性，多種策略培養學生科學的專業知識體系，結合實戰演練，促使學生形成良好的能力素養，為其順利就業與發展提供助力。

參考文獻：

[1]李永勝.探究汽車電氣系統中總線技術的應用[J].時代汽車.2020（10）

[2]李銘.關于汽車電氣系統檢修課程教學教改的思考[J].時代汽車.2021（01）