構建數字化平臺推進幼兒園信息技術進程

李明 王閃閃

摘要：當前，科技和信息技術的飛速發展，使得以網絡通訊、人工智能、大數據、云計算等為主要標志的現代信息技術日益成熟，信息的獲取、傳遞、應用等都發生了很大的變化，這給教育帶來了極大的機遇。在幼兒園教學中，有效借助信息技術，構建數字化平臺，對于推進幼兒園信息技術進程具有重大意義。本文就構建數字化平臺推進幼兒園信息技術進程進行探討。

關鍵詞：數字化平臺;幼兒園;信息技術進程

引言

伴隨著現代信息技術的不斷發展，教育信息化逐漸成為幼兒園教育教學發展的重要方向，并逐步引入幼兒園日常教學管理。"數字化平臺"的構建，可以有效地促進幼兒園的制度創新、管理創新，更好地實現管理智能化、教育信息化、決策科學化、資源共享、服務系統化，為幼兒園內涵創新搭建新平臺。

1幼兒園信息化現狀

1.1信息化起步較晚

相對于具有豐富學前教育信息化研究成果的國外發達國家，我國幼兒園教育信息化起步較晚，數字化平臺沒有得到有效構建，教育信息化應用不成熟。基于此，我國許多幼兒園在實現幼兒園教育和信息技術相結合的過程中，還存在技術不成熟的問題，難以有效實現信息化管理。特別是在新時期教育改革的背景下，學前教育成為了全社會普遍關注的熱點問題，解決幼兒園信息化起步晚、發展模式不成熟的問題已經迫在眉睫。

1.2教師信息化意識不高

在當前教育教學實踐中，幼兒教育工作者普遍缺乏信息化意識，具體表現在：一是教師沒有將信息化教學作為一項重要內容，對信息化建設的必要性、重要性等認識不足，造成信息化教學認識不足;二是教師在制定幼兒園發展規劃時，沒有將信息化建設作為一項重要內容加以考慮，沒有對信息化教育進行深入挖掘、探討，信息化教學實效性不高;三是教師信息技術與實踐工作脫節，在幼兒園教育教學中，難以有效應用信息技術能力，導致信息化教學價值不高。

1.3信息技術應用價值不高

幼兒教育開展，對學生智力發展、人格形成、道德塑造都起著重要作用。因此，在課堂教學中，教師應根據幼兒身心發展的特點，結合信息技術的教學優勢，不斷提高幼兒的素質，促進其健康成長。對幼兒教育信息技術化研究進行梳理，可以發現幼兒教育信息技術化研究側重于幼兒教育與信息技術的一體化理念，以及幼兒教育信息技術在幼兒教育教學活動、幼兒教育軟件開發等方面的應用。同時，其研究范圍和深度還有待于進一步拓展。信息技術對于幼兒教育的發展有重要意義，但不要一味夸大其應用，應慎重。

2構建數字化平臺推進幼兒園信息技術進程的策略

2.1完善信息設備，為構建數字化平臺奠定基礎

幼兒園教育教學中，想要有效構建數字化平臺，推進信息化教育，需要從硬件設施和軟件設施兩個方面入手，對信息設備進行完善，為數字化平臺構建奠定基礎。第一，硬件設備。幼兒園需要在每一間教室配備電腦、電子白板、觸控一體機、投影機、幻燈機等教學設備，從硬件上保證幼兒學習的現代化、數字化。同時，為了更好地滿足幼兒的需求，幼兒園還需要在錄播教室里建造可以遠程控制的高清攝像機，以滿足手工錄播、自動錄播等功能，為幼兒學習音樂、舞蹈等提供支持。另外，還要為每個教師管理人員配備臺式電腦，并建立全覆蓋式網絡系統，實現班班通，方便教師有效獲取教學信息，并進行分享。第二，軟件設備。幼兒園相關構建良好的數字化平臺，需要委托軟件設計公司結合園本課程的內容和教師的教學工作需要，開發出符合我園工作特點的教學軟件，用于輔助園區管理和教育活動。在實際教育過程中，教師只需要借助網絡就可以獲取相應教學資源，并將資源上傳到服務器上，實現資源共享。

2.2構建數字化平臺，推動信息化管理

數字化平臺的構建，能夠實現教育優化，不僅對教育教學進行創新，還能夠強化智能化管理，建立良好的校園環境。比如，構建良好的數字化平臺，可以實現信息數據采集，促進幼兒教師通過網絡進行智能打卡，也可以通過網絡來安排適合幼兒身心發展的作息時間，并根據幼兒的學習情況制定教學大綱，這樣，幼兒園的管理就可以方便快捷，節省人力，提高管理的科學性和有效性。與此相似，在幼兒園管理方面也可以使用app，將監控攝像頭連接到網絡上，家長可以通過一個遠程客戶端看到孩子在幼兒園的表現，同時也可以對幼兒園進行監控。此外，基于互聯網的人臉識別系統在保障幼兒園安全方面發揮了重要作用。近年來，幼兒園安全問題一直是社會各界關注的焦點。因此，基于數字化平臺，可以在幼兒園門口設置人臉識別系統，對幼兒、教師和其他工作人員的臉部進行人臉識別，對外來人員進行有效排查，同時還可以建立完善的報警系統，保證幼兒園和保衛處的遠程聯系，一旦發生意外情況，能夠及時報警，有效優化了幼兒園教育教學環境。

總結語

信息化背景下，推動了幼兒教育教學模式的變革。在實際教學過程中，教師有效構建數字化平臺，能夠推動幼兒園信息化進程，提高幼兒園教育教學有效性。

參考文獻：

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