探索工商管理專業新型應用型人才培養模式

【摘要】近年來中國高等教育對人才培訓的需求不斷增長，當前已上升到一個重要的節點。我國高校工商管理的主要任務是為市場和企業培訓合格的管理人員，為了培養創新型人才，相關教育人員必須分析現有培訓模型，并從中認識到在新時代影響下培養創新型人才的重要性和價值，提高管理應用新人才的培訓效率，使其朝著更專業化的方向發展，以期為社會培養更多具有包容性的人才。為此，文章首先分析了工商管理教育的現狀和存在的問題，并最終根據問題制定了科學的解決之道。

【關鍵詞】工商管理;應用型人才;培養模式

引言：隨著科學技術的進一步發展，我國已全面進入經濟發展階段，這樣的背景對工程管理工作提出了更高的期望。隨著社會經濟學的發展和專業人才隊伍的不斷擴大，工商管理專業的畢業生數量呈現出逐年增長的趨勢。隨著社會主義現代化經濟變化，經濟問題開始成為普遍問題，在激烈的市場競爭中，面向應用的新型人才相對匱乏，而具有社會競爭力的人才稀缺進一步增加了對專業人才的需求。從另一個角度看，隨著我國國民經濟的不斷增長，教育方向也發生了很大變化。在擴大素質教育過程中，運用傳統觀念進行理論教學的模式不再適用于現代化發展。在這一關鍵時期，教育人員必須開始思考：為工商管理構建應用型人才培訓模型的主要路線是什么？如何深化和調整人才培養模型？在當前情況下，這些已成為亟待解決的問題。

一、工商管理專業新型應用型人才培養模式存在問題

1.人才培養目標界定空泛，同質化現象突出

隨著科學技術的發展，培訓和建設課程成為人才培養的主要目標，引領著優質人才管理的發展方向。鑒于目前的情況，中國高等教育方向也發生了重大變化。“精英教育”模式開始轉變為“大眾教育”模式。社會經濟環境的變化為高校帶來許多機遇的同時也伴隨一些挑戰，高校培養優秀管理人員和高度專業化人才時應注意保持課程合理搭配。在實踐過程中，許多畢業生缺乏專業特征的職位，可能無法滿足雇主的需求，此外在人才培養過程中，由于定位和目標不明確，難以滿足現代化建設的發展需要。

2.學生缺乏適應能力，就業質量堪憂

目前，工商管理專業的人才培養模式并不適用于現代化的發展需要：課程設置缺乏配置靈活性、而且實踐環節的課程內容不合理、課程知識整體設計應用程度不高，當學生畢業時就很難勝任該職位。即使進入公司后，學生也會由于缺乏實踐技能而需要公司提供專門的人才培訓，這導致許多企業雇主對商科畢業生的滿意度很低，行業內對商科學生專業課程的認可程度也很低，不利于該行業的快速發展。

二、建立應用型人才教育模式的基本思路

1.教育內容體系創新

教育內容在人才培養過程中起著核心作用，工商管理專業必須基于應用型人才的教育目標才能實現教育內容的有效協調。首先，必要加強理論知識的運用以增強學生對理論體系的理解，建立具有較強知識應用能力的課程體系。例如，在實踐過程中，可以根據經濟和管理兩個項目招收學生，然后安排學生在入學的頭兩年和第三年學習理論知識，依據學生的個人興趣分專業，并在第二年為學生提供更加專業的培訓，這樣學生能夠對工商管理的各個方面都有清楚的了解，從而具備較強的實際應用能力。這種教學方法的優點是可以為學生提供更多選擇，學生可以根據實際情況和愛好選擇合適的一種，幫助學生充分利用自己的優勢，這樣學生學到的專業是自己喜歡且非常專業的內容，對以后的工作也會大有裨益。

2.建立實踐教育體系

工商管理專業是理論、實踐和應用程序的高度集成學科，學生可以在實際過程中充分理解理論。因此，實踐教育對于訓練應用技能非常重要。為此，高校課程設計必須創建一個多層次、多鏈接的實踐教學環境，以便學生可以培養自己的實際應用能力。在課程設置過程中，要求學校在校園內建立一個完整的模擬實驗室，將學生分為幾組，然后實地演練，模擬公司的組成和運營，使學生對工業運營的各個方面都有全面而準確的了解。在此過程中，教師可以通過模擬企業的內部和外部環境來營造教學情景，然后學生根據相關準則進行沙盤推算，以確保學生充分了解企業的實際情況和工商環境的復雜性。

3.建立高質量發展體系

在我國高校教育中，學校應優先考慮專業知識教育，因為這是一個人的職業發展所必備的綜合素質和能力的基礎，包括工作責任心、工作態度、溝通技巧和社交技巧，這些技能在未來的工作中將起到主導作用。就學校而言，應當盡量增加學生就業率，縮短教育周期，平衡好學生處理知識和實踐能力之間的關系。所以在理論教育中，除了學習系統和實際教育系統外，學校還必須建立質量發展體系，素質發展應在提高學生專業技能的同時注重培養學生的技術創新能力，此外還應安排擴大學生社會包容能力的培訓以及提高精神氣質、思維的培訓。特別是在工商管理專業的學生排課中可以提供其他非專業素質培訓課程，在推廣過程、管理的概念、個性、知識和能力等方面加強教育。

結束語：隨著社會的發展，許多高校在新時代的要求下深化教育改革，更新高效的培訓路徑，在這樣的教育模式下，工商管理專業學生能夠得到創新技能和綜合能力的顯著提高，通過動手實踐獲得更充沛的理論知識和實際應用能力，提高創新能力，為其在今后進入行業打下堅實的基礎。此舉能夠為國家提供高質量商科人才，促進我國工商管理行業的良好有序發展。

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作者簡介：黃玉龍（1969.07.13-），性別：男，民族：漢，籍貫：成都，職稱：講師，學歷：碩士，職務：教師，研究方向：工商管理。

（西南民族大學 四川成都 610041）