青少年競技帆船帆板后備力量培養探究

林佑杰

近年來，許多國家已經逐漸重視起對帆板運動后續儲備力量的培養，確實，要想實現運動的可持續發展，單靠現有力量勢必不夠，運動是一項以人為主體的活動，在這一活動里，人的價值尤為重要，因此，培養帆板后備力量迫在眉睫。就我國來看，自2012年倫敦奧運會中，帆板運動選手徐莉佳奪取了我國帆板事業上的第一枚金牌以后，各類世界杯、世錦賽冠軍層出不窮，這都充分說明我國在帆板運動發展方面勢頭良好。但是，就目前來看，雖然我國的帆板運動在亞洲尚屬領先，但是與一些世界強國比，仍有一定差距。這就需要我國各方面相關人士必須加強對帆板運動后備力量的培養，著力解決人才培養中出現的種種問題。

1 競技帆船帆板后備力量培養中存在的問題

首先，項目建設方面。我國在帆板運動方面存在較明顯的區域發展不平衡，很多地區雖然有許多帆板運動“苗子”，但是由于該地區帆板運動發展落后、群眾認識度低等各方面的原因，并沒有將其利用起來。很多帆板培訓學校、基地等也大多只存在于沿海地區，內陸地區在帆板運動培訓方面的專業學校可謂少之又少，這種種問題都嚴重制約著帆板運動的更好發展。

其次，運動員方面。在進行帆板運動中，很多專業或者往專業道路邁進的青少年大多會選擇將更多的時間放到訓練之上，在日復一日的訓練中，其中的很多人就會相應忽視了自身文化素質的學習，而當其后續遇見一些較復雜的戰術或者分析更創新的運動方法時，就會因文化視野有限而造成困擾，因此，解決當前運動員文化素質低這一問題也應該提上各相關部門的日程。

另外，教練員方面。當前，很多教練員在面對新技術、新規則、新要求時常會表現出訓練效率低、領悟能力差等問題，這都說明部分教練員的執教水平尚待提高。同時，在帆板運動的訓練之中，還有很多教練員并沒有制定出更符合當地實情與自身情況的管理體系與評估機制，導致其在進行帆板運動員的后續人才力量培養中顯得科學性不夠、積極性缺乏。

2 競技帆船帆板后備力量培養中可行的舉措

2.1 加強運動員素質培養

帆板運動需要運動員具備一定的心智水平，因此，在進行青少年帆板運動員的后備力量培養時，各方面就應該轉變以往訓練為重的錯誤觀念，重視起青少年的文化學習，以監督、保障的方法避免運動員文化學習的缺失。像對于小學、初中年級的青少年運動員來說，他們可以選擇就近入讀的方法，保證在完成九年義務教育的前提下進行帆板運動訓練，尤其是初中階段的學生，初中階段的很多知識是帆板運動的技術創新的基礎，因此，初中階段的學生在因訓練影響到課堂學習時間時，必須在訓練后將時間補上;對于高中年級的青少年，可通過走讀、設置訓練隊文化課教師等方法保證其文化學習與運動訓練的兩不耽誤;對于大學年級的學生，由于比賽的日益增多，所以其可通過遠程教育、線上學習的方法進行文化課的學習。

2.2 提高教練員建設力度

首先，在帆板運動的后備人才訓練中，每位教練員都會有其各自的認識，每個隊伍也都有其各自的特點，因此，各地區就可以通過教練員短期輪換的方法，通過對各個隊伍人才現狀及培養方法的分析與交流，建立出更完善、更全面、更科學的培養機制;其次，在時代的進步之下，帆板運動技術也在不斷的進步，要想跟上時代的發展，各教練員還應該樹立繼續學習的理念，通過主動的學習與培訓獲得人才培養與技術創新方面的長足發展，在一方面，各地區也可以定期舉行研討交流會，邀請國內外專家開展相關講座，以此讓教練員們能切實掌握帆板運動的前沿信息、了解帆板運動員的科學培養策略、學習帆板比賽的最新規則等等。

2.3 增加各地區經費投入

針對帆板運動發展不平衡等問題，各地區可以結合當地實際情況，在經過上級主管部門審批后，增加對當地帆板運動的經費投入，對于能為國家隊、國家二隊等輸送合格人才的訓練基地或者體校等，地區應該給予適宜的獎勵，并加大對這些學校及基地的經費投入，以此打造出當地的帆板人才成長搖籃，繼而為帆板運動后備力量的培養打下堅實基礎，對于在帆板運動方面不發達或者欠發達的地區，應進行政策上的扶持，加大優秀教練員的引入力度與人才培養的經費投入，以此逐步提升地區的運動能力。另外，單靠政府經費顯然不足以讓帆板運動得到更好的發展，因此，各地區還應該積極推動帆板運動的商業化、市場化運轉，吸引各企業的關注，利用冠名權等方法吸引企業投資，以此為青少年帆板運動員的后備力量培養擴大經費投入渠道。

3 結束語

在我國競技帆船帆板運動里尚有許多問題迫待解決，要想真正實現帆板運動的可持續性未來發展，各方面相關人士就應該直視當前人才培養進程中的各項弊端，并通過對弊端的深層次分析，理清問題出現的原因，然后根據此主動尋找出更適合我國帆板運動的后備力量培養方法。

（作者單位：陽江市體育運動學校）