網絡化時代高職院校體育教育模式構建探究

王剛

1 傳統體育教育的問題

1.1 體育重視低

很多學校及教師因為受到傳統的教育思想的影響，對體育教育的重視程度相對要小于語文、數學等專業課，而在學校方面學校為了提高自己的教育水平、質量，提高學生的就業，一般都較為重視專業課，忽略了體育，導致體育的發展不理想，進而不利于學生身體、心理的健康發展。

1.2 內容乏味

很多高職院校對體育課的教學內容較少，僅有比較傳統的幾項，例如，球類、田徑等。而且教師在進行教學的過程中的靈活性較小，教學內容、方式比較固定，造成體育課比較枯燥，影響學生學習的積極性。

1.3 場地不足

學校相應的體育場地建設較少，當天氣不好時就會導致體育課停課或者學生自由活動等，這就會影響體育的教學質量，導致學生不能通過體育課得到應有的教育。

2 體育教育模式構建策略

2.1 轉變教學理念

學校要利用網絡來轉變教學模式就要先改變一下教學的理念，利用網絡需要更加靈活、創新的思維來進行教學，如今的學生都對網絡比較感興趣，所以，教師要抓住這一點，運用較好的方式方法激發學生的興趣，讓學生能夠與老師進行良好的配合。

2.2 利用網絡方式

在體育的教學中，主要包括理論知識，理論知識對于學生后期進行技術的訓練、學習是非常有用的，是學生進行技術學習的基礎，所以，在進行教學時，教師可以充分的發揮網絡的優勢，運用網絡媒體，通過圖片、視頻等方式來進行理論知識的教學，讓學生通過觀看視頻等，進行更加有效的學習，幫助學生更好的進行知識的記憶。

3 體育教學模式的運用

3.1 建立網絡平臺

學校要合理、高職院校的利用網絡進行教學，可以建立一個教學平臺，把學生體育相關的各種項目、身體鍛煉的相關知識和方法、與體育相關的名人、各種體育比賽、學生的體育測試等內容放入網絡平臺，教師也可以通過登錄平臺查找搜索體育相關的知識，學生也可以在平臺上學習相關的知識，為學校的體育教學提供更多的資源。

3.2 充分利用網絡平臺

一些比較復雜的、一閃而過的技術動作，僅僅依靠教師示范可能難以讓學生明白，或者有時候教師身體不適或天氣原因等無法進行較好的示范，這時通過運用網絡，為學生提供更好的教學，例如，背越式跳高、跳遠、起跑、體育舞蹈的肌肉發力等等，都可以通過網絡為學生更全面、更客觀、更詳細的展現具體的操作、步驟，從而讓學生在大腦里形成記憶。所以，教師充分利用網絡通過更加直觀、形象的圖、聲等方式對學生進行刺激，更好的突出教學的難點問題。

4 網絡教育模式的弊端

4.1 無法糾正錯誤

網絡上的學習雖然變的比較普遍、熱門，但是網絡上的學習更多的適用于學生學習的初始階段，學生學習的泛化階段，對于后期較為詳細的教學，對技術動作的分化學習中不太適用，因為教師不能夠在現場對學生做錯的動作進行糾正，學生不能充分的認識到自己的錯誤在哪，這樣不利于學生技術水平的提高，不利于學生了解自己的不足，不能夠對技術動作進行比較細致的學習。

4.2 練習中的實際困難

網絡上進行教學與傳統的教學相比更加的簡單、快捷、直觀，教師可以通過網絡把世界上比較好的數據等分享給學生，但是，這也僅僅停留在了分享的階段，在實際的訓練中，無法比較全面的將網絡上較好的戰術融入到訓練中，一個好的戰術不僅需要條件的支持，還需要設施等的支撐。戰術需要團隊之間進行配合，一個人是無法完成的。

4.3 無法現場指揮

在進行體育比賽時，我們可以在比賽前期運用網絡來了解對手，來進行戰術的部署，來進行一個整體的規劃，還可以通過網絡聯系比較專業的人來進行指導，雖然在網絡上可以進行一個比較充足的前期準備，可以獲得比較全面的數據信息，但是在比賽進行的過程中，網絡無法根據比賽的現場狀況進行第一時間的指導，無法對比賽的形式進行及時的預判，而且也無法通過網絡進行指導。

5 結語

網絡是一種跟隨時代潮流發展的東西，對于世界各界的發展都具有一定的輔助作用。在對學生進行教學時，教師要合理利用課上時間教授學生，引導學生利用課下時間自主進行知識、技術的學習，通過網絡查找搜索相關的知識，利用課余時間鞏固、加深自己的體育知識，而且現在的學生對網絡的興趣較高，可以通過這種方式提高學生體育學習的積極性。網絡的不斷發展為高職院校的體育教學帶來了機遇、挑戰，在網絡化的道路上，學校、教師都有很多的問題需要解決，學校和教師一定要充分、客觀的了解網絡，指導網絡的利弊，合理利用網絡，發揮網絡的價值，同時，學校要為網絡化的發展提供條件，為學生創造一個能夠充分的利用網絡進行學習的環境。

（作者單位：遼寧煤炭基本建設技工學校）