小學體育教學中對學生興趣的培養與疏導

龔傳清

學習對于學生來說，是非常重要的，而學生在學習中就要具有濃厚的興趣，因為，學生都是以興趣為導向來進行學習的，但學生們對某個學習科目充滿興趣時，就不會需要老師的約束和強制的管理，學生們會在興趣的引導中積極主動地去進行學習，而且還會得到意想不到的學習效果。小學體育老師在教授學生們的過程中，就要對學生們的學習興趣進行引導和培養老師們可以在語言上進行鼓勵和指引，而且還要以身作則，加入到學生們的游戲和學習中去，老師們要注重觀察學生們的不同之處，開展各種不同種類的體育競賽，通過競賽的方式去引導和吸引學生們的興趣，通過各種形式去提高體育教學的質量水平。

小學生的身心正處于發展的重要階段，讓體育課程發揮作用來促進小學生們的身心健康的發展，這是每個體育老師都應該思考和解決的問題。小學體育課程就是要促進學生們進行體育鍛煉，進而來促進學生們身心健康的發展。要想完成怎樣的目標，就要讓學生們對體育這門學科產生濃厚的興趣，這樣才能讓學生們積極的參與到體育的教學當中。所以，體育老師們在進行體育教學的時候就要進行創新和改革，要運用多元化的教學方式和方法，培養學生們的興趣，這樣才能完成想要的目標。

1 目前小學體育教育的發展情況

國家教育部門對小學教育進行了不斷的改革，對小學的體育教學方式也提出了改變意見，所采取的教學模式也更加的適應現在的社會發展和教育的進步，但是從綜合的方面來看，各個小學對于體育教學還是缺少對于學生的興趣培養，這樣就會讓體育教育的效果得不到發揮。對于現階段的小學體育教學方面還有四個主要的問題。

1.1 缺乏明確的教學目標

體育教學具有較高的實踐性和活動性，在進行實踐和活動的過程中可以有效地緩解學生們的學習壓力，也可以讓學生進行身體活動，進而來強身健體，提高學生們的健康水平，身體健康才會讓學生們以更好的狀態去全身心的投入到學習當中。在教育改革的時代下，體育教學的質量在不斷提高，但是教學目標卻沒有很明確。是因為老師們在上課中知識注重講解知識，并沒有對學生們的活動進行引導。這就忽視了體育教學的意義，老師們只是完成了自己的講解任務，這樣的教學方式會讓學生們忽視體育意識，從而不能從根本上讓學生們養成好的體育習慣。

1.2 體育教學模式的單一

大多數的小學體育教師對這門學科是不關心的，就會讓學校缺乏高素質的體育老師和高質量的體育器材，體育老師們在上課過程中只是讓學生們進行簡單的熱身活動，之后就讓學生們放飛自我，進行解散，不在管理和教導他們。因此在大多數的體育課堂中，都會看到秩序混亂，人員不齊的現象，而且在小學時期，學生的年齡是比較小的，缺少自己的自控能力，非常容易在混輪的活動中相互碰撞和擦傷，這樣的體育教學方式會導致課堂的學習效率低下，學生們沒有學習的意識，會讓學生們逐漸的失去對于體育學習的興趣，同時還會讓學生們產生不良的情緒。

1.3 傳統的體育教學理念

在現階段的體育教學中，一些體育老師總是習慣用傳統的教育理念去引導和教育學生，在課堂上總是以自己為中心，向學生們傳輸一些單一的體育知識，然后為他們安排一些課程進行訓練。這樣的教育方式只會打擊學生們的自主學習性和興趣愛好，使學生們不能很好地發揮自我的創造能力和能動性，最后導致教學質量降低，教學的效率低下，讓學生們的發展受到很大的限制，不能夠滿足學生們全面發展的要求。

2 小學體育教育對于學生興趣培養和疏導的措施

2.1 發揮體育教師的榜樣作用

小學體育教師是在小學體育課程中的主要領導人物，對于學生在體育發展過程中具有積極的發展作用。一名高素質的體育教師會在言行舉止中體現自己的榜樣力量，從而在言行舉止方面給學生們帶來正面的影響和作用。因此，在小學的體育教育當中要把學生們放在首要位置，要以學生為中心展開體育教學，體育老師們還要改變教學模式，讓教學模式更加的靈活和吸引學生們的學習興趣。

2.2 增加趣味性的授課模式

從現代發展的形勢下，社會大眾對于健康的意識越來越強，都在積極地加入到強身健體的活動中去。那么對于小學體育中，傳統的授課模式已經不能吸引學生們進行學習，所以，體育老師們要在體育課堂當中加入趣味性的游戲，例如踢毽子、拔河、蛙跳等游戲活動，讓學生們在游戲中鍛煉身體，并且用實際的行動去獎勵優秀的學生，不僅可以調動學生們進行體育活動的積極性，還可以強身健體，達到體育課程的教學目標。

2.3 為體育教育提供高素質人才

想要更加速度的提升體育教學的質量，更好的吸引學生們的學習興趣，就需要選拔一些高素質的體育教學人員。高素質的體育教育者不但擁有對體育項目的基礎知識，還擁有創新的體育教學模式，讓這樣的高素質人才加入到教育當中，不但可以提升體育教學的目標，還可以拉動學生們主動地進行體育鍛煉。在體育過程中完成教學的目標。

3 結束語

要提高小學體育教學中對學生培養和疏導，既要改變單一的教學模式，還要改變傳統的教學理念，同時也要引進高素質人才，讓學生們主動的去感受體育活動的樂趣，才能讓學生們更好進行全面發展。

（作者單位：新疆溫泉縣哈日布呼鎮中心小學）