澎湃之心――緬懷中國首代核潛艇總設(shè)計師彭士祿（1）

袁和平

秣馬厲兵 夯實前行基礎(chǔ)

疾風(fēng)識勁草，嚴(yán)寒知松柏。上世紀(jì)六十年代初，年輕共和國的成長史上遭遇到嚴(yán)重的自然災(zāi)害，致使經(jīng)濟(jì)發(fā)展舉步維艱。1961年7月18日至8月16日，賀龍元帥主持召開國防工業(yè)委員會會議，確定困難時期國防工業(yè)的發(fā)展方針是：（一）國防工業(yè)建設(shè)必須與整個國民經(jīng)濟(jì)形勢相適應(yīng)。（二）堅決縮短生產(chǎn)戰(zhàn)線，妥善安排尖端和常規(guī)武器生產(chǎn)。（三）堅決縮短基本建設(shè)戰(zhàn)線，集中力量打殲滅戰(zhàn)。這些方針的確立，決定了核潛艇研究設(shè)計更需要“臥薪嘗膽、積蓄力量”。

《中國近現(xiàn)代技術(shù)史》記載，1963年3月，中央專委正式明確核潛艇研制工作暫時“下馬”，并批準(zhǔn)保留了一支50多人的以核動力為主的核潛艇研究技術(shù)力量，繼續(xù)從事核動力裝置和潛艇總體等關(guān)鍵項目的理論研究和科學(xué)實驗，為設(shè)計試制核潛艇做準(zhǔn)備。

彭士祿，這位后來成為中國首艘核潛艇總設(shè)計師的“小人物”，此刻就留在了這支50多人的隊伍里。據(jù)彭士祿回憶：

當(dāng)時原子能研究所，專門成立核動力研究室，對外代號名叫471室。我在471室當(dāng)副主任。當(dāng)時隸屬中國科學(xué)院和二機(jī)部“雙重”領(lǐng)導(dǎo)，開始從事核動力裝置技術(shù)預(yù)研和技術(shù)人才培訓(xùn)教學(xué)工作。這之后，我在蘇聯(lián)留學(xué)時的同學(xué)有少部分人也轉(zhuǎn)到潛艇核動力的研制上來了。

彭士祿回憶起當(dāng)年經(jīng)歷，深有感觸：我是1951年作為調(diào)干生去的蘇聯(lián)，先在喀山化工學(xué)院化工機(jī)械系學(xué)習(xí)，1955年轉(zhuǎn)入莫斯科化工機(jī)械學(xué)院。1956年即將畢業(yè)回國前，恰逢時任國防部副部長陳賡大將訪蘇，他還兼任哈爾濱軍事工程學(xué)院首任院長。他召集我們即將畢業(yè)的八九名留學(xué)生，傳達(dá)了周恩來總理的指示，即讓一批中國留學(xué)生改學(xué)原子能、核動力專業(yè)。

陳賡大將跟我有份特殊的感情。因為1927年大革命失敗后，我父親彭湃被國民黨抓住了，周總理領(lǐng)導(dǎo)的中央特科指示陳賡盡快想辦法營救我父親。但蔣介石突然下令把我父親殺害了，沒營救上。所以，周總理、陳賡大將對我有份特殊的感情。這次在莫斯科見到我，就關(guān)心地詢問我，在蘇聯(lián)學(xué)什么專業(yè)？我回答說學(xué)習(xí)化工機(jī)械。他說你再改改行吧。到蘇聯(lián)學(xué)化工機(jī)械太常規(guī)了，你要搞就搞核武器、原子能方面的學(xué)習(xí)。聶榮臻元帥也講，國家現(xiàn)在急需這樣的人才！所以我就按照老帥們的指示趕緊改學(xué)核動力。

1956年后就改成攻讀核動力專業(yè)了。這時，加上從國內(nèi)新來的30多人，共有40人左右，被派往莫斯科動力學(xué)院核動力裝置專業(yè)進(jìn)修深造。我和韓鐸、阮可強(qiáng)、蔣濱森等人有幸成為其中的一員，后來他們也都從事潛艇核動力的工作。他們對“09工程”都很有成就、很有貢獻(xiàn)。

1956年至1958年，我在蘇聯(lián)學(xué)習(xí)核動力期間，正值中蘇兩國關(guān)系處于“黃金時代”，學(xué)院派出最好的教師給我們講課，主要是講反應(yīng)堆理論。我國付給蘇聯(lián)教授每堂課的講課費用是80盧布，這在那時是非常高的了。所以我們非常珍惜點滴時間，以高度的使命感爭分奪秒地發(fā)憤學(xué)習(xí)。應(yīng)該講，我們得到了正規(guī)的、系統(tǒng)的、深入的培訓(xùn)。很快就掌握了反應(yīng)堆物理、熱工、水力、控制、屏蔽等理論知識。在學(xué)習(xí)期間，我們有機(jī)會參觀了蘇聯(lián)的、也是世界第一座核電站——奧布靈斯克石墨輕水堆核電站，這已經(jīng)很不錯了。雖然當(dāng)時只是走馬觀花地看看，但給我的震撼還是很大的，因為學(xué)習(xí)核動力知識和見到核動力裝置，那個感覺是完全不同的。

回顧五十多年前的往事，彭士祿興致很高。他說：

畢業(yè)回國后不久，我又有機(jī)會重去蘇聯(lián)訪問，有幸參觀了蘇聯(lián)原子能研究所，當(dāng)時最大的收獲是在他們的展館意外地看到了兩張照片，一張是蘇聯(lián)“列寧”號核動力破冰船上反應(yīng)堆核燃料元件的照片，一張是核動力裝置用的全密封循環(huán)水泵的照片，我默默地記住了這些關(guān)鍵設(shè)備的外形，這兩張照片對我后來設(shè)計核反應(yīng)堆還是有些啟發(fā)。

1960年7月，從莫斯科動力學(xué)院核動力裝置專業(yè)進(jìn)修深造歸國的彭士祿調(diào)到第5大組任副組長，加強(qiáng)了該組的技術(shù)力量。

趙仁愷回憶：

為了保衛(wèi)祖國和世界和平，中央下決心要研制核潛艇。核動力研究設(shè)計組設(shè)在原子能所第12研究室內(nèi)第5大組。第5大組集中了一批年輕的、朝氣蓬勃、勇往直前、無所畏懼的科技人員，其中我年齡最大，當(dāng)時也不過35歲。彭士祿和我差不多年齡，他是革命先烈的后代，8歲就被國民黨反動派抓去坐牢，10多歲就參加革命，是紅軍醫(yī)院的“模范護(hù)士”，我們都稱他是“年輕的老革命”。哈爾濱軍事工程學(xué)院和航空工業(yè)部第五研究設(shè)計院來了一批年輕教師和科技人員，平均年齡也不到30歲，此外便全是新中國培養(yǎng)的年輕的大學(xué)畢業(yè)生。

我們參加到潛艇核動力研究設(shè)計工作后，認(rèn)識到任務(wù)的重要性和艱巨性，都深深領(lǐng)會到這是毛主席交給我們的任務(wù)，對我們每一個人來說都是最大的光榮，決心不辜負(fù)黨和人民的信任，為毛主席爭光，為全國人民爭氣！要發(fā)揚(yáng)延安革命傳統(tǒng)精神，艱苦奮斗，自力更生，不怕困難，奮發(fā)圖強(qiáng)。要堅持實事求是的科學(xué)態(tài)度，在戰(zhàn)略上藐視困難，在戰(zhàn)術(shù)上重視困難。我們堅信，有二機(jī)部、黨中央強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)，有全國人民的大力支持，有全國最優(yōu)秀的原子能科學(xué)家和全國有關(guān)單位的大力協(xié)同，我們就一定能克服一切困難，勝利完成任務(wù)。現(xiàn)在的年輕人聽我們這樣講，以為是喊口號。其實，那個年代里，我們每個在“09工程”里干的人全是這樣想的。大家都有這樣堅定的信念。

中央為了發(fā)展我國原子能事業(yè)，從全國各地調(diào)集了一批第一流的科學(xué)家、工程技術(shù)專家以及一批經(jīng)過精心挑選的年輕科技干部到原子能研究所。原子能研究所從成立之初就是精英薈萃，人才濟(jì)濟(jì)。我國著名的核科學(xué)家錢三強(qiáng)、王淦昌、彭桓武、何澤慧、朱光亞，還有李玲、戴傳曾、黃祖洽等都在該所。事實上，原子能研究所堪稱是我國原子能事業(yè)的“搖籃”。潛艇核動力研制任務(wù)，在這樣一個極好的環(huán)境里，在老一輩原子能科學(xué)家的指導(dǎo)下，得以全面展開。

2012年仲春，接受采訪的彭士祿依然精神矍鑠，他興致勃勃地回憶剛剛回國時的那般熱烈：

我們剛開始聚在一起，大家都很年輕，思想非常活躍，討論問題也很熱烈。大家都認(rèn)為搞核潛艇，首先要解決的問題是反應(yīng)堆如何裝備在潛艇艇內(nèi)。當(dāng)時，還有點剛從蘇聯(lián)留學(xué)回來的本錢，認(rèn)為當(dāng)潛艇反應(yīng)堆處于臨界狀態(tài)時，若在水下發(fā)生魚雷爆炸，沖擊波會使?jié)撏Х磻?yīng)堆停堆或失控，或使屏蔽鉛塊發(fā)生破損，這些將使?jié)撏o法操縱而釀成重大事故。因此，覺得潛艇用反應(yīng)堆與陸用反應(yīng)堆相比，環(huán)境條件相對要苛刻得多，有許多棘手的技術(shù)問題需要解決；研究設(shè)計一深入，慢慢地才發(fā)現(xiàn)遇到的問題、難題是越來越多。正在這時，赫魯曉夫撕毀協(xié)議，撤走專家；國內(nèi)又遭遇嚴(yán)重的自然災(zāi)害，經(jīng)濟(jì)發(fā)展非常困難。中央決定核潛艇工程暫時“下馬”。

據(jù)《核潛艇史料集》記載，盡管核潛艇工程暫時“下馬”，但留下的幾十名科技人員。在彭士祿、李樂福的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)在堆物理、熱工水力等方面開展科研工作。同時，經(jīng)過幾年的艱苦努力，兩個游泳池式試驗性反應(yīng)堆先后在原子能研究所和清華大學(xué)建成，并分別開始核燃料元件、材料和屏蔽的試驗研究工作。

彭士祿回憶：

1960年初，那是“困難時期”。開始是全部蘇聯(lián)專家突然都撤走了，讓我們猝不及防。緊接著三年自然災(zāi)害，連肚子都吃不飽。但核動力的研究工作還得繼續(xù)搞啊，在這種情況下，我曾經(jīng)留學(xué)蘇聯(lián)、專門學(xué)原子動力的背景，就派上用場了。當(dāng)中央決定核潛艇暫時“下馬”，聶帥要求留下50余人，在715研究所核動力研究室，繼續(xù)開展這方面的研究。我當(dāng)時在研究室當(dāng)副主任；主持這項研究工作。當(dāng)聶帥知道我留在核動力研究所，并且抓這項工作時，非常高興，再三囑咐我：核潛艇這項工作極為重要，希望你們努力搞好。

《中國艦船研究院院史》記載，1963年5月，七院715所（即核動力研究所）成立后，繼續(xù)系統(tǒng)地開展了潛艇用核動力裝置的預(yù)研工作。“即使在三年自然災(zāi)害、國民經(jīng)濟(jì)大調(diào)整的困難日子里，核潛艇研制工程雖推遲進(jìn)行，但仍然堅持了核動力裝置的預(yù)研工作。”

黃旭華回憶：

當(dāng)時的條件很艱苦，為了搞設(shè)計性能驗證需要到南方去，窮得連出個差都沒有錢；那時各種政治運動不斷，再加上經(jīng)濟(jì)條件的壓力，組織上提出艱苦奮斗、憤發(fā)圖強(qiáng)，激勵大家還是一股勁兒往前沖。

當(dāng)時，要求核反應(yīng)堆組，要就反應(yīng)堆的壓力、反應(yīng)堆的適應(yīng)、反應(yīng)堆的水蒸汽處理，包括“八字頭”關(guān)鍵設(shè)備的研究、設(shè)計都能夠過關(guān)，保證關(guān)鍵科研如核反應(yīng)堆關(guān)鍵設(shè)備最終裝艇沒問題。同時，我們所要保證潛艇的總體設(shè)計、技術(shù)要求等預(yù)研項目與核反應(yīng)堆相互銜接。因此，潛艇的總體設(shè)計沒有停。只是絕大數(shù)人轉(zhuǎn)到常規(guī)潛艇仿制廠，去搞科研為生產(chǎn)服務(wù)。

在接受采訪時，黃旭華表示，這段時間兩支力量相互配合很重要。研究、設(shè)計、論證、試驗工作一直持續(xù)到1965年，直到“09工程”重新上馬時，反應(yīng)堆與其結(jié)合艙的數(shù)據(jù)、所需結(jié)構(gòu)、預(yù)留艙段基本上都定了下來。1965年工程重新上馬為什么能夠那么快，就是我們在前幾年時間里，搞項目的幾個主要研究室一刻也沒有停下來，關(guān)鍵問題都盯死了，刻苦攻關(guān)，終于把它拿了下來。

尤子平回憶：

我們最大的難題或擔(dān)憂，是核動力裝置的問題。因為，那時常規(guī)柴電動力潛艇，不管水平高低怎么樣，反正仿制、轉(zhuǎn)讓，我們都搞過了。有經(jīng)驗、有數(shù)據(jù)積累。就是核動力裝置，我們誰也沒有搞過。而且必須完全依靠我們自已的力量來搞。困難就擺在那里。當(dāng)時，國際上對我們封鎖得相當(dāng)厲害，美國、蘇聯(lián)都是高度保密的。搞情報搜集，都找不出蛛絲馬跡。所以，現(xiàn)在我們講核潛艇的這些創(chuàng)新，是技術(shù)原創(chuàng)，得理直氣壯地講！因為要靠自己搞技術(shù)創(chuàng)新，核潛艇總體設(shè)計和彭士祿那支搞核反應(yīng)堆的力量都沒有散。

記得暫時下馬時，中央軍委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在與劉華清談話時強(qiáng)調(diào)，要下決心吃透潛艇和核堆技術(shù)。劉華清對我們搞總體設(shè)計的任務(wù)要求，是先吃透導(dǎo)彈常規(guī)潛艇技術(shù)。對彭士祿他們來講，就是抓緊反應(yīng)堆研究設(shè)計。471室這方面的基礎(chǔ)工作做得比較扎實，到1964年11月，差不多在第一顆原子彈爆炸前后，基本確定了壓水型動力反應(yīng)堆的結(jié)構(gòu)方案、功率以及核動力裝置的主方案和主參數(shù)，為1965年后核潛艇進(jìn)入型號研制夯實了技術(shù)基礎(chǔ)。

《中囯共產(chǎn)黨歷史》（第二卷）對這段業(yè)績高度評價：“科學(xué)技術(shù)人員在很短的時間內(nèi)完成了《潛艇核動力方案設(shè)計（草案）》，填補(bǔ)了核動力研究的空白，為以后的研制工作打下了良好基礎(chǔ)。”

彭士祿的“大弟子”黃士鑒回憶：下馬以后我們干什么呢？就是學(xué)習(xí)、練兵、準(zhǔn)備。我們這支年輕人隊伍，那時住在北太平莊現(xiàn)在的新影舊址和鐵道部黨校那里，我們住在南區(qū)，北區(qū)是工作區(qū)。早晨我們很早起來，從我們住的南區(qū)跑步出發(fā)，跑到北區(qū)工作區(qū)。到晚上一般是10點來鐘，從北區(qū)返回到南區(qū)，整天埋在這里面，就是學(xué)習(xí)、練兵、準(zhǔn)備。當(dāng)時，我負(fù)責(zé)記考勤，發(fā)現(xiàn)其中于精木（音）同志，他一年上了360天班，盡管我們星期天也加班、倒班。他是很特別的，365天怎么少了5天呢？因為春節(jié)、元旦、國慶節(jié)，辦公室必須封門，貼保密封條你不能進(jìn)。所以，這5天才沒去。由此可見，大家精神狀態(tài)非常好，整天就是埋頭學(xué)習(xí)。

彭士祿回憶：

由于留下來的同志只有五六個人懂核動力，其余人的原專業(yè)有搞機(jī)械的，有搞化學(xué)的，有搞電力的，他們對核技術(shù)不熟悉。當(dāng)時七院的領(lǐng)導(dǎo)要求我們這些留下來的人，要“坐下來，鉆進(jìn)去，入了迷”，以積極的態(tài)度抓緊讀書、學(xué)習(xí)、研究，進(jìn)行必要的預(yù)研，做好核動力的技術(shù)儲備。當(dāng)時正趕上生活困難時期，伙食很差，不少人浮腫，但我們都克服了。那時候大家都很有志氣，懷著為國爭光的信念刻苦自學(xué)核專業(yè)。為了能看更多的外國資料，我們這些學(xué)過俄語的人又開始補(bǔ)習(xí)英語，早晨五六點鐘就起床背單詞、啃書本，上廁所也不例外。

我一方面學(xué)英語，一方面搞研究，一方面還要講課。由于此前原子能研究所歸二機(jī)部和中國科學(xué)院雙重領(lǐng)導(dǎo)，時任科學(xué)院院長兼中國科技大學(xué)校長的郭沫若還聘我為副教授，韓鐸、沈俊雄為講師，到科技大學(xué)（北京海淀玉泉路校址）講授核反應(yīng)堆理論。那時的教材就是蘇聯(lián)彼得洛夫著的《原子核動力裝置》。我在科技大學(xué)講完課后，回到715所471室再給大家講課，包括反應(yīng)堆核物理、熱工、結(jié)構(gòu)、自控、動力裝置等。通過埋頭學(xué)習(xí)，兩年時間里我們把50多個外行都變成了內(nèi)行和骨干。在核潛艇“下馬”的這幾年里，大家積極開展調(diào)查研究和學(xué)術(shù)交流活動，互幫互學(xué)，使核動力研究工作“細(xì)水長流”不斷線，人員不流失，為此后核潛艇正式研制打下了技術(shù)基礎(chǔ)，搞出了設(shè)計方案。如果當(dāng)時沒有留住這些人才，要想搞出核潛艇也是比較困難的。

黃士鑒的回憶證實了彭士祿的說法。那時，715所的大多數(shù)人員都跟黃士鑒差不多，多為剛畢業(yè)的大學(xué)生，所學(xué)專業(yè)基本都不姓“核”。于是，彭士祿和幾位留學(xué)蘇聯(lián)的同事當(dāng)起老師，給他們開了核物理及反應(yīng)堆等五門專業(yè)課。“兩年后，彭士祿說這幾十個外行全部成了核動力的尖兵。”

彭士祿把回憶與后來的發(fā)展軌跡聯(lián)系起來，很有感慨地說：

現(xiàn)在看來，幸虧那個時候沒有錢了，需要暫時“下馬”。其實這是個很好的夯實基礎(chǔ)的機(jī)會。叫我們這些有點專業(yè)知識的人留下來，先搞調(diào)查研究，把核動力的事情搞清楚。因為，按當(dāng)時的實際狀況真要“上馬”，那是上不去的。實事求是講，沒有基礎(chǔ)，大家都不知道核動力是啥東西，不能做到知其然更知其所以然。困難時期，給了我們很好的機(jī)會。就是坐下來認(rèn)真讀書，搞調(diào)查研究。那時，我們經(jīng)常開討論會：你為什么學(xué)核物理技術(shù)、你為什么學(xué)壓水堆原理，大家一定是“打破砂鍋紋（問）到底”。譬如，當(dāng)時蘇聯(lián)專家撤走前提供的核動力型號，選的壓力是承受200個大氣壓啊；而美國人選擇了140個大氣壓。據(jù)此，我們感到蘇聯(lián)專家的不對，一個一個問題反復(fù)論證；通過學(xué)習(xí)、討論和技術(shù)驗證，否定了蘇聯(lián)專家選擇的200大氣壓。半年之后，從200個大氣壓減到130個大氣壓。這樣的理解、計算和驗證過程，主要目的是把搞核技術(shù)的基礎(chǔ)搞扎實。

有了重新學(xué)習(xí)的好機(jī)會，對很多基礎(chǔ)理論有了更扎實、更深入的研究。我們通過讀書，先搞清楚為什么，搞清楚是什么原理，是怎么計算出來的……若有不同意見，那就小組討論，那是更深入地學(xué)習(xí)。大家聚在一起開討論會，以沒有絲毫保留的態(tài)度，深入研究問題，通過調(diào)查研究提供數(shù)據(jù)。你得出什么不同的選擇答案，咱們再反復(fù)驗算，吃透技術(shù)細(xì)節(jié)，直到把它一個個弄清楚。困難時期給我們造就了好機(jī)會，能安安心心坐下來學(xué)習(xí)、搞調(diào)查研究，把數(shù)據(jù)摸透。這個數(shù)據(jù)怎么選的？怎么計算的？大家都由“不知道”到“搞清楚”了；無形中創(chuàng)造了良好的條件，也使得我們的理論基礎(chǔ)更加扎實。可以說，從1960年到1964年，經(jīng)歷這段磨煉，是個把理論基礎(chǔ)搞得更加扎實的過程。

黃士鑒認(rèn)為，當(dāng)時，整個所里大伙兒的精神狀態(tài)，就是抓住機(jī)會，如饑似渴地好好學(xué)習(xí)。“我這輩子感到那段時間真是過得非常有意義。我們當(dāng)時都是年輕人，精神狀態(tài)非常好。彭士祿有一句名言很有意思，他跟我們說：‘年輕人屁股要圓、腦袋要尖。’什么意思呢？‘屁股要圓’，那就是你要坐得住，屁股尖就坐不住；‘腦袋要尖’，你對知識就鉆得進(jìn)去，你腦袋不尖，你怎么鉆得進(jìn)去嘛？他就提倡這個東西，當(dāng)時的學(xué)習(xí)氣氛很好。我們就是互教互學(xué)，沒有一點需要彼此保留的。大伙兒定期在專業(yè)組里面交流。怎樣交流？譬如，我在圖書館查資料，看到什么了，我怎么認(rèn)識怎么理解的；對我的工作進(jìn)展有怎么樣的啟發(fā)、推動。而且，對有些不理解的東西，我們也提出來，希望像彭士祿這樣在蘇聯(lián)學(xué)習(xí)過的老同志，能給我們講課，把更多的核物理知識傳授給我們。彭士祿在蘇聯(lián)學(xué)習(xí)過，大家都拜他為師。”

彭士祿給我們講課。當(dāng)時的學(xué)習(xí)氛圍跟現(xiàn)在不一樣，不是死讀書；學(xué)了一些時間后就提出問題來了。我是搞熱工水利設(shè)計的。講課中我就問：“老彭，現(xiàn)在我們對靜態(tài)的功率計算會算了，我認(rèn)為自己對動態(tài)的還不會做，動態(tài)的應(yīng)該怎么樣做呢？你能不能給我們講講？”老彭就說：“沒問題，我準(zhǔn)備好了就來講。”講課的氣氛就那么有意思。他在上面講，我們在下面聽；他在黑板上怎么寫，我們就在下面怎么記。有一次上課，有個很聰明的小伙子，叫徐艷春（音）。他說：“老彭，你這個推導(dǎo)好像不太對呀，怎么推也推不出來呀；即便是推出來也不一定是你寫的這樣的結(jié)論。”老彭說：“是嗎？再推，反過來再推。”推、推、推，下面的人都說，推出來以后結(jié)論就不對了。好！這時候，老彭就指著一個綽號叫“大胖”的人，他叫鐘貴方（音），后來是我們二所的總工程師。老彭說：“大胖，中午你好好推一下，我們現(xiàn)在繼續(xù)講課。”因為那時候中午大部分同志要睡個午覺，適當(dāng)休息。而“大胖”從來不睡午覺，不是在辦公室看書就到圖書館去看書。他既然有這個習(xí)慣，中午不休息就搞推算嘛。現(xiàn)在，這種老師和學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)和下屬之間的融洽氣氛是很少見的。當(dāng)時上下左右就這么一個氣氛，就是大家都重視學(xué)習(xí)，抓緊做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備，所有這一切都是為了以后要派上用場。

講述這些彼此間相互學(xué)習(xí)、氣氛融洽的往事，黃士鑒特別提到，當(dāng)年他們這群年輕人對彭士祿特別敬佩和尊重，那也是他們身邊的最感光榮的革命傳統(tǒng)教育“偶像”。

那時我們的政治學(xué)習(xí)，組織上經(jīng)常安排彭士祿給大伙兒進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。彭士祿的講述，不僅讓我們了解了他的身世，他為革命所做的貢獻(xiàn)，堅定了我們理想信念，而且，讓我們在業(yè)務(wù)技術(shù)的學(xué)習(xí)、工程難題的鉆研上，也努力以他為榜樣。彭士祿的威信是這時建立起來的，包括他后來領(lǐng)著我們來四川，在陸上模擬堆建造過程中的決斷力。他的外號“彭大膽”、“彭拍板”，都是在這個時期形成的。大家都服他！

話題回到困難時期在北太平莊的那些日子，彭士祿繼續(xù)講述：

通過學(xué)習(xí)、研究、調(diào)查、論證，整個隊伍的素質(zhì)明顯地提高了。那時候雖然生活很艱苦，但學(xué)習(xí)氣氛很好，每個星期都開兩三次學(xué)習(xí)討論會。學(xué)習(xí)討論會上，可能就為某個數(shù)據(jù)推導(dǎo)、設(shè)計思路，有時激動起來，大家像吵架似的，爭得臉紅脖子粗。你一言我一語，暢所欲言。最終，困難時期過完了，艱苦條件下的刻苦學(xué)習(xí)，使得我們的理論基礎(chǔ)更加扎實了。在這期間，大家都憋足了勁學(xué)習(xí)。而意識到“09工程”將要重新上馬的標(biāo)志就是，1964年10月中國第一顆原子彈爆炸成功了！爆炸成功的時候呢，大家在歡呼，從心里知道就該核潛艇上馬了！我們是1965年初重新上馬的。現(xiàn)在回過頭來看，國家這個調(diào)整是對的：當(dāng)時國家是很窮的，國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展遇到那么大困難，僅有那么點錢，所以不可能什么項目都上。當(dāng)時必須確保原子彈的爆炸。我們搞核潛艇的呢，就靜下心坐下來讀書，做方案研究，做知識儲備等工作。

到了1965年經(jīng)濟(jì)條件好了，我們的研究也有扎實的基礎(chǔ)了。自己起碼又多讀了幾年書，一些問題都爭論清楚了。大伙兒從最初的“不知其然”，現(xiàn)今也知道“其所以然”了。回過頭來看，這段時間是非常寶貴的，如果沒有這段時間的理論準(zhǔn)備，就糊里糊涂上馬，也會上不好，甚至可能會遭遇大的挫折。這種重新學(xué)習(xí)，應(yīng)該講是一種非常科學(xué)的態(tài)度。

2012年初夏，我們的團(tuán)隊在深圳采訪彭士祿。望著眼前這位雖然坐在輪椅上，卻但依然精神矍鑠的“中國首任核潛艇總設(shè)計師”，筆者冒昧地詢問他：“作為英烈之后，您有沒有給人非同尋常的感覺？”他燦然一笑，坦誠地說：“我從沒背過這個包袱，更不會以此自居。我只是一個普通黨員，只是覺得做事情一定要對得起老百姓、對得起黨。所以我從來都是與人無求、與世無爭、助人為樂。什么茶都能喝，什么煙都能抽，什么酒都能飲。煙酒茶不分家嘛。困難時期，我們都是吃著窩窩頭搞核潛艇，有時甚至連窩窩頭都吃不飽。糧食不夠，挖野菜，吃白菜根。我就是個普通老百姓嘛！”

黃士鑒的回憶幫助筆者認(rèn)識了“普通老百姓”彭士祿。他說：“那時我國還沒有普及計算機(jī)，就靠研究人員手中的計算尺和一臺老式手搖計算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)計算。那時的手搖計算機(jī)笨得很，計算速度遠(yuǎn)沒有拉計算尺來得快。要說拉計算尺，彭總可是一把好手。當(dāng)時他的工資高，買的計算尺是全室里最好的。”

黃士鑒回憶：

工作中感覺最糟糕的是什么呢？當(dāng)時從國外進(jìn)口的核電站的縮微卡片，像普通信封這么大，里邊至少有40到50個配給。你就可以想象，一個配給只有一張郵票大小，里面的文字都要借助放大機(jī)來看。放大機(jī)只有圖書館里有，每個同事要看縮微卡片，都得用放大機(jī)。但是圖書館的放大機(jī)很有限，不可能所有放大機(jī)都被我們室的人占著吧。沒辦法，只有自己掏錢買了放大鏡看。三個角支個放大鏡，剛開始可能中間幾個字母是清楚的，看著看著就有點費勁了。邊上的不清楚了，就瞄著字母一個個寫出來，再拼起來查字典，看是什么意思。當(dāng)時學(xué)習(xí)英語的同志少，很多是學(xué)俄語的。而國外進(jìn)口的縮微卡片是英文的，沒有辦法只好自己學(xué)，拿了英語的文化書就慢慢地啃、啃、啃，直到看懂它，明白它的意思，弄懂它的原理。所以，我們都學(xué)了一口“啞巴英語”。

那時401的圖書館條件是比較差的。對當(dāng)時而言，應(yīng)該說大路貨的核物理資料也相當(dāng)多了，可我們所需的核動力方面的資料少得可憐。搞研究、搞設(shè)計嘛，總想多看一些資料，就開始四處去找。當(dāng)時，找資料有兩個渠道。一是從北太平莊到京郊良鄉(xiāng)（現(xiàn)房山區(qū)）的原子能科學(xué)研究院那里。二是到北京圖書館查資料，那也很艱苦。好不容易有機(jī)會到北京圖書館里面去查資料，我肯定要抓緊時間。我們多是一早進(jìn)了北京圖書館查了些資料，就不準(zhǔn)備出來了。可到了中午非得讓你出來，因為人家中午要關(guān)門休息的。那就自己帶個饅頭，坐著門口就著咸菜吃饅頭，等到1點來鐘開門了再進(jìn)去，就這樣找資料。條件的確是相當(dāng)艱苦。

也正是在這樣艱苦的條件下，彭士祿帶領(lǐng)士氣高昂的全室同志，親自主持完成了潛艇核動力裝置的論證和主要設(shè)備的前期開發(fā)，以及核動力裝置的擴(kuò)初和施工設(shè)計；親自建立了核動力裝置靜態(tài)和動態(tài)主參數(shù)簡易快速計算法，解決了核燃料元件結(jié)構(gòu)型式和控制棒組合型式等重大技術(shù)關(guān)鍵。當(dāng)然，除了彭士祿的團(tuán)隊在厲兵秣馬、夯實前行基礎(chǔ)，其他各路好漢也都在摩拳擦掌，積聚力量。

《當(dāng)代中國的船舶工業(yè)》鐫刻下這樣的話語，充分肯定了彭士祿他們的成績。

1963年，七院組建了核動力研究所。在副所長周圣洋等的領(lǐng)導(dǎo)下，該所又開展了新的潛艇核動力裝置的方案研究工作。1964年6月召開審查會議，確定了反應(yīng)堆、控制棒、燃料元件等結(jié)構(gòu)型式，以及反應(yīng)堆的熱功率和主參數(shù)等。

（作者為國家國防科技工業(yè)局直屬機(jī)關(guān)黨委原巡視員）