建立現代培訓理念對煤礦安全培訓的重要性

史永超

摘要：現階段，社會發展水平的提升，使煤礦資源需求量與日俱增，而與前些年相比，煤礦生產的難度有了大大提升，條件更為艱苦，落后的生產面貌也無法滿足現代化生產要求，因此，使煤礦生產安全控制難上加難。基于這一現狀，我國提出了現代培訓理念下的煤礦安全培訓，系統梳理煤礦生產中安全控制的關鍵點與難點，展開更全面、更系統的安全培訓，但目前這一培訓模式的應用效果仍不理想，有必要針對現代培訓理念下煤礦安全培訓展開更深入的探究。本文就此展開了論述，以供參閱。

關鍵詞：現代培訓理念;煤礦;安全培訓;重要性

引言

隨著我國經濟發展日益加快，人們生活水平不斷提高。生產制造業的興起、工業信息化普及離不開煤炭的應用。煤礦安全成為企業安全生產的控制難點。近年來，煤礦安全事故發生率不斷頻發。為提高煤礦安全培訓成果，規范煤礦安全培訓流程，加強煤礦安全意識，降低煤礦安全事故發生率。政府應建立健全現代培訓理念，不斷創新培訓管理模式全面提高煤礦安全培訓質量。

1現代煤礦安全理念概述

隨著社會經濟的發展，煤礦安全培訓理念也在不斷地更新，結合現代社會現狀來制定適合的培訓方式，可以從根本上提高煤礦安全生產。（1）現代培訓理念。現代培訓理念的要求主要是改變教師為主體的現象，構建一個注重理論與實踐的學習平臺，以此為載體，注重對學員興趣的培養，使其積極主動的參與到安全知識培訓環節中。提高自我學習的能力，掌握學習方法。培訓內容應該注重對學員意識與能力的轉變，加強對學員技能的培養，方式上也應該轉變為體驗式培訓，采取互助教學方式，讓學員在積極參與的過程中獲得個人感悟。（2）現代培訓流程。現代培訓理念屬于一個不斷循環的過程，主要內容有：培訓需求的分析，對培訓對象進行選擇，明確培訓對象的需求;培訓內容的設計，根據培訓對象的需求有針對性地制定培訓計劃，選擇適合的培訓目標、內容、課程等軟硬件設施;培訓組織與實施，培訓方法的落實;培訓效果的評估，對培訓項目進行衡量與評估，培訓的目的是否達到要求等。

2現代培訓理念下煤礦安全培訓的重要性

（1）安全培訓更加的具有針對性。煤礦企業是傳統的資源導向型企業，受到計劃經濟的影響使得在進行經營管理的過程中缺乏現代化意識。對于安全培訓工作也不例外。許多煤礦企業的傳統安全培訓缺乏針對性，沒有對實際情況進行深入的調研，使得員工在進行施工的工程中面臨著更加復雜的安全隱患。在進行安全培訓的工程中，不了解施工中所存在的安全隱患、不規范操作行為以及個人安全意識問題，使得培訓方案缺乏科學性和針對性，難以達到預期的效果。而在現代培訓理念下進行煤礦安全培訓工作，可以更加的有針對性，使得安全培訓的作用可以得到有效的發揮，提高煤礦施工的安全系數。（2）安全培訓具有完備的計劃。現代培訓理念下煤礦安全培訓改變了傳統的安全培訓的形式，使得安全培訓工作具有完備的計劃更能保證安全培訓工作的開展。完備的培訓計劃使得安全培訓工作的作用可以得到有效的發揮。安全培訓與員工個人的利益息息相關，也嚴重的影響了企業的形象和影響力。因此，對于煤礦安全培訓工作相關部門必須進行重視，保證培訓工作的順利開展，并且保證培訓工作取得更好地效果。但是，傳統的安全培訓工作雖然投入了大量的資金，但是卻缺乏科學的規劃和周密的設計，使得安全培訓工作效果受到了不良的影響。現代培訓理念下煤礦安全培訓可以有效的改變這一點，使得培訓工作具有固定的流程，讓工作人員在培訓的過程中，可以學習到實用性的安全技巧、技能，以及緊急情況下的應對措施，使得培訓工作更加的具有針對性，可以切實地發揮作用，提高工作人員的安全意識，使得煤礦安全事故發生的概率降低，減少安全事故為煤礦生產帶來的損失，保證煤礦行業的發展水平。

3建立現代培訓理念對煤礦安全培訓的策略

3.1培訓需求分析

培訓需求分析在正式開始培訓前進行，主要由培訓機構人員完成，通過科學的技術方法，篩選培訓成員目標，對培訓成員的技能、主觀態度以及知識情況進行具體的分析與鑒別，了解培訓目標成員的切實需求。成年人的學習思維更傾向于反思體驗，因此培訓也應從其學習思維角度出發，客觀、全面地反饋培訓成員目標的需求情況，搭建連接理論與實踐的平臺，讓培訓對象通過實踐強化對理論知識的理解，掌握具體的實踐方法，并通過深入的理解與廣泛的交流產生新的認知與新的理解，實現預期的培訓效果。簡單來講，一般對培訓需求并無特殊要求，但需要體現需求分析的全面性、客觀性、針對性、精準性，也就是不同年齡、不同工種的工作人員培訓需求也存在差異。

3.2培訓內容設計

參陪的人員大多是一線工作人員，在培訓內容設定上，重點應放在技能提升和安全隱患排查、安全生產治理、事故處理等方面。若參陪人員屬于管理層人員，則應從引導、啟發方式提升參陪人員自主學習的意愿。若參陪人員屬于素質相對較低的工人，則應該著重講解安全知識和實際工作中的安全操作注意事項。

3.3培訓組織與實施

培訓組織與實施本質就是利用不同的培訓方法教授培訓內容。在培訓過程中，還可以倡導學員之間互相學習、互相評價、互相進步的教學互動方式，讓學員從被動的學轉為主動的教，使得學員更容易更有興趣更有成就感的完成安全學習任務，除了培養學員“學”的能力，還要培養學員“教”的能力。

3.4加大考核效果評估和考核激勵機制建設

煤炭企業應建立完善的安全培訓效果考核評估體系，對培訓效果進行及時跟蹤、反饋和考核。首先要為每個學員制定安全培訓效果評價表，通過閉卷考試評估學員對知識點的掌握情況，通過“手指口述”和“培訓比武”評估員工對安全知識的現場應用情況，通過現場監督監控評估員工安全行為的改變情況?再結合培訓教師和班組意見反饋形成學員安全培訓綜合評估報告，以此評估結果對職工進行考核和激勵。培訓效果評估考核要與員工薪資掛鉤，以促進開展安全培訓爭先創優活動，根據實際情況評選出優秀教師、先進工作者、優秀學員和優秀班組，并給予現金、榮譽表彰、待遇提升、休假療養等獎勵?對不合格的教師和員工進行回爐再造，并給予罰款、義務勞動、降低待遇、末位淘汰等處罰，以此刺激煤礦企業內形成全員安全培訓“學、比、趕、超”的熱潮。同時以問卷調查、座談會、意見箱等多種形式聽取員工對培訓工作的意見和滿意程度，企業培訓機構根據自身存在的問題，制定針對性的整改措施，促進培訓工作的創新和進步。

結束語

總而言之，面對全新的歷史形式，各大企業都結合時代的發展背景對企業的各項制度進行合理的創新，安全培訓工作也不意外。基于現代培訓理念下，煤礦安全培訓工作需要認識到進行安全培訓工作的必要性，認識到安全培訓工作的意義，并采取合理的措施進行應用，有效的發揮現代培訓理念下煤礦安全培訓的作用，取得有效的培訓效果。

參考文獻：

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