信息技術背景下羽毛球教學探究

李晉京

羽毛球教學工作中，教師要制定個性化的指導方案，強化學生對羽毛球理論知識與運動技巧的理解，順應信息技術發展的趨勢，將互聯網技術與羽毛球教學有機結合。信息化教學能夠解決傳統教學模式中講解與示范的難點，科學合理設計教學流程，提升教學效率。

1 信息技術背景下羽毛球教學現狀

羽毛球教學是通過擁有一定羽毛球教學能力的教師對學生進行指導。目前，羽毛球教學不限于中小學，在部分大學體育課程中，也增加了羽毛球教學重視程度。

在傳統教學方法中，教師多數在羽毛球的場地上實施教學，只有少部分教師在體育課堂上運用多媒體設備進行教學，大部分的教師并未改變傳統教學觀念，造成傳統羽毛球教學模式難以適應羽毛球教學運動要求。面對多樣化的發展形勢，教學模式與教學方法要不斷優化，才可保證教學質量和效果，所以，要將信息技術與高科技現代產品融入到實際教學之中。若教學內容和課程教學方法出現不同，需要對其進行整體規劃，保證學生正常的學習與訓練。

以往的羽毛球教學，大部分采用面對面的溝通與學習方式，課后鞏固是利用學生自己的回憶，這種教學方法一般會造成教學質量與學習效率難以提升。在這種情況下，教師要借助信息技術實施互聯網遠程教學，利用微課與共享平臺進行教學，有效減少教學時間，突破限制，提升羽毛球教學效果。

2 教育媒體的選擇

伴隨著信息技術的飛速發展，教學媒體的選擇也更加多樣化，教學媒體要滿足課堂內容的特征與教學設計的需求。選擇媒體時，要充分考慮到使用媒體時所付出的成本和預期的教學效果，盡量挑選高性價比的教學媒體。對任意媒體，代價計算的基礎是教師可以熟練運用該媒體。因此，媒體的使用代價包含使用媒體進行教學設計和課堂操作中需要付出的人力、物力和財力。在落實媒體選擇準則的前提下，在教學設計中，要優先判定媒體的使用目標，根據媒體的智能將目標分成幾大類。

3 羽毛球教學模式設計

3.1 借助信息技術進行技巧教學

在教授羽毛球課程中，一般包括理論知識內容與具體運動技巧。一方面，陳述性事實，包含羽毛球的由來與發展、各種賽事與知名羽毛球運動員等內容，教師要按照學生的具體掌握情況進行相應的介紹，并且利用網絡教學平臺搜索有關資料和內容，切實提升學生對羽毛球的興趣。另一方面，借助多媒體設備構建教學情境，據此進行教學，對羽毛球規則與各種打法類型進行指導。部分羽毛球教學內容難以理解，只有簡單的文字描述，對于這種狀況，要提早做好示范性視頻教學準備，特別是在一些技巧方面，教師能夠在課前運用信息技術找到相應的比賽視頻和錄像，再現真實情景，對專業性的打法進行同步講解。播放一些類似的打法錄像視頻，指導學生以小組的形式開展討論交流，對戰術打法進行細致探討。以這種形式為學生帶來直觀的教學內容示范，強化對所學知識的吸收。

3.2 羽毛球情境探究式教學模式

在羽毛球課程的講解過程中，教師要利用信息技術創設情境，實踐部分對羽毛球課程教學和學生綜合素質的提高具有深刻意義，但大部分學生對羽毛球運動實踐還在初期階段，教師要根據相關知識開展多元化的教學指導，讓學生從更深層次理解羽毛球的運動技能，協助學生掌握羽毛球運動技巧。教師在指導過程中，要向學生重點講解可以提升學生羽毛球運動動作的反映速度的有關知識，對于該部分的內容要運用講解和示范相融合的方式實施教學。在前期的示范講解過程中，不能過快，對每個知識點的教學時間把握在十五分鐘左右，利用多媒體設備對難以掌握的羽毛球動作進行拆分，實現反復示范。在羽毛球教學實踐當中，教師要對學生進行合理引導，根據學生的羽毛球運動狀況進行細致分析，指導次數不宜過多，以免學生產生依賴心理。信息技術可與學生的練習實踐聯系起來，通過網絡平臺將相應的技術動作要領進行示范，提升學生對羽毛球運動技能的認識。

3.3 羽毛球實踐教學步驟

羽毛球教學過程中，可從多種角度實現信息技術和羽毛球教學的融合，教師在對羽毛球教學課件的設計時，要重視課件制作與網絡平臺的構建。特別是對動作技能的展示，要通過電腦課件發揮出更好的效果。以往的羽毛球技能教學是通過教師放慢動作的形式，但該方法會致使連貫動作的變形，因此，教師要進行適當地優化完善，利用電腦課件對連貫動作進行慢速放映，達到對連貫動作的展示，還可進行重復播放。教師可利用網絡平臺向學生進行課堂資源的展示，加強學生的心理練習，在學生熟練動作技能之后，可對學生進行心理層面的培訓。網絡平臺能夠隨時進行溝通與交流，利于強化學生對羽毛球運動的理解。

3.4 利用信息技術激發學習興趣

信息技術的運用，讓體育教學過程中教師與學生能夠更好的交流，可以激發學生對學習羽毛球的興趣。通過資源整合，使學生體會到羽毛球教學的多元化。在進行授課之前，部分學生對此會顯得胸有成竹，覺得并不需要學習，因此，可以用空閑時間，借助網絡技術為學生播放有關羽毛球的知識講解視頻，羽毛球對學生來說，并不需要過高的條件，在學校和戶外都能夠進行這項運動，觀看視頻之后，學生會對羽毛球有一定的了解，并擁有自己的看法，繼而激發其學習熱情。

隨著教育改革的不斷深入，教師要充分利用信息化技術的優勢。羽毛球運動屬于一種競技性體育項目，技術相對復雜，教師在教學過程中，不但要重視提高身體運動技能，還要注重對理論知識的理解。營造和諧的羽毛球教學氛圍，提高教學質量。

（作者單位：北京體育大學）