新課改背景下對小學體育教學方法的分析

錢先祥

新課程改革近些年來如火如荼地實施使得教師逐漸具備了嶄新的教育理念，體育課堂教學質量也逐漸引起了各個學校的重視。因此，作為一名小學體育教師，要把握住新時期的教育機會，對教學方法做深入分析，培養學生的鍛煉習慣，從而發展學生的身體素質，達到提升小學體育教學質量的目的，而本文將會對新課改背景下的小學體育教學方法進行一番闡述說明。

體育在應試教育理念的傳統教學時期并不是一門受重視的學科，但是隨著“德、智、體、美、勞”五育并舉的教育理念提出，體育顯然已經成為了素質教育中的重要組成部分。因此，作為一名新課改背景下的小學體育教師，要懂得基于學生的全面發展分析教學方法，讓學生積極主動地參與到體育課堂當中鍛煉身體，從而達到優化小學體育課堂教學效果的目的。下面，我將結合自身從事小學體育教師這份職業的教學實踐經驗，對新課改背景下的小學體育教學方法作如下幾方面分析：

1 創設直觀情境，激發學生學習興趣

在教育資源豐富的時代環境下，多媒體技術看似并不能夠對以室外教學為主的體育學科而言產生很大的作用，實則不然，它的出現能夠極大程度上激發學生的鍛煉心理。因此，教師當深入研究所要教學的內容，借助多媒體技術創設直觀情境，激發學生學習體育知識的興趣，使學生產生鍛煉身體的主觀能動性，從而達到提升小學體育課堂教學效率的目的。

比如，以引導學生學習羽毛球的基本知識為例，首先，我借助多媒體技術為學生演示了羽毛球比賽的畫面，讓學生感受到了羽毛球的魅力，激發了學生學習羽毛球的興趣。然后，我借助多媒體技術為學生簡單介紹了羽毛球運動對身體的益處，從而在直觀情境下指導學生學習了如何發高遠球和接高遠球。之后，我通過對學生進行提問，檢驗了學生在課堂上的認真程度，并且對學生許下了在下節室外課讓其玩羽毛球的承諾。最后，我利用剩余的課堂時間，繼續播放了羽毛球比賽的視頻，旨在學生能夠對羽毛球的學習興趣愈來愈深。這樣，我通過借助多媒體技術創設直觀情境，激發了學生的學習興趣，使學生了解了羽毛球的基本常識，從而為發展學生身體的靈活性、協調性、敏捷性奠定了基礎，切實達到了提升小學體育課堂教學效率的目的。

2 聯系實際生活，培養學生學習態度

體育是在實際生活中有所體現的一門學科，比如公園中的健身器材，體育館建筑等等。因此，作為一名小學體育教師，要發現生活與體育之間的聯系，從而聯系實際生活授課，培養學生學習體育知識的積極態度，助力學生在現實生活養成體育鍛煉的良好習慣，使學生的身體素質愈來愈好，完成提升小學體育課堂教學質量的任務。

比如，在引導學生認識體育器材時，首先，我將學生帶到了活動場地，對學生提問道：“看到這些器材，你們熟悉嗎？能夠想起在哪里見過嗎？”從而調動了學生的生活認知經驗。然后，我為學生介紹了不同器材的玩法，對學生講述了勞逸結合的好處，希望學生能夠養成動手動腦的良好習慣。最后，我對學生強調了在現實生活中養成體育鍛煉的好處，讓學生交流了這節課的學習收獲。這樣，我通過聯系實際生活，培養了學生的積極學習態度，使學生感受到了體育的價值，為培養學生良好的身體素質打下了堅實的心理基礎，順利完成了小學體育課堂教學質量的提升。

3 開展游戲活動，提高學生學習熱情

游戲活動的開展在體育教學中有著得天獨厚的優勢，特別是在新課改的教育環境下，教師也有了對游戲教學法的充分認可。因此，作為一名新時代下的小學體育教師，要注重開展游戲活動，提高學生的學習熱情，使學生在游戲活動所營造的愉悅氛圍之下高效獲取體育知識與技能，實現綻放小學體育精彩課堂的目標。

比如，以引導學生參與“兩人三足跑”的游戲活動時，首先，我為學生簡單敘述了這項游戲的規則，帶領學生做了簡單的熱身運動。然后，安排體育委員帶領學生進行了放松練習，給學生分發了綁腿繩，對學生強調了在游戲活動中要注意自身安全以及合作的重要性，從而以吹哨的方式開啟了這次比賽。之后，我對學生的表現做了評價，指出幾對有特點的學生說了說參與游戲活動的感受，讓學生充分理解了團結就是力量的道理。最后，我做了課堂小結，組織學生之間互相交流了學習收獲。這樣，我通過開展游戲活動，創建了愉悅的課堂氣氛，提高了學生的學習熱情，使學生的身體在輕松的課堂上得到了極好的鍛煉，從而充分實現了小學體育課堂的精彩綻放。

總而言之，在新時期的教育環境下，創設直觀情境、聯系實際生活、開展游戲活動已經被公認為是優質的教學方法。但是身為小學體育教師的我們還需要不斷從新的教育理念研究更為多元化的教學方法，讓學生對體育這門學科的喜愛程度愈來愈深，從而獲取最大化的小學體育課堂教學效益。

（作者單位：溧陽市外國語小學）