學(xué)生中心理念下鄉(xiāng)村體育教學(xué)優(yōu)化策略

劉顯進(jìn)

【摘要】本文立足于學(xué)生中心理念下鄉(xiāng)村體育教學(xué)優(yōu)化策略，從開展多種游戲，激發(fā)學(xué)生興趣;引入生活素材，豐富教學(xué)器材;結(jié)合鄉(xiāng)土特色，開展戶外體育;轉(zhuǎn)變陳舊觀念，積極鼓勵(lì)學(xué)生四個(gè)方面展開探究。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生中心;鄉(xiāng)村體育;高效教學(xué)

在當(dāng)今的教學(xué)中，隨著新課改的推行，學(xué)生中心的教學(xué)理念逐漸深入人心，在這樣的情況下，如何充分激發(fā)學(xué)生興趣，結(jié)合學(xué)校的特色開展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)異常重要。相比城市小學(xué)，農(nóng)村小學(xué)普遍存在教學(xué)觀念落后、體育器材缺失等問題，這極大地影響著農(nóng)村小學(xué)體育的教學(xué)效率。而根據(jù)調(diào)查，近年來小學(xué)生的體能狀況也呈現(xiàn)下降狀態(tài)。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，構(gòu)建高效的農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)模式勢(shì)在必行。而這不僅需要教師結(jié)合新的教學(xué)理念，也需要教師充分發(fā)揮農(nóng)村的特色。

一、開展多種游戲，激發(fā)學(xué)生興趣

俗話說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”影響學(xué)生主動(dòng)性相當(dāng)重要的因素就是興趣。而在過去農(nóng)村體育的教學(xué)中，受師資力量和教師重視程度的限制，教師所開展的體育活動(dòng)相對(duì)單一，這一直是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要因素。在體育越發(fā)受到重視的當(dāng)下，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣變得更加重要。據(jù)調(diào)查，有相當(dāng)大一部分學(xué)生第一個(gè)興趣與游戲相關(guān)，游戲教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)揮著巨大的作用。而與其他學(xué)科相比，由于在室外進(jìn)行，體育教學(xué)與游戲有著更高的契合度。故在小學(xué)體育的教學(xué)中，教師需要積極開展多樣化的游戲，有效激發(fā)學(xué)生興趣。

例如在“籃球”這一球類運(yùn)動(dòng)的教學(xué)中，針對(duì)運(yùn)球這一較為枯燥的基礎(chǔ)技能練習(xí)，教師可以開展雙人運(yùn)球的游戲。在這一游戲中，學(xué)生以兩人為一組，左手相牽，右手運(yùn)球并逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，球掉落算作失敗，堅(jiān)持時(shí)間最長(zhǎng)的學(xué)生小組即為最終的勝者。相比單人的運(yùn)球練習(xí)，這一游戲活動(dòng)具有一定的互動(dòng)性，能一定程度上激發(fā)學(xué)生興趣。這樣，通過合適的游戲活動(dòng)的開展，教師有效在相對(duì)枯燥的體育教學(xué)中提高了學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)的動(dòng)力，這對(duì)于提高小學(xué)體育教學(xué)效率有著重要的作用。

二、引入生活素材，豐富教學(xué)器材

相比城市，農(nóng)村教學(xué)資源相對(duì)不足，而在體育教學(xué)中，教學(xué)器材的不足很大程度上影響著教師所能采用的教學(xué)方法，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的積極性有著相當(dāng)大的影響。生活化教學(xué)是將教學(xué)情境置于生活中的一種教學(xué)方法，而在體育教學(xué)中，其不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還有著輔助學(xué)生構(gòu)建體育器材的作用，這對(duì)于豐富體育教學(xué)中能開展的活動(dòng)有著重要的作用。故在農(nóng)村小學(xué)體育的教學(xué)中，教師需要積極引入生活化素材制作教學(xué)器材，有效豐富教師所能開展的活動(dòng)種類。

例如針對(duì)所要開展的體育活動(dòng)，教師可以組織學(xué)生和家長(zhǎng)在活動(dòng)之前制作相應(yīng)的活動(dòng)用具。如要開展袋鼠跳的活動(dòng)，在正式開始活動(dòng)和相應(yīng)的比賽之前，教師就可以組織學(xué)生和家長(zhǎng)利用農(nóng)業(yè)勞動(dòng)時(shí)所用的袋子制作套腿的道具。當(dāng)然，在原材料的選擇上，教師要指導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)盡量選擇大小合適且較為結(jié)實(shí)的袋子。這樣，通過生活化素材的引入，教師一定程度上豐富了教學(xué)的器材，這對(duì)于豐富農(nóng)村小學(xué)所能開展的體育活動(dòng)有著重要的作用。

三、結(jié)合鄉(xiāng)土特色，開展戶外體育

在農(nóng)村小學(xué)，體育鍛煉的場(chǎng)地不足一直影響著小學(xué)體育訓(xùn)練的效果。而要有效提高學(xué)生主動(dòng)性，教師即需要結(jié)合當(dāng)?shù)氐臈l件，因地制宜開展活動(dòng)。相比城市小學(xué)，農(nóng)村更加貼近大自然，有著廣闊的校外活動(dòng)場(chǎng)所，這為教師開展大場(chǎng)地的體育活動(dòng)提供了條件。故在小學(xué)體育的教學(xué)中，教師需要積極結(jié)合鄉(xiāng)土條件和地方風(fēng)俗，開展戶外的素質(zhì)拓展活動(dòng)，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生勤勞的良好品質(zhì)。

如學(xué)校所在農(nóng)村以農(nóng)業(yè)為主要產(chǎn)業(yè)，教師就可以帶領(lǐng)學(xué)生開展“做農(nóng)家活，塑強(qiáng)壯身”的野外鍛煉活動(dòng)。當(dāng)然，在這一過程中，教師不僅需要注意學(xué)生安全，還需要邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表教授學(xué)生做農(nóng)活的技巧。當(dāng)然，如果當(dāng)?shù)剞r(nóng)村有舞獅的習(xí)俗，教師也可以開展相應(yīng)的體育課程，并在合適的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。這樣，結(jié)合鄉(xiāng)土特色開展相應(yīng)的體育活動(dòng)，教師不僅能一定程度上激發(fā)學(xué)生興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)，可謂是一舉兩得。

四、轉(zhuǎn)變陳舊觀念，積極鼓勵(lì)學(xué)生

在過去的教學(xué)中，受成績(jī)決定論的影響，無論是教師、家長(zhǎng)還是學(xué)生，都對(duì)體育活動(dòng)不夠重視。長(zhǎng)期處在“體育無用”思想的影響下，學(xué)生運(yùn)動(dòng)積極性自然也不高。而相比城市家長(zhǎng)，農(nóng)村家長(zhǎng)這樣的思想更加嚴(yán)重。學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性很大程度上受到成就感的影響，而在小學(xué)階段，家長(zhǎng)的影響也異常重要。故在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中，教師要有效提高教學(xué)效率，不僅要構(gòu)建新型的評(píng)價(jià)方式，還需要與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，促使家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變思維方式，以讓家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起，更好地對(duì)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)予以鼓勵(lì)，切實(shí)提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的效率。

例如在日常的教學(xué)中，教師即可以以多種方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。在校內(nèi)，教師可以采取分層教學(xué)的方法。在這一方法中，教師可以為不同體能水平的學(xué)生制定不同的目標(biāo)，完成目標(biāo)即給予一定的鼓勵(lì)。其中既包括口頭上的鼓勵(lì)，也包括一定的小獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀。當(dāng)然，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生身體素質(zhì)，教師也需要向?qū)W生布置一定的家庭作業(yè)。在家庭作業(yè)的完成中，教師則可以與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，向家長(zhǎng)發(fā)放量表，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。當(dāng)然，這一活動(dòng)開展之前，教師要與家長(zhǎng)進(jìn)行深入交流，最大限度地扭轉(zhuǎn)家長(zhǎng)的思想，讓家長(zhǎng)能真正地對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)這一行為進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，以此賦予學(xué)生足夠的成就感，提高學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的動(dòng)力。

綜上所述，在當(dāng)今教學(xué)中，突出學(xué)生中心地位成為了提高教學(xué)效率的重要方法。而在小學(xué)體育的教學(xué)中，基于農(nóng)村小學(xué)的現(xiàn)實(shí)條件，教師一方面需要以生活化教學(xué)、游戲教學(xué)法和鄉(xiāng)土化器材激發(fā)學(xué)生興趣，另一方面也需要改變?cè)u(píng)價(jià)的方式，積極鼓勵(lì)學(xué)生，賦予學(xué)生足夠的成就感。這樣，教師才能將新時(shí)代的教學(xué)理念充分落實(shí)到現(xiàn)代教學(xué)之中，從而切實(shí)有效地提高教學(xué)效率，滿足現(xiàn)代教學(xué)越來越高的要求。

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