為愛插上翅膀

王慧

“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭！”

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16年前，懷揣著兒時(shí)美麗的夢想和對教育事業(yè)無比神圣的情感，我踏上了這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的迷惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。16年的辛苦耕耘，16年的默默守望，使我深深的愛著教師這個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)。

我不是一位多情的詩人，不會(huì)用漂亮的詩句去謳歌我的事業(yè)，我不是一位睿智的哲人，不會(huì)用深邃的哲理去體現(xiàn)我的人生價(jià)值。我只是一名普通的班主任，一名平凡的教師。班主任教育是一門藝術(shù)，是愛的藝術(shù)，只有愛才能開啟成功的大門。愛是教育的魂，沒有愛就沒有教育。擔(dān)任班主任的16年來我始終懷著滿腔熱情，用自己的真心，誠心和愛心來對待我的學(xué)生，用自己的知識(shí)、智慧、人格來引領(lǐng)我的學(xué)生，并與他們一同成長，并肩前行。16年來，為了心中的教育夢，我用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。就像一片綠葉，垂著教育這片綠蔭，眷戀著教育這片沃土，用愛播撒著明天的希望。

王洋，是我來苑陵中學(xué)第一年當(dāng)班主任時(shí)遇到的學(xué)生。他給我的第一印象是：不愛說話，邋里邋遢，頭發(fā)很長。開學(xué)的第一天，我就發(fā)現(xiàn)這孩子放學(xué)之后總是在校門前的文化路上逗留。于是，我又強(qiáng)調(diào)放學(xué)不準(zhǔn)逗留，趕緊回家。可是第二天，我又在文化路的十字路口看到了低著頭徘徊的王洋。“王洋，你怎么還不回家啊，咱不是再三強(qiáng)調(diào)放學(xué)之后趕緊回家嗎？”誰知王洋哇的一下就哭了，我的追問下，我了解到讓我震驚的情況：這個(gè)剛剛13歲的小男孩居然獨(dú)自一個(gè)人住在爸爸給他租的房子里，當(dāng)別的孩子回到家就有可口的飯菜，都有父母親人的噓寒問暖，而他每天放學(xué)之后卻在為去哪里吃飯而發(fā)愁，因?yàn)闆]有人歡迎他。于是我把王洋帶到學(xué)校門口的小飯館，點(diǎn)了一桌子的菜，兒子也不停的催促：“哥哥，快吃。”我看到王洋的眼里閃著淚花。那頓飯我們吃了將近1個(gè)半小時(shí)。我也了解到，王洋的父母離異了，他被判給了爸爸，媽媽帶妹妹回了漯河老家。就在半個(gè)月前他的爸爸再婚，怕新媽媽跟孩子相處不好，就給孩子租房子讓他一個(gè)人在外邊住。當(dāng)時(shí)，我的心在顫抖。

第二天，我想辦法聯(lián)系到了孩子的媽媽，最后來的是他的姥姥，老人說，女兒說不準(zhǔn)她再見王洋。第三天，王洋的奶奶也從農(nóng)村老家來了一趟學(xué)校，老人哭著說王洋是一個(gè)非常懂事非常有孝心的孩子，也是個(gè)命苦的孩子，她還要照顧王洋臥病在床的爺爺，所以無法照顧王洋的生活。為了孩子，我把所有的希望都寄托在了王洋新媽媽的身上，我先跟她通了一次電話，了解了一下情況，她說當(dāng)初結(jié)婚時(shí)王洋爸爸提出讓孩子出去單獨(dú)住的，她沒有反對。在了解到王洋新媽媽也帶有一個(gè)6歲的女兒，我說讓她換位思考一下，如果是自己的孩子遇到這樣的處境該怎么辦？父母的錯(cuò)怎么能讓一個(gè)13歲的孩子來承擔(dān)呢，這樣下去，一個(gè)好好的孩子都給毀了。

第三天，王洋新媽媽主動(dòng)給我打電話說，她愿意讓王洋爸爸把孩子接回家住。這孩子終于有了棲身之地。下午放學(xué)前，我把王洋留下來，我問他：“你有稱呼過你現(xiàn)在的媽媽嗎？”他搖搖頭。我告訴王洋：“你現(xiàn)在的媽媽愿意照顧你的生活，你也應(yīng)當(dāng)懂得去回應(yīng)這份愛才行，你今天回去就叫媽媽一聲，老師相信你新媽媽一定會(huì)很高興的，以后會(huì)對你更好的！”

第四天一早，王洋就早早的來到了學(xué)校，他見到我高興地說：“老師，你看，我媽媽給我買的新衣服新鞋子。”多容易滿足的孩子啊，從那以后，王洋經(jīng)常跟我匯報(bào)，老師，我媽媽給我買生日蛋糕了，老師，我媽媽給我檢查作業(yè)了，老師我妹妹喊我哥哥了，老師，我爸爸說我這次考試進(jìn)步這么大，暑假帶我和妹妹出去旅游呢。老師，謝謝你，如果沒有你的幫助，我，我真的不知道該怎么辦。

我知道，我的能力有限，能做的也很少，但我為自己能讓一個(gè)孩子重新感受到愛而感到無比的驕傲。

蘇霍姆林斯基說過：“讓每一位學(xué)生都抬起頭來走路。”我用尊重幫助每一個(gè)孩子建立自信，讓他們看到自身的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值，對未來充滿希望和信心。2013年新學(xué)期開學(xué)第一天，有一個(gè)女孩子猝不及防地闖進(jìn)了我的視線。她有聽力障礙，帶著助聽器。一開始，我對這個(gè)情況并不了解，發(fā)現(xiàn)她上課不會(huì)聽講，以為她紀(jì)律渙散，上課做小動(dòng)作就批評(píng)了她。下課后，曾和她同班的同學(xué)告訴我，說她從小學(xué)都是這樣，聽不清，說話也含糊不清。我內(nèi)疚萬分，連忙去找她，她正在抹眼淚。我把她帶到了辦公室，給她賠禮道歉，和她談心。這是一個(gè)怎樣的孩子啊，每天活在自卑與敏感中，不敢在人前大聲說話，總在心里痛恨自己的病，痛恨老天的不公平，我不能讓她就這樣失去生活的動(dòng)力和希望。以后的日子里，我有事沒事就和她談天，問她的喜好。得知她喜歡畫畫，我有了幫助她找到自信的靈感，班級(jí)布置板報(bào)時(shí)，我有意讓他擔(dān)任板報(bào)組組長，并把版面設(shè)計(jì)的任務(wù)交給她，我發(fā)現(xiàn)她自卑的眼神里閃爍著些許光芒。我就知道她一定會(huì)完成得很好。果然不出我的所料，她設(shè)計(jì)的版面太完美了，主題突出，色彩鮮明。我在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了她，同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲，我看到，她的臉因?yàn)榧?dòng)而漲得通紅。今年暑假，她加我微信，周末常和我聊天。話語中，我感受到她已經(jīng)是一位陽光自信的女孩了。她還告訴我，她高考要報(bào)考美術(shù)院校，我鼓勵(lì)她“一定行”。我知道，是我?guī)退业搅讼Ｍ蔫€匙，而我，又收獲了一份教育的快樂。

作為班主任盡管工作平凡瑣碎，整天忙忙碌碌。可是和孩子的相處，也讓我感受到了真愛的無價(jià)。我感冒嗓子啞了，孩子們會(huì)在我的課桌里放上一盒潤喉糖;我過生日時(shí)，他們瞞著我給我買生日蛋糕，為我點(diǎn)燃生日蠟燭，為我唱生日快樂歌;他們犯錯(cuò)誤時(shí)，會(huì)真誠的跟我道歉，說以后一定努力不再惹我生氣;教師節(jié)，我會(huì)收到一條條祝福的信息，上面的署名是您的學(xué)生。

冰心老人說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。”陶行知先生說“愛滿天下愛生如子”。教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。讓我們用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽，共同為愛插上翅膀！

河南省新鄭市苑陵中學(xué)