中山市小學推廣氣排球運動的策略探究

廖杰偉

摘? 要：小學教育階段應盡可能利用氣排本身所具有的簡單易學的技術、獨特魅力和快樂的運動方式等特點，來增加排球在學生心目中的喜愛程度，尤其是用氣排球的教學來代替軟排和硬排的基本技術的教學，在學生體育運動的過程中增添快樂。并且將氣排教學應用到排球教學中，其技術更簡單、娛樂性更高、安全性更強，更便于參與，使學生能更好地學習和掌握排球技術，能讓小學生在今后的學業中提高對排球的興趣，為他們終身體育鍛煉打下堅實的基礎，為中國排球運動奠定最原始的基礎。

關鍵詞：氣排球;小學校園;學生興趣

一、氣排球在小學校園推廣的價值

（一）符合小學生身心發展的特點，促進健康成長

小學生鈣、磷骨等礦物質較少、有機質和水相對較多，導致骨彈性較大，不夠堅硬，容易變形。肌肉縱向生長，肌肉纖維比較細，肌肉的力量和耐力都比成人差，容易出現疲。心臟容積小于成人，脈搏頻率遠超過成年人，且心臟每搏輸出量比成人小，心臟搏動頻率大約每分鐘80～90次。神經系統正處于快速分化生長與機能逐步完善的階段，神經系統不夠成熟，所以導致持續集中注意力的時間較短。氣排球相對于硬排和軟式排球由于它體積大，重量輕，表面柔軟的特點，再加上運行速度慢，技術掌握容易，這也順應了小學生身心發展的特點，符合身體健康的要求。

（二）能滿足學生心理需要，增加學生友誼，培養學生集體榮譽感

氣排球運動是一項集體運動，開展氣排球運動的時候需要幾個到十幾個人參加到活動中來，在比賽的過程中學生能從自我封閉的意識在運動中得到徹底解脫，逐步適應與同伴交往，形成合群的心理定勢，這不僅可以培養團結協作精神，還能擴大學生之間的社交，使各隊員之間掌握互相幫助，協調配合，忍耐對方，尊重他人等人際交往的基本準則，增加了人與人情感交流，同時也可以豐富生活內容，陶冶高尚情操。

（三）比賽的娛樂性和趣味性強，學生能享受其中的樂趣

小學生年齡小，身體發育不成熟，力量小，反應慢。而氣排球比賽對技、戰術的要求較低，即使從未參加過氣排球活動的人，也能很容易地加入到氣排球的競技性比賽中，再加上氣排球體積大，質量輕，飛行速度滿等特點，導致運動參與者運動強度并不大，擊球的方式一般是輕傳，輕墊，輕扣過網，防守時重心也沒必要降得太低，移動也沒必要很快[3]。多人參加比賽時都是隔網而立，不會有直接的身體接觸，故而避免了不必要的身體傷害和爭吵。雙方都會以球為中心，通過技戰術的運用，力爭每球得到最好的處理方式，往往會為了自己的失誤而惋惜，為勝利而歡呼。這樣一場比賽下來大家又不會覺得很疲憊又能充分的享受比賽中的樂趣。

（四）運動技術的正式遷移

2021年5月27日， 中山市教育和體育局關于印發《2022-2024年中山市初中學業水平考試體育與健康考試實施方案》的通知，于2022年體育中考開始實施中長跑或游泳成績+跳類、投類成績+球類（籃、足、排）成績，增加球類項目在中考體育中所占的比重。但是排球運動因技術要求難度較高，痛感強等不利因素在小學階段開展狀況不容樂觀。然而氣排球運動因技術要求難度低，質地輕柔不易傷人的優勢，完美地彌補了這一缺點。如果小學階段能通過參與氣排球運動，培養學生良好的興趣并打下扎實的技能和通體基礎，就為體育中考奠定了良好的基礎條件。

二、氣排球運動在校園推存在的問題

（一）地方傳統體育項目發展的分配制度性壓制

即一些地方傳統體育項目發展較好的地區，他們為了突出地方特色或其他的目的，會有意識壓制甚至拒絕推廣氣排球運動項目，由此導致在極少數地區推廣不足甚至出現空白的情況。

（二）學校發展氣排球的認識不足

出于高考指揮棒的存在，學校把工作重點放在了教育教學上，對于體育的發展只以教育部規定的基本大綱為主，以現代體育項目的教學為基本教學內容，這種學校大局性的忽視，造成學校氣排球運動教育教學寫活動開展的不足，甚至極為匱乏，嚴重制約了氣排球運動發展。

（三）地方體育主管部門與教育主管部門的推廣滯后

主要表現為，氣排球運動推廣的環境打造滯后，工作缺少具有操作性的計劃，甚至工作的推廣只停留下檔案與文字層面，缺乏地方政策配套的跟進，也沒有實際措施的創新開展。

三、氣排球在小學校園推廣策略

（一）采取有力措施，加大宣傳力度，由點到面擴大小學氣排球運動成果

政府體育部門負責好宣傳根據當地學校的情況，負責做好氣排球進入小學校園的宣傳工作，宣傳內容和宣傳形式突出重點力求多樣化。當地排球協會聘請專家對排協工作人員進行氣排球規則、技術、戰術等內容進行培訓，并在各小學選派老師進行專門的培訓形成階梯式教學模式。同時也可在該地區選幾所學校作為示范點，總結經驗和方法，在全地區進行宣傳和推廣。還可以增加一些醫療器材對示范點學校進行定期的測量，通過測試的結果，客觀反映氣排球運動對于小學生參與人員起到的效果，從而達到宣傳目的。同時還可以建立官方論壇，讓各界人士認識氣排球，喜歡氣排球，為氣排球走進小學校園提出更多寶貴的措施和建議。

（二）積極籌措資金，為小學氣排球事業提供保障

任何一項運動的開展都離不開資金的大力支持，目前還沒有專門的經費去維持氣排球運動的展開。因此，為了確保氣排球在小學校園能夠順利進行，各級主管部門應該加大氣排球活動經費的投入，為小學氣排球發展提供保障。為此，一方面政府可以財政立項，設立專門的資金管理，并設立嚴密的監管制度，力求專款專用。另一方面，還可以利用體育彩的收益設立專門基金，以服務氣排球在小學推廣。還可以吸引更多家長的關注，在學生家長之間拉贊助，獲得的資金用途公開化，全力服務于學生氣排球的訓練和比賽。

（三）轉換教學模式，重視培養學生興趣

轉換傳統教學模式，重視培養學生的興趣將娛樂游戲與氣排球相結合，激發學生對于氣排球的興趣，使學生從被動的學習技術動作轉變成積極自主的學習技術動作。培養學生的興趣，積極參與氣排球活動，才能使學校氣排球運動快速發展壯大。因此，要充分利用體育的各種方式培養學生的興趣，比如：練習與比賽相結合、錄像教學、氣排球游戲等。

（四）加強競賽杠桿作用，完善比賽管理制度和獎勵體制

小學校園氣排球的開展離不開比賽，而比賽的制度和賽后的獎勵制度又是比賽成功舉辦以及順利進行的前提。一方面，比賽主辦方應該統一規劃統籌創辦各級別的氣排球競技比賽，避免出現同一場地出現兩種賽事或者不同級別的比賽，另外還要合理安排比賽日程，合理劃分同一單元的比賽。氣排球比賽對年齡的劃分也要嚴格規劃，精細到一個或者兩個年級為一個級別比賽。另一方面在小學氣排球推廣的過程中實施激勵政策，比如學校氣排球教育開展成果的獎勵政策，對學校整體的獎勵，對教師個人的額外獎勵，特別是學生在獲得名次之后實行的獎勵。獎勵政策的跟進和體制的完善，能為氣排球在小學校園的推廣制造良好的氛圍，并且保障系統教育教學開展的同時，把氣排球運動作為一種普及性的體育活動，讓它成為學生日常生活的必要組成部分，發揮最為基礎性的娛樂和健身作用，使學生的日常文化生活更加豐富。

四、結語

氣排球是一種輕便型、小型化的新式排球。氣排球是一項非常適合小學生的健身運動，擁有良好的發展前景和推廣價值。小學教育階段應盡可能利用氣排本身所具有的簡單易學的技術、獨特魅力和快樂的運動方式等特點，來增加排球在學生心目中的喜愛程度，尤其是用氣排球的教學來代替軟排和硬排的基本技術的教學，在學生體育運動的過程中增添快樂。并且將氣排教學應用到排球教學中，其技術更簡單、娛樂性更高、安全性更強，更便于參與，使學生能更好地學習和掌握排球技術，能讓小學生在今后的學業中提高對排球的興趣，為他們終身體育鍛煉打下堅實的基礎，為中國排球運動奠定最原始的基礎。

參考文獻：

[1] 林永銘.氣排球運動的健身觀測[J].福建體育科技，2001（03）.

[2] 任天平.淺析氣排球運動的鍛煉審美價值[J].河南理工大學學報（社會科學版），2006（03）.

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[5] 劉永祥.我國氣排球運動社會化進程中存在問題與發展對策[J].西昌學院學報，2008（6）：10-15.