高中物理學習水平與能力的提升策略

劉洋

【摘要】隨著高中物理教育的改革不斷深入，越來越多的教育工作者對高中物理水平與能力的提升策略提出越來越多的方案。而其中無外乎以下三點。一丶牢記重點物理公式，使學生對于物理公式更加的敏感，從而提高學生的解題效率和能力。二丶培養學生放松考試的心態，從而使學生能夠在考場上更加全面的發揮自己的真實水平與能力，避免學生。發揮失常，從而無法展現自己全部的能力。三丶做好計算結果的檢驗，避免出現錯誤和漏洞。

【關鍵詞】高中物理;能力提升;考試心態;計算結果檢驗;牢記物理公式

隨著高中物理的教育不斷的深入，越來越多的教育者發現許多教師學生在學習的過程中往往對于物理的公式，沒有一個很敏感的態度。從而導致在解題的過程中，無法將公式很好地利用起來。從而使自身的解題效率無法得到有效的提高與改善。并且。隨著高中教育不斷的深入，越來越多的教育工作者發現，許多學生面臨考試的心態往往十分的極端。出現兩類人，要么是要求完美，要么是破罐子破摔。這其實都是十分錯誤的心態，教師應該在這個過程中，給予學生適當的引導，培育學生一個放松的心態。并且，越來越多的教育工作者發現，學生對于自身計算結果的檢驗往往十分的不在乎，認為只要把答案寫出來了就算成功。

一丶牢記重點物理公式，提高解題能力

在高中物理的學習階段中，物理的公式往往起到決定性的作用，能夠很大程度上影響到學生的解題效率與能力。很多時候，學生在解題的過程中，不是對于題目的意思，沒有理解到位，而是因為自身的知識儲備以及物理公式沒有準備齊全，從而導致自身的解題效率大打折扣。因此，教師在高中階段對于學生知識點的吸收之外，還應該強調學生，對于物理公式的態度以及重視程度。并且使學生對于物理公式有個更加深刻的印象。從而更加積極地進行物理公式的記憶。只有學生對于物理公式有個敏感的態度，學生在解題的過程中才能更加高效地利用物理的公式，從而提高自身解題的效率與能力。

例如，在教授“勻變速直線運動的速度與時間的關系”這節課時，在高中階段與變速運動的過程中，往往伴隨著許多的公式。教師在傳授知識點的同時，還應該摻雜這些公式將這些公式應用一同傳授給學生，從而加深學生對公式的印象，與其理解，并且教師還應該積極講述公式的來源和變化。從而使學生對于各個公式之間的聯系有個更加清晰與明確的認識。從而提高學生解決變速問題的能力。這樣既有利于培養學生的思維能力，從而培養學生的整體水平以及成績。避免學生在解決這類問題上花費太多時間，從而沒有時間思考后面的問題。

二丶培養放松考試心態，發揮整體實力

隨著教育工作者與高中階段學生的密切接觸，越來越多的教育工作者發現，學生對于考試的態度分為兩種形態，一種稍過于消極，破罐子破摔;一種過于積極，所謂過于積極，正是過于緊張。對于一次考試的成績往往過分的重視。很多時候，教師在設計一場考試的目的，僅僅是為了更加清晰地了解到學生在這次學習階段所掌握的程度，以及學習的效率和對知識點的理解。學生在考試的過程中，往往很容易去猜測教師的意圖，而這往往是十分沒有必要的。這樣，學生應該思考的是每一道題的解題思路以及所考試到的知識點，從而更加高效地解決問題。

例如，在教授“共點力的平衡”這節課時，在高中的教育階段，共點力的平衡，往往作為第三章節的最后一個知識點，教師往往會在這節課之后，設計一場以力為中心的考試。從而使自身對于學生對于力的理解程度有個更加深刻的了解，從而更好地進行針對性教學。然而，很多學生在面臨考試的時候往往十分的緊張，從而使自身的整體水平無法完全的發揮出來，這也使教師無法達到自己所預期的效果。因此，教師在高中階段應該慢慢培養學生對于考試的態度。使學生能夠更加的放松，從而發揮自己的真實水平。

三丶做好計算結果檢驗，提高自身檢驗能力

在高中物理的解題過程中，物理的計算量往往十分的龐大，學生在進行解題的過程中，往往需要大量的數據，而這些數據在計算的過程中會很容易出錯。學生如果沒有進行仔細的檢驗，那么，往往會導致自身的結果產生十分巨大的偏差，這也是許多高中階段，學生物理水平與能力沒有得到很大程度的提升的主要原因之一。因此，教師應該培養學生一個檢驗自身檢驗題目的意識與能力，從而使學生對于自身的解題思路，有個更加明確，清晰的認識。

例如，在教授“閉合電路的歐姆定律”這節課時，在高中物理學習閉合電路的歐姆定律的學習階段，學生在解題的過程中往往需要大量的數據來支撐自己的計算。因此，很多時候學生如果在上一步的計算結果出現了錯誤，往往會導致下一步的實驗結果無法得出正確的結論，從而導致自身的結論答案產生巨大的偏差，這也是許多學生的物理學習成績和能力無法得到提高的真正原因，因此，教師應該鼓勵學生在檢驗解決問題之后積極的進行一遍使計算結果的檢驗，更好地理清自己的思路。從而提高自己的解題效率。

總之，在高中物理的階段，教師如果想要全面且有效地提高學生的水平與能力，那么就應該鼓勵學生做好自身知識的記憶以及物理公式的記憶，從而在解題的過程中更加高效的利用公式，并且理解各個公式之間的聯系，從而更加高效地解決問題。并且在考試期間應該放松自己的心態，從而全面發揮自己的水平與能力。學生在此期間還應該做好計算結果的檢驗，使自身的思維更加清晰，明確。

參考文獻：

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