網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校外語教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對

劉瑩

【摘要】高校外語教育要能夠與時(shí)代需要緊密結(jié)合，能夠以網(wǎng)絡(luò)化手段為依據(jù)進(jìn)行教育的創(chuàng)新，通過網(wǎng)絡(luò)化手段對高校外語教育體系進(jìn)行科學(xué)的構(gòu)建，有效開發(fā)教育資源，整合教育資源，提升教育質(zhì)量。高校外語教育要堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，能夠積極利用科技手段促進(jìn)外語教育的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高校外語教育的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，從而通過創(chuàng)新外語教育，實(shí)現(xiàn)人才的有效培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;高校外語教學(xué);網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代科技水平的不斷發(fā)展為高校外語教學(xué)構(gòu)建了更加廣闊的平臺和提供了多樣化的教學(xué)手段，豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源也成為高校外語教學(xué)課程的重要物質(zhì)保障和達(dá)成課程目標(biāo)的基本前提。先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和充分的網(wǎng)絡(luò)資源推動了高校外語教學(xué)的進(jìn)步，提升了高校外語教學(xué)的價(jià)值。因此，高校外語教學(xué)要本著科學(xué)發(fā)展和持續(xù)發(fā)展的宗旨，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，以網(wǎng)絡(luò)資源為保障，有效整合、科學(xué)配置網(wǎng)絡(luò)平臺的外語信息資源，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息資源和平臺對高校外語教學(xué)的積極作用。然而，由于受到各種因素的影響，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的高校外語教學(xué)還面臨著一定的挑戰(zhàn)，這就需要教師在充分認(rèn)清教學(xué)挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上采取有效的應(yīng)對策略，以此充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用，切實(shí)促進(jìn)高校外語教學(xué)質(zhì)量提升。

一、網(wǎng)絡(luò)科技高效運(yùn)用，助力高校外語教學(xué)“中國夢”的復(fù)興

1.以擴(kuò)大知識范圍為基礎(chǔ)，復(fù)興高校外語“中國夢”

高校外語教學(xué)發(fā)展道路應(yīng)以拓寬專業(yè)知識面為主要思想，對專業(yè)知識“邊緣學(xué)科”不斷深化，促使高校外語教學(xué)體系形成“網(wǎng)格狀”發(fā)展規(guī)劃，將科技與課堂教學(xué)及管理相結(jié)合，從而形成高校外語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的尖端發(fā)展。這是高校外語教學(xué)以科技創(chuàng)新為根本，對相關(guān)知識范圍進(jìn)行不斷擴(kuò)大的根本要素，以強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)科技為平臺，構(gòu)建新型高校外語教學(xué)體系，從而將獨(dú)立學(xué)科逐步進(jìn)行“邊緣化”發(fā)展，推動高校外語教學(xué)形成“多元化”發(fā)展態(tài)勢。高等教育是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要支撐，科技創(chuàng)新引領(lǐng)高校外語教學(xué)體系逐步走向現(xiàn)代化發(fā)展道路，以此加速“中國夢”的實(shí)現(xiàn)步伐，帶動高校外語教學(xué)走向科技發(fā)展道路。這是網(wǎng)絡(luò)科技對高校外語教學(xué)所產(chǎn)生的“決定性”作用，更是促使外語教學(xué)逐步形成專業(yè)化發(fā)展的有力依據(jù)，從而加快了高校人才外語能力的全方位發(fā)展，為“中國夢”的偉大復(fù)興提供強(qiáng)有力的知識基礎(chǔ)。

2.以科技促發(fā)展為理念，外語教學(xué)結(jié)構(gòu)突出網(wǎng)絡(luò)時(shí)代特點(diǎn)

科技發(fā)展是推動社會不斷進(jìn)步的根本，高校外語教學(xué)應(yīng)以科技進(jìn)步為根本發(fā)展理念，為學(xué)科“網(wǎng)絡(luò)化”發(fā)展格局的形成提供必要支持。隨著“社會化”發(fā)展進(jìn)程的不斷加快，高校外語教學(xué)體系呈現(xiàn)出“多元化”發(fā)展趨勢，其中科學(xué)技術(shù)的高效運(yùn)用成為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為學(xué)科深化研究與改革提供有力保障。傳統(tǒng)高校外語教學(xué)體系存在“朦朧化”發(fā)展態(tài)勢，對學(xué)科人才的培養(yǎng)方向產(chǎn)生一定阻礙，進(jìn)而使學(xué)科發(fā)展速度以及發(fā)展理念難以得到充分轉(zhuǎn)型。伴隨著“網(wǎng)絡(luò)化”大發(fā)展的腳步日益加快，高校外語教學(xué)的結(jié)構(gòu)改革與發(fā)展應(yīng)與時(shí)代同步，以學(xué)科“立體化”發(fā)展為側(cè)重點(diǎn)，將科學(xué)技術(shù)運(yùn)用與網(wǎng)絡(luò)發(fā)展緊密聯(lián)系，以網(wǎng)絡(luò)科技帶動學(xué)科分支的不斷形成，從而使高校外語教學(xué)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，體現(xiàn)科技的主導(dǎo)作用。

3.發(fā)揮“中國夢”指導(dǎo)作用，確立外語教學(xué)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展思想

高校外語教學(xué)應(yīng)以網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展為契機(jī)，帶動高校外語教學(xué)實(shí)現(xiàn)“跨越式”發(fā)展，從而助力中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”。高校教育發(fā)展科技先行，已經(jīng)成為我國高校外語教學(xué)發(fā)展的根本理念，以科技創(chuàng)新促進(jìn)高校外語教學(xué)體系科學(xué)轉(zhuǎn)型，使其學(xué)科門類逐步增多并走向全面化發(fā)展道路。在此過程中，“中國夢”作為根本指導(dǎo)思想及發(fā)展目標(biāo)，以追求創(chuàng)新發(fā)展為動力，對高校外語教學(xué)“網(wǎng)絡(luò)化”發(fā)展不斷提出新的要求，并進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐，為其發(fā)展方向的“準(zhǔn)確性”提供充分保障。這是對高校外語教學(xué)體系又好又快發(fā)展所提出的根本要求，也是以科學(xué)技術(shù)引領(lǐng)高校外語教學(xué)思想的核心所在。以高校外語教學(xué)“中國夢”為指導(dǎo)，將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源有機(jī)結(jié)合，將其作用與價(jià)值最大化發(fā)揮，從而推動科技教育，引領(lǐng)教育改革發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)高校外語教學(xué)“中國夢”指導(dǎo)作用的最大化發(fā)揮。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校外語教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)

1.高校外語教學(xué)體系不完善

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高校外語教學(xué)[1]得到了一定的發(fā)展，但同時(shí)我們也需要認(rèn)識到，當(dāng)前高校外語教學(xué)的體系還不完善，在教學(xué)內(nèi)容方面，存在著內(nèi)容落后于時(shí)代需要的情況。并且外語教育方式也較為落后，沒能充分利用網(wǎng)絡(luò)手段開展教育活動，在外語教育課程評價(jià)，學(xué)生考核方面都存在著一些問題，完善的外語教學(xué)體系沒有構(gòu)建起來，影響到外語教育的改革發(fā)展。

2.高校外語教育網(wǎng)絡(luò)資源配置不合理

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高校的外語教育要獲得有效的發(fā)展，必須要保障網(wǎng)絡(luò)資源的合理配置。目前，在網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于外語教育的資源，但這些教育資源不成體系，教育資源優(yōu)劣不等，教育資源的配置工作做的不是很理想。

3.高校外語教育網(wǎng)絡(luò)化平臺建設(shè)存在問題

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高校外語實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化教育，必須要重視網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)工作。雖然很多高校也開設(shè)網(wǎng)上授課內(nèi)容，但這種網(wǎng)上平臺建設(shè)不理想，內(nèi)容單一，落后，更新速度慢，很難滿足學(xué)生外語學(xué)習(xí)的需要。

三、結(jié)語：

總之，高校外語教育要能夠與時(shí)代需要緊密結(jié)合，通過網(wǎng)絡(luò)化手段對高校外語教育體系進(jìn)行科學(xué)的構(gòu)建，有效開發(fā)教育資源，整合教育資源，提升教育質(zhì)量。不斷通過網(wǎng)絡(luò)化途徑，完善的教學(xué)體系，豐富教與學(xué)資源，提升外語教育學(xué)科發(fā)展的價(jià)值，促使外語教育的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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2020年度吉林省高教科研課題：基于突發(fā)事件的同/異步在線教學(xué)模式整合應(yīng)用研究與實(shí)踐，項(xiàng)目編號：JGJX2020D157