聆聽花開的聲音啟迪孩子的心靈

許培瑩

【摘要】青少年樹立正確的人生價值觀，著眼學生的“全人”發展，人格健全的發展，在青少年的成長道路上學校要充分發揮課堂上教學主陣地的作用，在日常的教育教學中幫助學生“扣好人生的第一粒扣子”勢在必行。

【關鍵詞】五育融合;健全人格;啟迪心靈

現代教學的核心理念-------為了每一位學生的發展，培養德育、智育、體育、美育、勞動五方面全面、和諧發展的學生。學生是一個完整的人，青少年的價值觀養成十分重要：“這就像穿衣服系扣子一樣，如果每一粒系錯了，剩余的扣子都會系錯”。少年強則國強，國家的未來取決于青少年，青少年現在做的每一件事，日后不僅僅決定自己的方向，同時也關系到國家的未來。家庭教育對孩子影響最大，“誰塑造了孩子，誰就塑了未來”，孩子一出生就在父母親的身邊，父母是孩子的第一任老師，也是終身陪伴的老師。真正的愛和規矩需要有正確的教育觀。《知心姐姐》欄目組的馬駿英老師說：“孩子心靈的成長同樣與身體的成長同樣需要“營養”，這營養有五大道菜：給孩子肯定、及時的贊揚;心靈成長需要自由;心靈成長需要情感;心靈成長需要寬容;心靈成長需要夢想。”

一、德育先行，扣好“愛國扣”

“熱愛祖國，這是一種最純潔、最敏銳、 最高尚、最強烈、最溫柔、最有情、最溫存、最嚴酷的感情。一個真正熱愛祖國的人，在各個方面都是一個真正的人……。”---蘇霍姆林斯基

晉江文明，沒我不行。進一步深化晉江市精神文明創建，培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷提升市民文明素養，爭當文明創城的踐行者。進一步增強主人翁的責任意識，做到講文明懂禮儀，說文明話，做文明事，用一舉一動，展現文明素質，爭做文明市民。因此，在對青少年的價值觀培養中，首先要扣好“愛國扣”。

二、智育緊跟，扣好“孝順扣”

智育，開發人的自主學習。這是學生獲取知識，形成正確的價值觀，發展認識和創造能力，養成腦力勞動的技能，培養對腦力勞動的興趣和要求，以及對不斷充實知識和運用知識于實踐的興趣和要求。價值觀的形成則是智育的核心。在各科老師的育人過程中，傳承中華文化精髓，潤物細無聲，育之于心，體之于身。

“百善孝為先”孝道在中國社會生活幾千年來滲透到各個方面。但是在生活節奏緊張的大環境下，家長對孩子付出太多，孩子卻不知如何回報與感恩。在心理課《我長大了》這一節課前，讓孩子回家找自己的照片并與現在進行對比不同，交流照片背后的故事。父母不僅給了孩子生命，而且為了我們在生活奔波操勞，是孩子成長中的陪伴者與指導者。現在你長大了一些些想對家人做些什么？每天家長在校門接送，不再是第一時間將書包遞給爸爸媽媽爺爺奶奶，而是給家人一個擁抱。飯后主動收拾餐桌，夸夸家人的廚藝，利用節日送上自己的祝福，制作賀卡，寫上自己對家人的愛。特別現在外來務工子弟學生多，在重陽節打電話與老家的爺爺奶奶聯絡感情，三八婦女節用實際行動對家人的愛……孩子們的行動表現得更積極了。不少家長表示孩子比以前懂事了很多。

三、體質并重，扣好“行為扣”

體育運動能夠實現集體能力的團隊精神，強健的體魄和堅強的意志，成為適應社會競爭的必要條件，在賽場上身體得到鍛煉，意志得到磨礪，并且能獲得“挑戰性”的滿足感。運動員頑強拼搏、永不言敗、超越自我、團結合作的精神品質，感染著每一個學生，成為班級凝聚人心的一個不可缺少力量。向著更遠的目標前行，促進學生的全面發展，對學生個人體能產生巨大的促進作用，在學習和訓練的過程中提高文化素質和運動技能，養成良好的運動習慣。

四、美育輔助，扣好“誠信扣”

“人而無信，不知其可也。”------孔子

誠信是中華民族的傳統美德，也是做人的根本準則。為了進一步加強對學生的誠信教育，培養學生“說老實話，辦老實事，做老實人”的觀念。在平時課堂教學短短的40分鐘，在美育中滲透學生懂得明辨是非，從而在生活中明確的判斷力。在教學《米、分米、厘米》一課時，先讓學生觀看“遼寧沈陽的小學生申璧函在回家路上看到小區圍欄上撿26萬現金寒風中苦等失主的拾金不昧”視頻，設疑26萬元人民幣摞成一疊到底有多高，激發學生學習的興趣，學生情緒高漲，通過集體活動，共同引導，讓同學各抒己見，共同學習，樹立誠實守信價值觀。將豐富多采的活動充實到課學生的學習中，以潛移默化的思想品德代替空洞的說教，讓學生受到良好的道德品質的洗禮。

五、回歸勞動，扣好“勞動扣”

“未來將屬于兩種人：思想的人和勞動的人。實際上，這兩種人是一種人，因為思想也是勞動。”-------雨果

勞動教育可以培養學生樂觀向上、克服困難、責任擔當的善良品質。青少年勞動意識淡薄，勞動能力有待提高，甚至不愛勞動的現象隨處可見，培養學生養成良好的勞動習慣和正確的勞動觀念，成為課堂教學內容。作為班主任，發現一部分同學在打掃衛生區，都是只少有沙子或是有雜物的小區域，甚至不會分工勞作。針對這種現象，我在班上安排每天三位負責人進行區域劃分及分工、輪流，并拍下合作效率最快捷同學們的視頻，讓同學一起分析并學會反思探討。盡管同學們都明白“不掃一室，何以掃天下”，剛開始打掃并不默契，但總歸是好的開始，在經驗中總結反思，慢慢意識到“勞動是世界上一切歡樂和美好的起程。”借此機會在植樹節布置綠植任務，感受春天的氣息，親身體驗綠色的樂趣，從身邊小事做起，愛護一草一木，裁出片片生機。在勞動中體驗樂趣，培養勞動情感。

百年教育，育人為本，從教以來，響徹耳畔的是“立德、求知、進取、奉獻激勵著我們向前、向前。”作為一位教育工作者不僅教予學生知識，更應教給學生學會自理、學會感恩、學會自護、學會分辨對錯。孩子成長的路上，總會遇到很多問題，需要家長與老師的引導，相信，在今后拓寬教學內容和形式，勇于創新，全面推進，充分發揮課堂主陣地，因材施教，落實學生價值觀的培養，孩子們一定會成為有魄力、有擔當的好少年。啟迪孩子的心靈，聆聽花開的聲音 。

【參考文獻】

《學在安海 促進學生全面發展》 2019年12月