梅蘭竹菊益智棋在幼兒園數學活動中的應用

張勤

【摘要】游戲是兒童的生命，也是新時期幼兒教育中的重要活動及教學組織形式，其中益智類棋牌游戲則更能夠引導幼兒在活動參與的過程中，感知學習的趣味性、競爭性，使其在動手動腦的過程中獲得思維和邏輯能力的有效鍛煉，從而更進一步推動其數學知識的學習。就此，本文主要以梅蘭竹菊益智棋為例，對其在幼兒園數學教學活動中的應用展開相關探究。

【關鍵詞】梅蘭竹菊益智棋;幼兒園;數學教學活動

梅蘭竹菊是檸檬貓益智課程中很受歡迎的一款思維棋，其通過梅蘭竹菊、甲骨文、銅錢圖案等與我國的傳統文化緊密聯系，使小朋友們在下棋的過程中既能感知傳統文化紙媒，又能夠獲得空間思維和綜合運用能力的鍛煉。而如何借助梅蘭竹菊益智棋為不同年齡、不同認知水平的幼兒提供數學知識學習機會與能力提升平臺，就成為當前我們幼兒教師在實際操作與活動指導中需要注意和解決的問題。基于此，我們便立足自身教學經驗，就幼兒園數學教學活動中梅蘭竹菊益智棋的運用進行闡述如下，以期能夠給予幼兒恰當、高效的數學學習指導。

一、借助游戲模式，激發幼兒數學學習興趣

眾所周知“興趣是最好的老師”，興趣是推動小朋友們學習知識、參與活動的主要動力，更是引導其學習數學知識的重要因素。進而在幼兒園的數學教學活動中，教師便可以在引入梅蘭竹菊益智棋的同時，更進一步拓展游戲模式、尊重游戲原則，使小朋友們在益智棋中既能夠從中收獲游戲的樂趣，又能夠在形象、具體的感知中“喚醒”學習興趣，以促成數學啟蒙教學的順利開展。

例如，在為小朋友們介紹梅蘭竹菊益智棋的時候，我將整個教學過程分為兩個部分，在前半段先給孩子們講解“倉頡造字”的故事，以有效吸引小朋友們的注意力，并引導小朋友們觀察棋盤上美麗的圖案和有趣的象形文字，自主表達自己對相關圖案的理解。然后在后半段帶領小朋友們接觸和認識梅蘭竹菊益智棋，并故作神秘的將摸袋拿出來，引導其想象棋子的樣式，充分調動孩子們的好奇心，使其都能夠興高采烈的期待每一次屬于自己的摸棋機會，并初步感知數學知識中的“可能性“，探究生活中的隨機現象，整個教學氛圍活潑、有趣，能夠有效激發幼兒的數學學習興趣。

二、借助直觀感知，幫助幼兒理解數學知識

幼兒園的孩子年齡比較小，正處于形象思維的成長階段，相對抽象的數學知識對他們來講存在一定的難度，也很容易使其產生數學學習抵觸情緒。而梅蘭竹菊益智棋在幼兒園數學教學中的應用，能夠幫助幼兒在拼擺和游戲的過程中逐步建立空間、方位概念，從而為其在將來能夠更快、更好的理解和掌握數學知識奠定良好的基礎。

例如，小朋友們在下梅蘭竹菊的過程中，不僅會分辨棋子的顏色，找到自己需要的顏色，還要觀察上面的圖案，如果出現銅錢形狀的圖案，我則會引導其數出棋面上的點數，并找到棋盤上相應的點數位置完成棋子擺放，以幫助小朋友們獲得數感的發展。而且梅蘭竹菊益智棋將棋子設計成正方體的形狀，在帶領幼兒摸棋、尋找自己需要的顏色和圖案的過程，我還會引導其對正方體進行觀察，有效加深幼兒對立體圖形印象，使其能夠在有效的觀察中明白正方體有6個面且6個面都是正方形的特點，進一步強化幼兒的數學知識學習效果。

三、借助游戲過程，鍛煉幼兒數學邏輯思維的靈活性

梅蘭竹菊益智棋不僅具有普通棋牌游戲的趣味性，還包含有益智游戲的難度和競賽性。對此，在組織幼兒使用梅蘭竹菊益智棋的過程中，教師不僅要為其講解游戲方式，還要根據幼兒的實際情況設計合理的游戲方案，更要關注幼兒的游戲過程，在為其提供適時介入與指導的同時，使小朋友們在與同伴和老師的交流、互動中獲得數學思維的靈活發展。

例如，在自主游戲活動時間，我發現妞妞（化名）特別喜歡找其他小朋友一起玩梅蘭竹菊，但是在實際的觀察中我也發現妞妞在參與游戲時經常不遵守游戲規則，對游戲的勝負更是沒有準確的概念，使得其他小朋友都不太喜歡和她一起玩。于是我便以游戲參與者的身份與妞妞一起玩，并將游戲規則進行了調整，只跟妞妞比“連線”（4個同樣顏色的棋子連成一條線）。從而在簡化游戲規則的同時，幫助妞妞建立一定的目的性，并及時提醒其遵守游戲規則：“妞妞你選擇的是紅色，就只能看紅色面上的圖案喲！”。開始的時候可能會影響妞妞的下棋速度，但是慢慢的她下棋的速度越來越快，不僅顏色選擇準確，棋子的方位和數量擺放正確率也越來越高，從而在激發其勝負欲的同時，有效推動了幼兒邏輯思維的成長。

綜上所述，將梅蘭竹菊益智棋引入幼兒園數學教學活動當中，既是對傳統數學教學模式的優化，還能夠激發幼兒的數學學習興趣，幫助其逐步理解和掌握數學知識，更進一步鍛煉其靈活的數學思維。同時作為新一代的幼兒教師，我們也要在不斷學習與總結的過程中，深入認知幼兒的成長特征與成長需求，在高質量運用游戲化教學法的同時，助力幼兒數學素養的全面發展。

參考文獻：

【1】馮中寧.巧用益智游戲提升數學課堂教學效果的分析與探究[J].新一代：理論版，2019，（13）：228-228.

【2】康艷.中班幼兒數學認知在益智區 活動中的實踐與探索[J].讀天下（綜合），2018，（013）：71-71.

陜西省寶雞市寶雞幼兒園