數(shù)字創(chuàng)意建模與書證融通項(xiàng)目研究

摘要：高職院校在摸索怎么將學(xué)歷證書與職業(yè)技能證書很好的結(jié)合，院校目前都實(shí)施“雙證畢業(yè)”制度，其中“1+X”制度下的數(shù)字創(chuàng)意建模職業(yè)等級(jí)證書可以很好的將雙證畢業(yè)很好的應(yīng)用及實(shí)施。文章是以“1+X”制度為出發(fā)點(diǎn)，為推動(dòng)數(shù)字創(chuàng)意建模的發(fā)展推薦專業(yè)建設(shè)的改革，從而為數(shù)字創(chuàng)意建模職業(yè)等級(jí)技能的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：1+X”制度、數(shù)字創(chuàng)意建模職業(yè)等級(jí)證書、書證融通

一、數(shù)字創(chuàng)意建模相關(guān)知識(shí)

1、數(shù)字創(chuàng)意建模的等級(jí)證書的培養(yǎng)目標(biāo)

通過數(shù)字創(chuàng)意建模職業(yè)技能等級(jí)（初級(jí)）考證，主要培養(yǎng)本專業(yè)方向考生運(yùn)用三維建模軟件操作能力，及進(jìn)行基礎(chǔ)建模的設(shè)計(jì)表達(dá)能力。

通過數(shù)字創(chuàng)意建模職業(yè)技能等級(jí)（中級(jí)）考證，主要培訓(xùn)本專業(yè)方向考生運(yùn)用建模軟件進(jìn)行進(jìn)階建模的設(shè)計(jì)表達(dá)能力，滿足常見數(shù)字媒體領(lǐng)域內(nèi)模型內(nèi)容制 作的要求。

通過數(shù)字創(chuàng)意建模職業(yè)技能等級(jí)（高級(jí)）考證，主要培訓(xùn)本專業(yè)方向考生運(yùn)用建模軟件進(jìn)行高級(jí)建模的設(shè)計(jì)表達(dá)能力，掌握影視級(jí)精度模型的雕刻制作與 PBR 流程制作能力。

2、數(shù)字創(chuàng)意建模等級(jí)證書的考試目標(biāo)

通過數(shù)字創(chuàng)意建模職業(yè)技能等級(jí)考證，主要考察數(shù)字媒體相關(guān)專業(yè)方向考生運(yùn)用建模軟件進(jìn)行基礎(chǔ)模型制作（初級(jí)）、中級(jí)進(jìn)階模型創(chuàng)作（中級(jí)）、高級(jí)模型雕刻（高級(jí)）的設(shè)計(jì)表達(dá)能力。

3、考核形式

考試方式是閉卷、考試形式：上機(jī)操作、考試時(shí)間：初級(jí)180分鐘、中級(jí)240分鐘、高級(jí)240分鐘。

4、考試內(nèi)容

（1）初級(jí)考試

1、內(nèi)容分析

主要以仿真與虛擬卡通道具建模為主，根據(jù)提供的二維概念設(shè)計(jì)圖，以適當(dāng)?shù)募夹g(shù)進(jìn)行三維模型的創(chuàng)造性實(shí)現(xiàn)。具體形式為：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，圍繞給定的概念設(shè)計(jì)稿或三視圖展開建模，并進(jìn)一步調(diào)節(jié)材質(zhì)及燈光進(jìn)行渲染。要求模型比例恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理，可以適當(dāng)美化發(fā)揮;模型面數(shù)合理;導(dǎo)入已提供的光照?qǐng)鼍埃⑹褂娩秩酒鬟M(jìn)行渲染;渲染效果圖表現(xiàn)充分及得當(dāng)，能掌握項(xiàng)目制作流程。

考試提供素材：基礎(chǔ)模型、光照環(huán)境場(chǎng)景、素材圖像、參考圖像。

2、初級(jí)考試提交文件：

a 、 模型文件：源文件在保存原有軟件格式基礎(chǔ)上，額外輸出 obj 格式。

b 、 渲染效果圖：1 張自選角度渲染效果圖，jpg 格式，尺寸與分辨率不做統(tǒng)一規(guī)定，見具體考題。

C 、模型展示圖：將正視圖、側(cè)視圖截圖（以實(shí)體模式），將透視（自選角度）截圖（以實(shí)體+網(wǎng)格模式）并與渲染圖一同排列在一個(gè)版面上。文件要求：jpg 格式，尺寸及排版版面不做統(tǒng)一規(guī)定，見具體考題。

3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（初級(jí)）

卷面總分為100分，合格標(biāo)準(zhǔn)為60分。主要從造型完成度、造型精確度、構(gòu)圖、材質(zhì)與燈光、效果圖表現(xiàn)5個(gè)方面進(jìn)行評(píng)分。評(píng)分方式為統(tǒng)一評(píng)分，現(xiàn)場(chǎng)提交后，培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織安排考評(píng)員對(duì)考生提交的考試文件，參照以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)總分100，建模文件（60分，造型完成度占40%，造型精確度占60%，效果圖表現(xiàn)（40分），其中排版構(gòu)圖占20%，材質(zhì)與燈光占20%，效果表現(xiàn)占60%。

（2）中級(jí)考試

1、內(nèi)容分析

以角色及場(chǎng)景創(chuàng)建為主，從概念圖到三維模型，允許適當(dāng)發(fā)揮，另加部分細(xì)節(jié)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，要求圍繞給定的概念設(shè)計(jì)稿或者另外根據(jù)需要提供的標(biāo)準(zhǔn)角度視圖，運(yùn)用自選三維軟件展開建模，要求三維造型或空間表現(xiàn)合理，布線合理，疏密得當(dāng)，燈光及材質(zhì)合理，效果圖攝像機(jī)構(gòu)圖，后期效果圖處理，掌握完整項(xiàng)目制作流程。

考試提供素材：基礎(chǔ)模型、光照環(huán)境場(chǎng)景、素材圖像、參考圖像。

2、中級(jí)考試提交文件

a 、模型文件：源文件在保存原有軟件格式基礎(chǔ)上，額外輸出 obj.格式。

b 、渲染效果圖：1 張自選角度渲染效果圖，jpg 格式，尺寸與分辨率不做統(tǒng)一規(guī)定，見具體考題。

C 、模型展示圖：將正視圖、側(cè)視圖截圖（以實(shí)體模式），將透視圖（自選角度）截圖（以實(shí)體+網(wǎng)格模式），將 UV 展開窗口截圖，并與渲染圖一同排列在一個(gè)版面上。文件要求：jpg 格式，尺寸及排版版面不做統(tǒng)一規(guī)定，見具體考題。

3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

卷面總分為100分，合格標(biāo)準(zhǔn)為60分。主要從造型完成度、造型精確度、UV展開，材質(zhì)及燈光、和效果圖表現(xiàn)5個(gè)方面進(jìn)行評(píng)分。評(píng)分方式為現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，現(xiàn)場(chǎng)提交后，考評(píng)員對(duì)考生提交的考試文件，參照以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)總分100，其中建模文件（60分），造型完成度占30%，造型精確度占50%，UV展開占20%，效果圖表現(xiàn)（40分），其中材質(zhì)與燈光占40%，效果表現(xiàn)占60%。

（3）高級(jí)考試

1、內(nèi)容分析

高低模制作技術(shù)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，要求圍繞給定的素材：原始模型、目標(biāo)參考圖或者必要的標(biāo)準(zhǔn)視圖及后期素材，運(yùn)用三維軟件展開雕塑建模及貼圖繪制，重點(diǎn)考察造型能力、塑造細(xì)節(jié)及質(zhì)感的能力，并設(shè)置燈光及材質(zhì)，自主選擇角度渲染輸出效果圖。

考試提供素材：基礎(chǔ)模型、光照環(huán)境場(chǎng)景、素材圖像、參考圖像。

2、高級(jí)考試提交文件

a 、 模型文件：源文件在保存原有軟件格式基礎(chǔ)上，額外輸出 obj.格式。

b 、 渲染效果圖：1 張自選角度渲染效果圖，jpg 格式，尺寸與分辨率不做統(tǒng)一規(guī)定，見具體考題。

C 、 模型展示圖：分層渲染出漫反射層、法線層，并將透視圖（自選角度）截圖（以實(shí)體+網(wǎng)格模式），并與渲染圖一同排列在一個(gè)版面上。文件要求：jpg 格式，尺寸及排版版面不做統(tǒng)一規(guī)定，見具體考題。

3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

卷面總分為 100 分，合格標(biāo)準(zhǔn)為 60 分。主要從造型完成度、造型精確度、細(xì)節(jié)刻畫程度、光照效果和效果圖表現(xiàn) 5個(gè)方面進(jìn)行評(píng)分。評(píng)分方式為現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，現(xiàn)場(chǎng)提交后，考評(píng)員對(duì)考生提交的考試文件，參照以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)總分100，其中建模文件（70分），細(xì)節(jié)完成度占30%，造型精確度占50%，細(xì)節(jié)刻畫程度占20%，效果圖表現(xiàn)（30分），光照效果占30%，效果圖表現(xiàn)占70%。

二、1+X制度下的書證融通分析

（1）企業(yè)與學(xué)校之間可以進(jìn)行項(xiàng)目合作。書證融通在1+X證書制度試點(diǎn)總是跨界項(xiàng)目，需要有關(guān)部分的積極有利推動(dòng)。政府相關(guān)部分或某一培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織再或者是由某一職業(yè)院校自行注冊(cè)、登記等信息，從而成為書證融通的用戶。在學(xué)校平臺(tái)可以分布有關(guān)校企合作、書證融通的相關(guān)信息。政府等有關(guān)部門或者組織可進(jìn)行產(chǎn)假融合的相關(guān)信息分布，可以進(jìn)行產(chǎn)教融合項(xiàng)目的精準(zhǔn)推送與匹配，使得對(duì)于有需求的職業(yè)院校與企業(yè)可以找到彼此開展合作的項(xiàng)目，以此可以加深之間的合作。

（2）企業(yè)與院校間的項(xiàng)目合作提供交流與服務(wù)。書證融通是根據(jù)行業(yè)與職業(yè)院校各自的需求，針對(duì)職業(yè)技能等級(jí)證書，企業(yè)需要持有該證書的專業(yè)職業(yè)院校的學(xué)生，就可以找到有關(guān)學(xué)生直接推送給相關(guān)企業(yè)。可以為尋找校企合作的企業(yè)或院校找到自己愿意的合作對(duì)象，進(jìn)行開展合作項(xiàng)目。同時(shí)幫助企業(yè)與學(xué)校快速找到合作目標(biāo)，并按照正規(guī)流程可以推動(dòng)合作項(xiàng)目的實(shí)施。

（3）可以為項(xiàng)目合作提供科學(xué)規(guī)范的管理。書證融通有力的匹配可以有效的推動(dòng)企業(yè)與院校之間的項(xiàng)目合作，雙方在合作期間的資料可以形成合作范例，為其它企業(yè)與院校形成模范。同時(shí)為合作項(xiàng)目的進(jìn)行提供管理，有利的推動(dòng)合作項(xiàng)目實(shí)施規(guī)范的開展合作，最終實(shí)現(xiàn)科學(xué)規(guī)范的模式進(jìn)行管理。

（4）政府部分可以提供真實(shí)、有效的管理與監(jiān)督。書證融通可以幫助政府掌握各地區(qū)在1+X證書制度試點(diǎn)工作中促進(jìn)產(chǎn)教融合的深度融合。依托智能化、信息化可以有助于企業(yè)與院校開展深度合作，實(shí)時(shí)掌握項(xiàng)目的開展進(jìn)度與相關(guān)政策的決策與執(zhí)行，更好的服務(wù)行業(yè)與院校。書證融通可以根據(jù)合作項(xiàng)目進(jìn)行分類。接受學(xué)校間的信息。開展項(xiàng)目包括職業(yè)技能證書考核、取得證書之后的實(shí)習(xí)招聘信息發(fā)布、校企合作與科技攻關(guān)、校企合作共建職業(yè)技能等級(jí)證書實(shí)踐、繼續(xù)教育與相關(guān)培訓(xùn)等。

三、結(jié)束語(yǔ)

數(shù)字創(chuàng)意建模與書證融通的有機(jī)結(jié)合可以接近企業(yè)實(shí)際需求，結(jié)合學(xué)生專業(yè)技能與能力充分考慮是否符合企業(yè)需要，著重訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)職業(yè)技能等級(jí)證書培訓(xùn)學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作能力與創(chuàng)新能力，重點(diǎn)培訓(xùn)訓(xùn)練學(xué)生通過考取職業(yè)技能等級(jí)證書養(yǎng)成解決實(shí)際問題的能力，從而吸引更多的企業(yè)參與到校企合作、產(chǎn)教融合，從而引導(dǎo)更多的職業(yè)學(xué)校進(jìn)行產(chǎn)教融合打造書證融通、產(chǎn)假融合的新常態(tài)。

參考文獻(xiàn)

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鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院?張真真