高校思想政治教育中紅色基因融入途徑研究

鄭麗智 李小彬

摘要：伴隨著社會的迅猛發展，高校思想政治教育被賦予了更高的期待。為了提高高校思想政治教育的綜合水平，紅色文化基因的融入必不可少。筆者通過分析紅色文化在大學生思想政治教育中扮演著怎樣的角色以及紅色文化融入大學生思想政治教育的實際發展情況，將其中存在的問題陳列出來，并且提出合理的建議。紅色文化教育之于大學生的作用有堅定理想信念、點燃愛國情懷并且學習先輩們的艱苦奮斗精神。在大學生思想政治教育的課堂中加入紅色文化的元素，開展紅色文化課外實踐活動，加強校園內紅色文化的宣傳，充分發掘紅色文化之于教育的價值體現。

關鍵詞：紅色文化基因;大學生;思想政治教育

以中國優秀傳統文化為基礎，在中華大地上誕生了許多優秀的新文化形態，紅色文化就是其中一種。它作為中華優秀傳統文化的一部分，吸收了中華傳統文化的精髓，可以幫助大學生更好地弘揚和傳承優秀的中華傳統文化。當前大學生普遍對紅色文化沒有清晰的認知，對社會中所有事物的判斷能力有待提高，所以開展有關紅色文化的思想政治教育課和實踐活動非常有必要，讓學生在學習紅色文化的同時提高自身的思辨能力。加強學生對紅色文化的認同感，讓紅色文化傳承和發展下去。讓學生了解紅色文化的內核，體會紅色文化艱難的發展歷程，繼承革命先輩的優良傳統，把紅色精神運用到實踐中，努力提高自身的民族意識和文化素養，塑造健全人格，培養創新意識，以一種向著全面發展的面貌為社會做出貢獻。

一、關于大學生思想政治教育加入紅色文化元素的實現途徑

（一）在思政理論課堂中注入紅色文化基因

目前，大學生思想政治教育想要融合紅色文化，最直接的方法就是在思政理論課堂中注入紅色文化基因。所以，我們必須把思政課堂建設好。一方面，思政老師在思政課堂中發揮著極其重要的作用，所以教師素質的高低直接影響著教學的效果。現實中很多高校思想政治課的老師對紅色文化的了解不是很多，還有一些老師僅僅局限于理論課的教授，對紅色文化的課外實踐活動沒有給予足夠的重視。高校需要對教師人才選拔的機制進行整改，鼓勵教師深入了解紅色文化，鼓勵更多教師實地探訪紅色基地，切身體會紅色文化帶來的精神震撼，進一步激發廣大教師傳播紅色文化的熱情。同時采取相應的考核制度，實時了解教師對于紅色文化的理解與掌握情況，通過考核激勵的方式不斷激發教師學習紅色文化的熱情。并對自己的教學方法及時做出調整和改正。另一方面，思政課堂的教學形式存在著很多問題，需要做出創新和調整。目前許多高校的思政課堂教學形式單一枯燥，學生興趣低，課堂效果很差。所以課堂中需要引進多樣化的、具有針對性的教學形式，例如小組研討法、情景再現法、真實案例分析法、角色扮演法、多媒體教學法等等，根據不同情況采取不同方法，讓學生能集中思想學習，這樣才能保證課堂效率，提高上課的質量。

（二）大力發展紅色文化課外實踐課堂

一方面，學校可以增加課外實踐課堂的教學形式，鼓勵學生參觀紅色文化教育基地，這種教學方法的優點是更直觀。僅僅把學生限制在課堂的理論學習中，很難讓學生體會到紅色文化的精神內涵，并且枯燥乏味，很容易導致學生失去學習的興趣。而學生在近距離參觀紅色文化教育基地時，可以很直觀地感受到歷史文化的洗禮，體會革命先輩發展紅色文化時付出的努力，了解發展紅色文化的重要性，提高學習紅色文化的興趣，積極主動地學習紅色文化，自覺地把自己當作發展紅色文化的接班人，在以后的學習和生活中發揚艱苦奮斗的優秀精神。同時，學校還可以在不同的假期中開展紅色文化教育基地的實踐活動，在豐富學生課余生活的同時還能讓學生學到有用的知識。另一方面，高校與高校之間也可以建立緊密合作。定期開展高校之間的學術交流，互相分享教育資源和教學情況，互相傳授優秀的教學方法。還可以開展不同學校之間互相參觀的活動，為不同學校的學生提供學術交流的機會，意識到彼此之間對于紅色文化理解和把握上的差異，促進高校之間共同進步，推動高校將紅色教育的發展。

（三）積極構建與機構的合作，共享優秀學習資源

在追求紅色文化育人的道路上，僅僅依賴于高校自身的努力研究是實現不了最終目標的，這就需要借助紅色文化相關研究機構的力量。學校通過與紅色文化相關研究所建立親密的合作，把校外優秀的教學資源引入到教學中。長期以來，國內有多家研究院對“紅色文化”有著極其深入的研究，例如“中國紅色文化研究院”、“南湖革命紀念館中國創建史（紅船精神）研究基地”等研究機構，這些研究機構也取得了很大的成果。它們對紅色文化的發展規律、歷史淵源、時代價值都有著獨到的見解，對研究成果進行了系統地總結，并且編纂成文獻和書籍，主持了很多國家重大課題。學校與這些研究機構建立親密的合作關系，一方面可以利用它們的優秀資源，為教師提供更系統的培訓活動，充實上課的教學內容，建立更豐富的教學資源庫;另一方面，學校可以邀請相關機構的專家在校內開展有關紅色文化的講座，激發教師和學生參與學習和研討的熱情，產生對紅色文化的認同感和歸屬感。

結語：新時期高校講究“立德樹人”，而紅色文化恰恰可以為此提供理論基礎，為精神建設提供幫助。紅色教育對于大學生而言有著極其重要的作用，它能幫助學生培養正確的三觀、踐行社會主義核心價值觀、樹立堅實長遠的人生信念、增強對民族文化的認同感。將紅色文化融入高校思想政治教育正是對立人樹德、培養勇于擔當民族復興大任青年的有力回應，符合習近平總書記對新時代提出的結合時代特點大力弘揚紅色文化、傳承紅色基因等要求。

參考文獻：

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[2]張蓉.“五紅育人”：紅色文化資源融入高校思想政治教育的重要理路[J].浙江理工大學學報（社會科學版）.2021（06）

[3]任棟棟.紅色資源與高校思想政治教育的內在關聯探析[J].中北大學學報（社會科學版）.2021（06）

【1】鄭麗智，女，漢，198602，河北承德，承德醫學院，大學生思想政治與就業創業指導，碩士研究生，講師，河北承德。【2】李小彬 承德醫學院 067000。

河北省教育廳2020年度河北省高等學校科學研究計劃項目——紅色基因融入高校思想政治教育工作機制研究，課題編號：SQ201088。