以“八個相統一”推動高校思想政治理論課改革創新研究

摘要：高校思想政治理論課是立德樹人的關鍵課程，除了要做好青年學生的思想引領外，在理論傳授知識的同時需引導和培育新時代大學生正確的人生三觀。”八個相統一”是習近平總書記提出的關于高校思想政治理論課改革的總要求，為新時代高校思想政治教育指明了具體方向。當前高校思想政治理論課在引導大學生加強對中國特色社會主義理想信念的理解，增強學生的愛國信念與民族自信心等方面取得了一定的成績，但是存在的問題也較為明顯。本文將從”八個相統一”精神內涵出發，淺析高校思想政治理論課改革方法。

關鍵詞：”八個相統一”;高校思想政治理論課;改革

引言：2019年3月，習近平總書記在全國學校思想政治理論課教師座談會議上提出了思政課改革創新“八個相統一”的重要論述，即推動思想政治理論課改革創新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。這一系列關于思政課改革創新的重要論述，是我國思想政治教育教學過程中的經驗總結和重要原則，也是指引我國思政課不斷創新的重要遵循。習近平總書記于十九大的工作報告中明確提出了新時期我們要有新的要求，思政教育課程也必須跟隨中國特色社會主義建設與發展腳步，擔負起立德樹人的責任。

一、“八個相統一”指導下新時代高校思想政治理論課建設的主要內容

近年來，總書記和黨中央高度重視高校思想政治理論課課程建設，作為立德樹人的關鍵課程，思政課要承擔起思想引領和價值引導的作用，如何切實改進思政課教學方法，提升思政課教學實效是思政課教學改革的重點。新時代高校思想政治理論課建設的主要內容有：

第一，加強思想引領。思想政治理論課的基本功能是在對學生進行思想理論教育的同時加強政治引導，既要對現象和問題做好透徹的學理分析，使觀點和結論經得起學理的檢驗和學生的追問，也不能因學理性而弱化了政治性，思政課要理直氣壯講政治，凸顯政治屬性、明確政治立場、弘揚政治智慧、培育政治擔當。① 堅持政治性與學理性相統一，加強政治理論學習引導，明確政治立場，引導學生主動學習黨的理論思想體系，為學生打下堅定的政治信仰。

第二，加強價值引導。引導和重塑青年學生的價值觀是思政課的根本使命，在思政教學中要加強愛國主義教育，引導學生個人理想同實際行動聯系起來，主動肩負新時代使命;以價值的構建為目標，堅持價值性與知識性相統一，引導大學生在與擁有豐厚學識的同時學習和傳承中華民族崇高的民族氣節和英雄氣概，以嚴格的道德標準要求自己，形成正確的價值觀。

第三，加強實踐指導。實踐教學是檢驗思政理論課教學的有效途徑，是培養學生掌握科學方法和提高動手能力的重要手段。要堅持理論性和實踐性相統一，創新思政課實踐教學方式方法，指導學生學習馬克思主義理論并運用馬克思主義理論，解決生活中存在的實際問題;增加實踐教學學時，鼓勵學生積極參與社會實踐，引導學生主動關注社會發展;創新實踐課程學習方式，校內與校外實踐相結合，加強與實踐教育基地的合作。

二、“八個相統一”指導下高校思想政治理論課改革方法

首先，新時高校思想政治理論課需加強理念的創新。高校思想政治教育的內容是一個與時代節奏相適應的思想體系，適應思想政治教育的新變化。針對新經濟時代的新形勢，高校要以開展思想政治課為契機，推進思想政治課理論建設，把思想政治教育與其他學科有機結合起來，促進各類課程科學發展。例如，設立高校思政課程公開課，鼓勵名校思政課教師錄制精品課程，既能讓學校感受名校講師的魅力，又能激發學生學習的熱情;開展課程思政建設，鼓勵各專業教師在知識傳授的過程中融入價值觀教育，發揮課程育人的積極作用;以“精準”思維運用于思政課教學改革，以學生為主體，分析學生的思想變化和需求，優化教學內容，開辟供給渠道;科學制定高校思政課教學評價體系，注重過程性、階段性、增值性、綜合性的評價，全面提升高校思政課教學質量，促進高校思政課教師專業發展和學生的全面成長，進一步推動思政教育教學理念創新。

其次，新時高校思想政治理論課需加強內容創新。當前世界變化日新月異，國際形勢在疫情爆發之后更加緊張，國家更加需要具有國際水準的各領域人才。這對當前的高校教育提出了更高的要求，不僅要求新時代的高校學生擁有豐厚的學識和過硬的專業技能，還要求新青年們擁有國際視野和大局觀，能夠看清當前的國際形勢，意識到時代發展所帶來的沉重歷史使命。高校思政理論課在基于理論講授的基礎上需要緊密結合國際國內形勢，分析當前所面臨的復雜形勢，同時不回避問題，引導學生正確運用理論知識分析問題。例如，可以在思政課程上設置專題研討，通過討論分析當前全球化時代意識形態的激烈斗爭、中美關系、中日關系、中國抗疫先進經驗等實時熱點問題，激發學生思考討論;將“四史”融入思政課教學中，幫助學生正確認識國家的發展歷程、黨的光輝歷程、社會主義改革發展歷程，引導學生更進一步堅定信念，腳踏實地，以嚴格的要求管理自己，成為既有道德品質又有過硬本領的時代新青年，自覺肩負起社會主義建設使命。

最后，新時高校思想政治理論課需加強隊伍建設。總書記說：“辦好思政課關鍵在教師”。思政課教師是“立德樹人”的關鍵主體，思政課教師的個人形象、思想境界對青年學生著重要引導示范作用。提升思政課教師的綜合素質關系到高校落實立德樹人教育使命，關系到能否將青年學生培養成為實現中國夢的偉大進程中可堪大用的棟梁之才，是應對激烈意識形態斗爭的迫切需要。習近平總書記多次強調培養優質社會主義接班人和建設者的重要性，思政課教師肩負的責任重大，必須有過硬的專業素質和專業能力。故此，廣大思政課教師要立足新時代高等教育戰略任務，積極主動按照“六個要”的具體要求努力提升自身綜合素質;全面貫徹黨的教育方針，不斷增強自身的政治素養、拓展思維視野、提升人格魅力，不斷加強師德師風修養，提高馬克思主義理論水平。

結語

“八個相統一”不僅是高校思政理論課改革的指導方向，也是質量要求，以其為基本遵循的高校思政理論課改革不僅體現了新時代特色，還是建設中國特色社會主義核心價值體系的重要舉措。新時期，高校思想政治理論課教學工作肩負著重大使命，思政課教學改革需貫徹黨的教育方針，從各高校思想教育教學實際出發，積極探索有效的改革方法，確保各項改革措施落實到位，全面提升思政課教學實效，將思政課打造成為學生真心喜愛、受益匪淺的理論課程。

參考文獻

[1] 徐蓉，辦好高校思想政治理論課的著力點[J].紅旗文稿.2019（08）

作者簡介：朱丹丹（1983-），女，湖北武漢人，碩士，講師，研究方向： 思想政治教育。單位：武漢生物工程學院

基金項目：湖北省教育廳人文社會科學研究項目（思想政治理論課）研究專項課題（20Z069）階段性成果