新時代高校基層黨建帶團建工作方法研究

王喜華

摘要：黨建帶團建是我國在長期的教育工作中總結出的寶貴經驗。在新媒體迅猛發展的今天，一方面要堅持黨建與團建工作協調規劃，另一方面要積極對黨建帶團建的工作方式進行有效創新，為高校大學生營造良好的學習、生活環境，幫助其更好的全面發展。本本文著重探討了新時期下高校基層黨建帶團建工作的有效路徑，以求更好的推動高校各項工作開展。

關鍵詞：高校;黨建;帶團建;創新建設

1高校黨建、團建工作的特點

1.1工作對象富有青春朝氣

大學生是高校的主體。他們朝氣蓬勃，對世界充滿了強烈的好奇心和求知欲。但他們心智發育不成熟，容易受到不良價值觀和輿論的影響，非常容易誤入歧途。在這樣的特點下，高校黨建和團建工作要突出和符合學生的蓬勃特點，有計劃地開展一系列各種形式、特定主題、特定興趣的活動，吸引學生參與，充分發揮他們的聰明才智。

1.2工作對象綜合素養相對較高

目前，高校的教職工和學生仍然是高素質人才的典型代表。他們不僅具有某一學科的專業知識，而且具有較強的學習能力和信息獲取能力，這決定了高校黨建和團建工作必將面臨更多的挑戰。從高校思想政治教育的現有格局來看，無論是黨建工作還是團建工作，在堅決貫徹黨對思想政治教育工作的一些規定和要求的同時，也面臨著學校體制帶來的開展思想政治教育服務教學、人才培養、學科建設等諸多問題，面臨的挑戰依然很多。

2高校黨建帶團建工作的重要意義

高校黨建帶團建工作根源在“建”，要點在“帶”。所謂“建”與“帶”，指高校黨團部門在加強自身建設的同時，要切實帶領團組織提升自身建設，發揮組織部門應有的作用和職責，達到以黨建帶團建、團建促黨建的良好黨團互動關系，形成同運作、互督促、共成長的良好局面。因此，堅持黨建帶團建有利于擴大黨的群眾基礎，提高黨建水平;有利于吸引、凝聚青年大學生，使其更好地成長成才。如今，高校大學生群體思想活躍，成長過程深受互聯網新媒體的影響，黨建帶團建工作對他們的思想政治引領非常重要。因此，要靈活利用黨建帶團建，促使當代大學生的思政教育模式發生轉變，優化其教育功能，創新現階段的教育理念，引導大學生積極參與思政學習，實現全面發展。

3新時代高校黨建帶團建工作的創新舉措

3.1制度建設

一是建立健全工作目標責任制度。高校黨委就必須擔負起黨建引領團建的領導責任，要把團建放在黨建中的重要位置，協調好黨團工作，將黨團建設同步化。黨團工作同步進行不僅有利于科學合理地規劃資源，而且能使學生黨支部的模范帶頭作用得到充分發揮，讓黨建引領團建工作更方便進行。建立健全工作目標責任制度包括以下內容：一方面，進一步梳理共青團工作制度，建立工作評比表彰制度、黨團聯合會議制度和日常檢查與年終考核相結合的督促制度，從而使工作目標責任制度更加完善;另一方面，每學期需定時定點地召開黨委會，查找問題、征求意見和樹立先進典型，從而使工作目標責任制度更好地發揮作用。二是建立健全薦優入黨制度。推薦優秀團員入黨是黨建引領團建的最佳表現形式之一。薦優入黨制度是否落實到位，直接對黨的建設，甚至是社會主義事業的發展都產生影響。因此，高校各級黨組織要把團組織的“推優入黨”工作作為發展青年黨員的工作重點謹慎對待，認真執行，及時反饋。此外，在執行薦優入黨制度的過程中，團組織要積極配合黨的工作，讓團建工作與黨建工作完美協作。三是建立健全黨團互幫互助制度。高校黨團基層組織與其他基層黨團組織之間需要互相幫助，以期能夠取長補短，優勢互補，促進黨團組織的共同發展，讓國家更加繁榮昌盛。

3.2作風建設

作風建設強調的是密切聯系群眾、理論聯系實際、批評與自我批評、反腐倡廉等優良作風與傳統的落實。好的作風，有利于營造黨建引領團建工作的良好氛圍，形成良性競爭，從而讓黨組織和團組織得以更好地協調發展。一是確立標桿，幫助團員樹立理想目標。通過黨內先進評選活動的舉辦，青年團員可以更快找到前進方向，樹立理想目標，從而營造出黨員引領團員、黨組織引領團組織的良好氛圍。總之，要以優秀的學生黨支部和學生黨員為標桿引導團組織和青年團員形成優良作風。二是在日常工作中有意識地對團員的思想價值觀念進行教育，加強青年團員的思想道德意識和政治意識，增強其責任心，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3.3組織建設

一是提高團組織的學習熱情。從高校團組織的整體工作來看，團組織的理論學習比較欠缺，對重大問題的研究不太深入和完善，對自身認識也不夠到位。因此，黨組織在引領團組織建設的過程中，需要尋找團組織建設工作的理論支撐，策劃出可行的建設計劃。而團組織在學習的過程中要做到理論學習常態化，思想教育實效化，結合具體實際問題不空談、不形式化。這樣的理論學習才能使團組織緊跟新時代，才能讓青年學生有所收獲。二是選擇合適的團建模式，實現團組織多層次覆蓋。團建是黨建的重要組成部分。近年來，高校黨建成功經驗充足，黨建模式的多樣化為團組織建設提供了基本思路。可根據青年學生喜聞樂見的方式，對多種團建模式積極探索，然后根據具體情況選取合適的團建模式，從而讓團的基層組織更加穩固。選擇合適的團建模式有利于實現高校團組織對青年學生的有效覆蓋。在這個過程中，團組織要對黨的建設的好經驗好做法進行學習借鑒，做到及時匯報，對好的意見認真聽取，從而讓團建在黨建的引領下發展得更好。

3.4思想建設

思想建設是黨團建設的基石，思想建設的好壞直接影響黨建引領團建工作的效果。那么，該如何建設呢？筆者有以下幾點建議：一要建立協調有序的理論學習體系。高校黨團組織要建立以院系級團校、院系級黨校和校級黨校為主體的三級管理體系，以黨課、團課為載體，采取集中培訓、成立理論學習小組等形式讓青年學生對黨有全方位的了解。此外在思政教育方面，黨組織負責人可利用多種方式加強與青年大學生的互動與交流，以起到拉近距離、增進感情的作用，為黨順利開展團建工作提供情感支撐。二要建立主題教育實踐基地。建立主題教育實踐基地可以讓思想建設工作更加長效穩定。三要實行因材施教的方式。分層次教育引導青年學生，提高思想工作的針對性和有效性，從而培養出更多更出色的社會主義建設者和接班人。

結束語

新時期高校黨建和團建工作所面臨的環境、對象、工作內容等都發生了較大的變化，在此情況下亟待進行各自工作模式的創新。在新時代背景下，應有效運用黨建帶團建方式進行教育創新，積極開展大學生思想政治教育，為大學生營造優質的生活、學習環境，樹立正確的思想觀念與價值觀念。應加強隊伍建設與文化建設，營造優質文化氛圍，以黨建帶團建為依托，引導當代大學生不斷提升自身的思想素質，成長為高素質綜合型人才。

參考文獻：

[1]岳陽，胡雪菲.共青團改革背景下高校黨建帶團建工作思考：以沈陽廣播電視大學為例[J].新疆廣播電視大學學報，2019，23（1）：59-62.

[2]謝廣桓，劉玉漩，李帥男.新時代黨建帶團學工作研究：以中山大學新華學院為例[J].智庫時代，2019（19）：163-164.

[3]章蓓意，呂曉麗.新形勢下高校黨建帶團建深度互動模式探賾：基于上海市十所高校的調研[J].上海黨史與黨建，2018（6）：54-57.