《論語》中孔子的教育觀

孫順太

《論語》是記載孔子及其弟子言行的語錄體著作，是孔子思想的重要載體，是儒家經典之一。孔子是中國古代最早開創私學的教育家，孔子門徒三千，賢者七十二。《論語》記載了大量孔子教育弟子的有趣故事。

[為何而學]

孔子碰見孔鯉（孔子的兒子）走過庭院，問他：“你學習《詩經》了嗎？”孔鯉回答：“沒有。”孔子說：“不學習《詩經》，出言答對就不會合適。”于是，孔鯉用心學習《詩經》。又一天，孔鯉走過庭院時，孔子問他：“你學習《禮經》了嗎？”孔鯉回答說：“沒有。”孔子說：“不學習《禮經》，就無從立身。”于是，孔鯉開始研習《禮經》。（后人就總結出“孔鯉過庭”這一典故）可見，孔子希望兒子通過學習《詩經》掌握語言詞匯，把握說話的技巧;通過學習《禮經》掌握如何與人交往，如何安身立命。儒家強調修身、齊家、治國、平天下，學習是修身的好方法，所以孔子以文、行、忠、信四項內容教授學生。

子路是孔子最親近的弟子之一，他最大的毛病就是不太喜歡學習。孔子問子路：“你喜歡學什么？”子路回答：“喜歡長劍。”孔子循循善誘，說：“除了學習長劍，你應該具備更多的技能，加強文化課學習。”子路不為所動，并說：“南山有一種竹子，不需揉烤加工就很筆直，削尖后射出去，能穿透犀牛的厚皮，所以有些東西天賦異稟又何必經歷學習的過程呢？” 孔子說：“如果在箭尾安上羽毛，箭頭磨得銳利，箭不是能射得更深、更遠嗎？”孔子把人比作箭，學習就像給箭尾插上羽毛，這道理子路一聽就懂，他認識到學習是為了提升能力、增強綜合素質。

[樹立理想]

孔子重視弟子的理想教育，希望學生樹立遠大的理想。課余時間，孔子的四位弟子——子路、曾皙、冉有、公西華陪孔子聊天，孔子問他們都有什么志向和抱負。

子路表示如果讓他治理處在危機之中的千乘之國，三年時間就可以度過危機，老百姓有保衛國家的能力而且懂得禮儀進退。子路是孔子弟子中勇猛剛強的代表，其志向是救民于水火之中。

冉有說自己可以治理六七十里的小國，用三年時間，老百姓就可以富足起來，禮樂教化的事情只有依靠君子賢人了。顯然，君子賢人就是指他的老師孔子了。冉有說話留有余地，很有分寸。

公西華相較于其他幾位師兄年齡較小，表達志向更加委婉：“我不敢說能做什么，但愿意學著做些事情，在國家祭祀或者諸侯會盟的時候，做一個小小的司儀。”修身、齊家、治國、平天下，能在國家祭祀和諸侯會盟事情做司儀，公西華可謂在職業追求上繼承了孔子的衣缽。

曾皙則和其他三人不一樣。他想在天高云淡、春暖花開的時節，走進大自然、親近大自然，“冠者五六人，童子六七人”，享受陽光、春風和泥土的氣息，在自然中吟詩、歌唱，不亦樂乎。如此美妙的情境，說得孔子都有些羨慕了。孔子長嘆一聲：“我也向往這樣的生活。”

這是一次理想的表露、一次思想的碰撞。當這次談話結束后，曾皙找機會問孔子對這次談話有什么樣的看法。孔子說，每個人都說出了自己的想法，只是表達的方式不同罷了，有所作為是大家的共同目標。所以，孔子對這次談話是滿意的，因為弟子有想法、有追求，希望為國家效力。

在時間點上，子路和冉有都提到“三年時間”，這一點，他們深受孔子的影響。孔子曾說過：“如果有人用我治理國家，幾個月便可以搞出個樣子，三年就一定會有成效。”孔子的“三年有成”理念深深影響了他的弟子。

同時，孔子對弟子的能力也是認可的，認為他們的才能可以匹配他們的志向。孔子和魯國權臣季康子交談時，說：“有千戶人家的城邑，有百輛兵車的采邑，子路和冉有能夠把那里的軍政事務管理好。”

[因材施教]

孔子的弟子來自不同階層，出身經歷都不一樣，只要一心向學、品行端正，孔子無不接納——有教無類。孔子評價弟子：顓孫師偏激，曾參遲鈍，高柴愚笨，仲由粗魯，顏回經常貧窮無所有。這些弟子成長的家庭環境和個人經歷不同，孔子對不同的弟子采用不同的教育方式——因材施教。最典型的例子就是孔子對冉有和子路如何做決斷的問題上，根據他們不同的性格，給出了不同的答案。

冉有問孔子：“聽到應做的事情就立刻行動嗎？”孔子回答：“一定要行動”。子路問同樣的問題，孔子卻回答：“有父兄在，征求一下他們的意見再行動。”對同一個問題，孔子的回答卻不一樣，弟子們感到很奇怪。

孔子解釋說：“冉有做事畏縮多慮、優柔寡斷，所以我激勵他，以免錯失良機;子路好沖動、有膽量，所以我要抑制他，以免考慮不周全造成失誤。”顯然，孔子希望魯莽沖動的子路考慮周全，多征求身邊人的意見，三思而后行。冉有相對比較理性、優柔寡斷，孔子希望他想好了就去做，不要瞻前顧后，以免錯失良機。

經過孔子的悉心教導和弟子們的努力，最終形成各有所長的局面。顏淵、閔子騫、冉伯牛、仲弓在德行方面突出;冉有和子路更擅長處理政事;宰我和子貢以言語見長;子游和子夏在文學上十分優秀。孔子不愧是我國偉大的思想家、教育家。

打開《論語》，就仿佛穿越時空隧道來到百家爭鳴的春秋時期。看一看孔子教育弟子的諸多故事，一定會對同學們的學習和生活有所幫助。

（作者單位：甘肅省天水市第三中學）