幼兒園教學活動中信息技術應用現v狀探究

孫同倅

【摘要】眾所周知，我國的傳統文化很長。中國傳統文化依靠中國學生選擇不同的方式和渠道來繼承和安置，我們每個人都從小就學過，當然，幼兒園也不例外。從小就應該培養好的學習方法，因此需要改變幼兒園的教學模式。隨著信息技術的不斷發展，必須采取結合幼兒園和信息技術的教學模式，希望學生們通過使用新模型和信息技術來學習更多。

【關鍵詞】幼兒園教學;實施策略;信息技術

目前，許多教師在教學中積極使用信息技術，教師對信息技術的使用普遍得到改善，這提高了幼兒園的教育和教學水平。信息技術可以為學生提供多樣化的學習環境，以有趣的方式向學生展示知識，從而使學生能夠更好地吸收和學習知識。因此，教師應具有靈活運用信息技術的能力，以進一步提高教學效果。

一、信息技術在幼兒園發展中的作用

1.信息技術多媒體教育可以增加學生的學習興趣

現代信息技術集成了圖形、文本、聲音和圖像。傳遞信息的方法超越了傳統媒體的線性方法，是全面完成的。具有生動的圖像，強烈的信息刺激，廣闊的時間和空間，已針對優化進行了優化。教育過程可以在提高教育效率方面發揮主要作用。這樣的現代信息技術教育不僅為教師提供了便利，而且激發了學生們學習的興趣。

2.信息技術方面的多媒體教學可以培養學生的創造力

使用多媒體工具，可以將抽象的事物與特定的事物相關聯，并且可以將不同的聲音和動作組合在一起，以使具有完整的感覺，視聽多媒體方法的使用還可以激發學生的情感共鳴，思維和想象力，并達到事半功倍的教育效果。多媒體計算機使學生們在視覺和聽覺上都有新鮮感。在計算機游戲中創建某些抽象內容將極大地激發學生們的興趣，鼓勵學生活躍起來，并取代以前單調而嚴格的教學方法。獨特的多媒體建模激發了教學氛圍，使學生們可以在充滿吸引力的氛圍中大膽地展示學生的想象力，自由，完整地表達學生對事物的理解，并迫使學生的思維真正地“積極地”和“活潑地”起來。

3.信息技術有助于加強關鍵管理并提高管理能力

除了現代信息技術在發展學生對學習和思考的興趣，豐富教學方法，提高教育和教學質量方面的重要作用外，現代信息技術還可以用于改善幼兒園，幼兒園組織，幼兒園的規章制度和幼兒園目標，數據管理，可以確實創建了一套完整的多媒體監控系統，幼兒園可以通過加強這一核心管理來提高其管理能力。

二、幼兒園教學管理中的信息技術策略

1.充分利用信息技術營造良好的教學氛圍

根據相關框架，如果幼兒園教師想要增強學生們交流的熱情，教師需要為學生們創造一個平靜、自由的交流環境。在這種輕松的環境中，允許學生使用清晰的語言來有效地表達自己的想法，并在此基礎上發展語言技能。因此，幼兒園教師在真實的教學過程中，應充分利用信息技術，根據實際情況營造良好的教學氛圍，突破傳統教學方法的局限性和枯燥的教學內容，激發學生的學習熱情和學習積極性，優化幼兒教育過程，提高幼兒教育的有效性。

2.充分利用信息技術有效開展科學教育活動

科學活動是幼兒園中非常重要的教學活動，可以提高學生的智力，促進學生的身心健康。由于科學中的許多科學原理都非常嚴格和抽象，因此許多學生試圖理解，導致對學習的興趣和信心喪失。由于認知水平有限，知識和經驗有限，幼兒在被同化后往往會變得被動，信息技術的使用可以有效地解決這一問題。信息技術可以將深奧的抽象科學知識轉變為有趣的，可視化的特定知識，從而減少學生的理解困難并激發學生對自然科學的興趣?？梢苑e極地觀察、探索和思考，幼兒園的教師需要對主題有清晰的了解，結合學生的學習特征、認知特征和個性偏好，并使用計算機動畫和其他信息技術使復雜的科學知識變得簡單易懂。

三、多媒體技術在幼兒園管理中的作用

1.網絡工具迫使幼兒園發揮學習風格。每個人都從互聯網上拓寬了視野和知識，青年教師從事課程作業程序的制作，而老年教師則嘗試在線操作。互聯網豐富了教師的生活，內容滿足了每個學習者的需求，改變了學生的教育觀念，刺激了教育內容、教學方法和教學組織形式的改革，加速了教育和管理方法的現代化，改善了教學方式。

2.優化幼兒的教學內容

信息學教育與教學是幼兒園教師教學中的一種輔助教育，其教學成果受到人們的贊賞。相比之下，學生在理解和接受知識的能力上有一定的局限性，因此學生不應該具有完整的思維和研究技能。此外，學生的注意力容易分散，學生的學習和發展過程在社會上是不穩定的。這種教學方法不能用來復制材料，而應該是一個幼兒園中心，充分利用多媒體信息管理技術設備，教給學生合理地計劃實際活動，以便有問題的學生可以思考和獲取知識。在此過程中，教師需要確保學生自身的社會地位，而學生學習的發展取決于人類教師的指導和啟發。

總之，信息技術與幼兒教育和教學活動的有效結合為創新的幼兒教育改革和發展提供了技術支持和無限的機會。作為幼兒園的教師，應該全面了解自己的情況的基礎上，積極、徹底地探索在教室中應用信息技術的有效方法和策略，并為幼兒教育和教學創造新的空間。

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作者單位： 山東省威海市乳山市諸往鎮中心幼兒園