大數據背景下高職思想政治教育工作分析

李騰飛

摘要：大數據時代來臨之后，高職學生的學習生活、日常生活環境逐漸發生變化，學生群體之間的聯系愈發密切，學生的主體作用逐漸加強，此時傳統高職院校思想政治教育工作模式已經不適應目前學生的綜合情況，無法滿足學生的成長與發展需求。因此，大數據背景下，我們必須要創新工作路徑進一步做好高職院校思想政治教育工作。

關鍵詞：大數據背景;高職;思想政治教育;工作;創新

1大數據背景下做好高職思想政治教育工作的重要意義

第一，大數據背景下創新高職思想政治教育工作能夠提升其實效性。相較于傳統思政教育，創新之后的思政教育內容更加豐富、形式更加多樣，更受學生的歡迎，學生在任何地點都可以接受思想政治教育，而非一味的在課堂上聽教師講課;學生可以通過觀看視頻、觀看真人案例的方式獲取優秀思想品質，而不是被說教。這種思政教育方式符合學生主體意識逐漸增強的情況，更好的把握教育主動權，提高思政教育教學效率。第二，大數據背景下創新高職思想政治教育工作能夠提升其即時性。在大數據背景下，高職院校可以利用數據技術獲取學生的相關信息資料，分析學生的思想行為發展動態，分析學生的思想意識基本走勢，從而把握學生的實際情況，設計出有針對性、實時性的思想政治教育方案，充分滿足學生的成長需求。在實際過程中，教師若發現學生對“職業發展”較為迷茫，則可以將思政教育重點放置于塑造職業責任感、培養學生職業信心方面，提升思政教育的即時性，高效解決學生問題，凸顯高職院校思想政治教育工作價值。

2大數據背景下高職思想政治教育工作創新工作關鍵點

首先，以數據技術推動思想政治教育工作創新。數據時代的到來改變了高職院校學生的生活方式與學習方式，促使學生的主體意識不斷增強，思政教育環境發生較大的改變。與此同時，數據技術的推廣為高職院校開展思政教育提供了更多的便利，院校可以借助數據技術加強對學生日常生活、學習行為、在校活動的管理，在學生的一卡通內放置芯片，獲取學生的學生卡使用信息，以此掌握院校學生動態，及時調整思政教育工作，提取有利于開展思政教育的信息資料。其次，樹立強化的數據化思政教育管理思維。要想創新思政教育工作，就要從多個方面做出改變，以此適應不斷變化的外部環境。在做出行為改變之前，要先轉變思維。傳統思政教育思維要求學生形成優秀思想品質，以說教的方式展開教學，以優秀人物作為學生的榜樣典型，這種情況已經不適合主體意識逐漸增強的高職學生，不適合學生輿論影響力逐漸增大、學生眼界逐漸擴寬的實際情況。最后，要想實現院校思想政治教育工作的持續創新，就要全力打造優質的高職院校思政教育工作隊伍，以此貫徹落實數據化思政教育活動，踐行思想政治教育理念。要充分發揮不同工齡教師的優質，促使其互相彌補、互為促進，形成人性化的工作隊伍。此外，還需要加強對思想政治教育教師的管理與培訓，促使其樹立數據教育思維，能夠掌握數據思政教育平臺的操作方法，促使大數據植根于思政教育工作者的日常教育活動中，全面實現高職院校思想政治教育工作的創新與發展。

3大數據背景下高職思想政治教育工作創新路徑

3.1發揮技術優勢，滿足學生的個性化發展需求

大數據背景下創新高職思想政治教育工作，就要充分發揮技術優勢，以數據技術打造個性化思想政治教育機制，為學生提供契合其實際情況、滿足其實際需求的思想政治教育服務。一方面，建議高職院校要利用數據搜集與分析技術，深入挖掘專業學生的數據資料，分析學生的實際情況，發現學生在日常學習、生活中存在的實際問題。另一方面，建議要從思政課程角度入手，以課堂教育轉變學生思維。在實際課堂教學的過程中，教師可以提出“差異化教學法”，為不同的學生提供不同類型的預習資源、課堂小組研究問題及課后實踐項目，以此保證思想政治教育的針對性與具體性，凸顯教師的數據化教育思維，進一步實現高職院校思想政治教育創新。

3.2構建高職院校思政數據庫，凸顯思想政治教育實效性

大數據背景下創新高職思想政治教育工作，建議利用數據技術構建高職院校思想政治教育數據庫，凸顯數據化發展趨勢，提高思想政治教育工作有效性。院校不僅要以數據技術分析學生的實際情況，還需要構建屬于學生的數據化個人思想政治教育檔案，全面搜集學生的綜合數據信息，將每次學生的思想政治教育評估結果以報告的形式存于個人檔案中，教師每次對學生采取的教育措施與效果均要記錄檔案中，以此形成動態檔案，記錄學生變化的全過程;還可以以可視化的形式呈現學生思想政治教育評估發展折線圖、柱狀圖等，促使學生思想發展情況一目了然。這一檔案也可以作為學生職業評估的重要依據，進一步提高高職院校思想政治教育工作的實效性。

3.3搭建思政教育數據管理體系，實現數據技術有機融合

大數據背景下創新高職思想政治教育工作，建議要進一步搭建思想政治教育數據管理體系，全面實現高職院校思想政治教育與數據技術、數據思維、數據管理理念的有機融合，實現教育的現代化發展目標。一方面，考慮到學生的個人信息安全，為了避免學生個人信息泄露影響學生的人身財產安全與未來發展，建議高職院校要搭建數據信息安全保護機制，還需要加強對教師使用學生數據信息行為的監督力度，構建數據審查機制，嚴格控制學生數據信息資料的輸入與調取，以此維護學生信息安全，提高數據化思想政治教育機制的安全性。另一方面，要加強對學生思想行為數據的管理。院校教師要利用數據技術實時搜集學生的信息資料，實時分析與監測學生的思想行為變化，在最大程度上降低學生由于思想行為偏差引發的校園安全事故，以此強化高職院校思想政治教育工作的有效性。

3.4充分利用數據媒體平臺，全面構建優質思政教育環境

大數據背景下創新高職思想政治教育工作，建議要充分利用自媒體平臺的作用，營造良好的思想政治教育環境。結合上文內容，可以發現，大數據背景下，自媒體的發展為學生民主意識、自主意識強化提供驅動力，拓展學生眼界、為學生提供更寬廣的表達平臺。院校可以利用這一情況，開辟自媒體直播賬號，以院校思想政治教育辦公室的名號定期開設直播，以案例、真人實事、社會熱點話題等為資源，融入思想政治教育內容，讓學生在觀看的同時能夠自主表達自己的意見，引導學生形成良好的明辨是非能力、自主辨別能力，以此實現思想政治教育目的。此外，院校還可以開設慕課模塊，將思想政治課程以混合式教學的方式展開，開展線上線下混合教學，引進趣味元素、構建課程情境、強化學習體驗，以此推進高職院校思想政治教育“互聯網+”的發展進程，讓學生在學習的過程中感受樂趣，更愿意參與思想政治教育，強化教育效果。

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