淺談高校排球運動發展現狀的調查與分析

劉家琳 王邀浩

中圖分類號：G842? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）01-065-02

摘? 要? 在“健康中國2030”的影響下，眾多體育運動相繼蓬勃發展。自2016年里約奧運會中國女子排球隊奪冠，女排精神在我國又一次被廣為傳頌。2020年上映的電影《奪冠》，讓排球贏得了大眾前所未有的關注。然而，高校內排球運動的開展卻比其他體育運動稍顯弱勢。本文采用文獻分析法、問卷調查法等研究方法，對廣州市番禺區高校排球運動發展現狀進行調查和分析，期望能為日后高校排球運動的發展提供參考。

關鍵詞? 高校排球? 分析? 對策

一、研究對象及方法

（一）研究對象

本研究的探討主體為廣東省廣州市番禺區高校排球運動發展現狀。因此，本研究的主要研究對象為番禺區的學生對于排球運動了解狀況及參與情況。

（二）研究方法

1.文獻調查法。通過在中國知網等學術網站上查閱相關文獻資料，深入了解全國高校排球的發展情況并與廣州市番禺區進行對比。

2.問卷調查法。針對本文的研究目的，設計針對關于廣東省番禺區高校排球的調查問卷。

3.實地調查法。在學校內開展實地調查。

二、研究結果與分析

（一）排球場地建設狀況

經過實地走訪，可知廣州市番禺區某高校校區內共設置了2塊室內排球場地和多個室外場地供學生使用，可以說該校還是比較重視排球場館建設的。

（二）大學生對體育運動興趣調查

采用問卷調查法了解廣州市番禺區某高校部分大學生對排球運動的興趣情況。調查可知，更多學生優先選擇的是羽毛球運動，然后分別是乒乓球、籃球、排球和足球（見表1）。由此可以看出，大部分學生更傾向于參加羽毛球、乒乓球等小球運動。

調查顯示，有17.95%的學生是喜愛排球的;更多的學生表示一般，談不上喜歡和不喜歡，占57.69%;有24.36%的學生表示不喜歡（見表2）。對排球表示喜歡的學生其原因更多是因為可以強身健體和豐富課余生活，兩者分別占比72.88%和64.41%;中國女排的影響占54.24%;有44.07%的學生是因為打排球可以培養團隊的精神;37.29%的學生是想利用排球運動結交到志同道合的朋友（見表3）。

（三）廣州市番禺區某高校學生對排球知識的了解程度

在回收的問卷中，有12.82%的學生對排球知識表示非常了解;62.82%的學生表示聽說過，但對排球并不是特別了解;對于排球不了解的學生則占了24.36%。由此可見，高校應大力宣傳關于排球方面的知識，提高學生對排球的了解程度。

（四）廣州市番禺區某高校學生排球運動的參與情況

調查顯示，只有16.67%的學生有自行參加排球訓練或者比賽的經歷;有37.18%的學生是因為上課或者活動的原因有參與過排球活動，但不是自愿參加;更多的學生是基本沒參與過排球活動，占46.15%（見表4）。

在自愿參與和非自愿參與的人數中，經常去打排球的人僅占2.38%，偶爾會去打排球的人占26.19%，大部分的學生是基本不打排球的，這部分到達了71.43%。由此可以看出，多數學生基本很少打排球（見表5）。

（五）廣州市番禺區某高校學生認為排球受眾不廣泛的原因

至于排球運動受眾不廣的原因，學生認為最重要的就是難以掌握排球運動技術，這部分學生占76.92%。另外，有75.64%的學生認為打排球會出現一些手腕腫痛之類的問題，也會給大家對參與排球運動帶來阻礙。有74.36%的學生認為，一場排球比賽需要12個人的同時參與，經常湊不齊那么多人一起玩，并且存在兩支隊伍很可能打不起來回合的問題。最后，有65.38%的學生認為場地不足是影響排球受眾拓展的阻礙。

三、問題分析與發展對策

（一）存在的問題

從調查結果可以看出，在當代大學生中，排球的運動模式難以讓學生廣泛開展，排球的專業技術及人員等硬性條件也限制了大學生積極參與排球運動。并且，在廣州市番禺區某高校中有83.33%的學生沒有參與或非自愿參與過排球運動。由此可知，主要存在的問題就是排球無法在高校中得到有效開展，大學生無法掌握排球的技術動作以及因人數問題無法順利開展，由此導致學生普遍對參與排球運動的興趣不高。

（二）發展對策分析

首先，改變排球的教學方法。因為排球運動的技術動作需要嚴格訓練才能被學生掌握，這并不容易，因此在訓練時可使用軟式排球、氣排球等器械作為教學啟蒙，以及在教學中加入與排球有關的游戲，使大學生可以體會到排球的樂趣，激發他們的學習興趣。其次，應適當改變在排球課程中的教學評價，每個人對一項運動的接受程度不同，每個個體之間存在著很大的差異，所以應從運動的過程中進行綜合評價。最后，在教學過程中教師應從一些較為簡單的、易于學生接受的技術動作入手進行教學，以提高大學生對排球運動的參與程度。

四、結語

經過調查與分析，某高校大學生對排球運動興趣不高，排球運動更多是以上課的形式為主開展的，學生缺乏課外自發的排球運動，應從提高學生的排球參與積極性入手，培養他們的排球運動興趣和增加他們的排球相關知識，最終達到寓教于樂的效果。

參考文獻：

[1]梁鳳波，毛振明，程天佑，陳帥.《“健康中國2030”規劃綱要》與學校體育改革施策（3）目標：確保學生校內每天體育活動時間不少于一小時[J].武漢體育學院學報，2018，52（07）：82-87.

[2]何茂玉.山東普通高校排球運動開展現狀調查與對策探討[J].當代體育科技，2020，10（16）：45-46.

★通訊作者：王邀浩（1999-），女，山東煙臺人，本科在讀，研究方向：排球。

華南師范大學