清代琿春地區(qū)的中俄書院

【摘要】鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)領(lǐng)土被割讓，琿春因位于兩國(guó)交界地帶而成邊境重鎮(zhèn)。為更好處理中俄間繁雜事務(wù)，清廷在此設(shè)立中俄書院。此為清廷在東北地區(qū)專門培養(yǎng)俄文翻譯人員的教育機(jī)構(gòu)。通過對(duì)琿春整體運(yùn)營(yíng)狀況及特點(diǎn)的論述，進(jìn)而對(duì)中俄書院進(jìn)行剖析。書院的興辦，不僅培養(yǎng)了眾多的俄文翻譯人員，而且促進(jìn)了琿春地區(qū)乃至整個(gè)東北地區(qū)的教育近代化進(jìn)程。

【關(guān)鍵詞】清廷;琿春;中俄書院;近代化

【中圖分類號(hào)】K249? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2021）24-0059-02

近年來，對(duì)琿春地區(qū)的研究主要集中于清代封禁政策下的旗民商業(yè)活動(dòng)、琿春巡查南海問題及駐防問題等①。對(duì)這些問題研究的資料也都基于《琿春副都統(tǒng)衙門檔》（以下簡(jiǎn)稱《琿春檔》）。在查閱《琿春檔》《軍機(jī)處滿文錄副奏折》及《內(nèi)閣大庫(kù)奏檔》時(shí)，發(fā)現(xiàn)了琿春地區(qū)相關(guān)俄文教育即中俄書院的介紹。在常嘉林的《琿春中俄書院》②一文中對(duì)書院的沿革及模式、制度做了簡(jiǎn)要介紹，但是對(duì)其運(yùn)行機(jī)制沒有相關(guān)闡述。因此，基于《琿春檔》，本文擬從琿春中俄書院運(yùn)行機(jī)制入手，具體針對(duì)其師資狀況、獎(jiǎng)懲制度以及特點(diǎn)等方面進(jìn)行梳理。

琿春位于中、朝、俄三國(guó)交界，地處中國(guó)東北邊陲。“咸豐十年（1860）《中俄北京條約》簽訂后，沙俄占領(lǐng)中國(guó)東北烏蘇里江以東40萬平方公里的領(lǐng)土，包括琿春沿海地區(qū)及海上島嶼。” ③清政府迫于時(shí)局對(duì)俄人才的需要，應(yīng)吉林將軍訴求，設(shè)立琿春中俄書院。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前，清廷與俄貿(mào)易限制在部分地區(qū)。琿春因與俄相近，因此與俄事務(wù)較其他西方國(guó)家為多。由于中俄語言隔閡，在前期中俄文書往來的方式以西洋傳教士翻譯為主。在《尼布楚條約》簽訂后，清廷為培養(yǎng)自己的俄文人員，于康熙四十七年（1708）在京師成立俄羅斯文館。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，隨著通商口岸的開放，中俄間處理外交事務(wù)增多。咸豐十年（1860），清廷在京城設(shè)立總理各國(guó)事務(wù)衙門，負(fù)責(zé)辦理對(duì)外事務(wù)。同治元年（1862），又在京師設(shè)立京師同文館，其作為清廷自主創(chuàng)辦的新式外語學(xué)校，館中設(shè)立了英法俄等多種文館，為清廷培養(yǎng)了大批外語人才。歷經(jīng)數(shù)次戰(zhàn)爭(zhēng)，晚清對(duì)舊有教育體制進(jìn)行了變革，同時(shí)由于商業(yè)刺激，對(duì)翻譯人員的需求增大，于是在上海、廣東等地建立方言館、同文館，“湖北則有兩湖書院分校之西學(xué)各館，重慶亦設(shè)有洋文學(xué)堂。” ④琿春中俄書院即是在這種背景下應(yīng)運(yùn)而生。“俄文書院自光緒十四年（1888）三月初一日設(shè)立。” ⑤這是繼京師、廣東等地設(shè)立同文館、方言館之后出現(xiàn)的新的學(xué)習(xí)外文學(xué)校，也是清廷在東北地區(qū)最早設(shè)立的一所專門培養(yǎng)俄文翻譯人員的學(xué)校。中俄書院作為清廷政治產(chǎn)物，在19世紀(jì)末洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗后亦逐漸退出。但是客觀上講，中俄書院在教育方面為清廷培養(yǎng)了部分俄文翻譯人員，同時(shí)促進(jìn)了琿春乃至吉林地區(qū)的教育近代化進(jìn)程。

一、師資與生源

琿春中俄書院成為與傳統(tǒng)教育不同的新式翻譯院校。中俄書院學(xué)規(guī)章程在書院建立前已有擬稿呈報(bào)。在人員聘用方面漢教習(xí)、洋教習(xí)人員一致。“只專一俄文自可獨(dú)稱俄文書院矣，而章程不可不同，查同文館向章設(shè)洋文教習(xí)一員、漢教習(xí)一員……然而總以洋教習(xí)為重。” ⑥而洋漢教習(xí)數(shù)量的均衡也說明其地區(qū)在教育方面有不同于以往的改變。

中俄書院設(shè)立之初在招生方面有嚴(yán)格的條例。首先有年齡限制，“必須二十歲以下，十五歲以上” ⑦;其次，在學(xué)生資質(zhì)方面，“擇其天資民粹，粗通文義者，取中三四十名聽候，按名傳補(bǔ)，先得入館……以十五名為額，俟到一年后試其優(yōu)劣酌核去留” ⑧。另外學(xué)生分配上有一定的原則，琿春八旗子弟數(shù)量?jī)?yōu)于三姓及寧古塔地區(qū)。首批招生分配數(shù)量是：在琿春八旗中挑選七名學(xué)生，三姓及寧古塔城中各挑選四名。

二、薪資與獎(jiǎng)懲

中俄書院因?qū)Ｗ⒂诙砦慕塘?xí)，因此在薪資方面對(duì)洋教習(xí)更重視。“所有院中原設(shè)漢教習(xí)一員，月支薪水銀十二兩……洋教習(xí)一員月支薪水銀六十兩” ⑨，“琿春俄文書院洋教習(xí)薪水銀兩七百二十兩。” ⑩洋漢教習(xí)發(fā)放薪資部門亦有所不同，“翻譯中俄書院洋漢教習(xí)、司事、書役并學(xué)生膏伙及紙筆墨費(fèi)、心紅添設(shè)鋪墊等項(xiàng)銀兩，除洋教習(xí)一員應(yīng)支薪水銀兩由邊防餉下開支外，即由本衙門按年終造送細(xì)冊(cè)以便報(bào)銷。” ?洋漢教習(xí)之間、洋教習(xí)與書院其他雜役人員之間，薪資差異都反映出洋教習(xí)在書院受重視程度。

中俄書院同時(shí)注重對(duì)獎(jiǎng)懲制度的實(shí)行。對(duì)于教習(xí)，“如教導(dǎo)有方，昔有成效，該西丹等果通習(xí)俄文，能辦交涉，應(yīng)請(qǐng)仿照俄文書院章程，每三年準(zhǔn)給獎(jiǎng)敘一次，以示鼓勵(lì)。” ?對(duì)于學(xué)生優(yōu)異者同樣會(huì)給予獎(jiǎng)賞，“計(jì)開月課、季考、歲試學(xué)生獎(jiǎng)賞名次銀兩數(shù)目，月課取前列五名賞給花紅銀數(shù)……季考取前五名賞給花紅銀數(shù)……歲試取前列六名賞給花紅銀數(shù)。” ?月考、季考、歲試名次不同者，獎(jiǎng)賞銀亦有所不同。書院完備的獎(jiǎng)賞制度在一定程度上激發(fā)了學(xué)生對(duì)俄語學(xué)習(xí)的積極性。在設(shè)置獎(jiǎng)賞制度的同時(shí)，書院同樣有懲罰制度，“在館諸學(xué)生倘敢仍前玩懈，不加振作勉力用功，定將該生等從嚴(yán)懲辦。” ?

三、中俄書院的特點(diǎn)

（一）體系完備及目的明確

同文館建立之始不專其語，“即有譯成數(shù)種或僅為一事一藝之用，未有將其政令治教之本原條貫譯為成書” ?，僅對(duì)與外國(guó)經(jīng)濟(jì)政治外來時(shí)所支用。相比之下，琿春中俄書院建立之初則有著明確的目的性，即減少與俄之間因語言而產(chǎn)生的障礙。19世紀(jì)60年代開始，清廷中洋務(wù)派展開大刀闊斧的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，從全國(guó)各地掀起的“師夷長(zhǎng)技以制夷”的技藝引進(jìn)，到民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，都使得中國(guó)逐漸融入世界潮流之中。琿春中俄書院在這一時(shí)期建立，培養(yǎng)了專門的俄語翻譯人才，為學(xué)習(xí)西方技術(shù)提供了輔助，促進(jìn)了這一時(shí)期教育體系的完備，而又因其設(shè)置初期目的明確，故在俄語教學(xué)上成果顯著。

（二）地域化特色突出及課程單一

中俄書院專注教習(xí)俄語，因此語言結(jié)構(gòu)相比其他各地同文館、方言館而略顯單一。琿春中俄書院與其他各地方言館相比有許多不同之處。如與上海廣方言館相比。生源不同。上海廣方言館“勢(shì)不能以八旗學(xué)生兼顧，惟多途以取之，隨地以求之” ?，既招收八旗學(xué)生，也招漢人。而琿春中俄書院只招收旗人，且局限在琿春、三姓、寧古塔三城;其次，學(xué)生年齡方面。中俄書院招收學(xué)生年齡在二十歲以下十五歲以上;上海廣方言館學(xué)生選近年齡十四歲以下，同時(shí)須官紳保舉;再次，經(jīng)費(fèi)來源不同。上海方言館“均由海關(guān)監(jiān)督、督籌，試辦隨時(shí)查核。” ?而琿春翻譯書院經(jīng)費(fèi)來源于吉林將軍衙門，有時(shí)亦會(huì)讓衙門庫(kù)先行代墊。

（三）新式教育沖擊傳統(tǒng)教育

琿春中俄書院在晚清時(shí)期發(fā)展俄語，對(duì)社會(huì)及民眾具有一定的沖擊性。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，中外關(guān)系發(fā)生變化，教育目的也隨之發(fā)生變化，接受外國(guó)教育人員比重上升。琿春中俄書院以教授外語，減少因語言而產(chǎn)生的阻礙為主，而傳統(tǒng)教育又以入仕為主。另外在辦學(xué)方式上，新式教育國(guó)家支持辦學(xué)，而舊式教育以國(guó)家與地方相結(jié)合辦學(xué)為主。其次，琿春中俄書院教授俄語，學(xué)生接受新式教育，對(duì)吉林地區(qū)的教育近代化發(fā)展產(chǎn)生一定的影響，而傳統(tǒng)教育影響更多的是士子本身，在這一點(diǎn)上二者大相徑庭。

四、結(jié)語

琿春中俄書院專注教授俄語，雖比京師同文館有所差距，但仍有自己的特色。明確的教學(xué)目的輔之以書院地域化特色，使得琿春中俄書院為清廷培養(yǎng)了俄語人才，而且促進(jìn)了吉林地區(qū)教育近代化發(fā)展。其體系的不斷完備再輔之地域化特色，為近代引進(jìn)西方教育提供了一定的借鑒意義。

注釋：

①注：關(guān)銳根據(jù)《琿春檔》中路票、保結(jié)、商民名冊(cè)等史料對(duì)乾隆時(shí)期琿春地區(qū)旗民商業(yè)活動(dòng)作了探究。聶有財(cái)根據(jù)檔案對(duì)巡查南海制度的緣起、人員構(gòu)成、時(shí)間、路線等問題做了深入的探析。徐少卿根據(jù)《琿春檔》及其他滿漢文檔精確復(fù)原了1736-1860年琿春協(xié)領(lǐng)轄區(qū)的卡倫巡防體系，并探討了卡倫的設(shè)置規(guī)律和變遷等問題。

②常嘉林：《琿春俄文書院》， 《歷史檔案》2005年4期，第104頁。

③尹錫慶：《琿春滿族》，吉林文史出版社2008年版，第44頁。

④（清）陳忠倚：《清經(jīng)世文三編》卷三學(xué)術(shù)三，清光緒石印本。

⑤?中國(guó)邊疆史地中心、中國(guó)第一歷史檔案館合編：《琿春副都統(tǒng)衙門檔》（141冊(cè)），廣西師范大學(xué)出版社2006年版，第218頁，第322頁。

⑥⑦⑧中國(guó)邊疆史地中心、中國(guó)第一歷史檔案館合編：《琿春副都統(tǒng)衙門檔》（140冊(cè)），廣西師范大學(xué)出版社2006年版，第442頁。

⑨中國(guó)邊疆史地中心、中國(guó)第一歷史檔案館合編：《琿春副都統(tǒng)衙門檔》（142冊(cè)），廣西師范大學(xué)出版社2006年版，第346頁。

⑩李桂林：《（光緒）吉林通志》卷三十八《經(jīng)制志三》，吉林文史出版社清光緒十七年刻本1986年版。

?中國(guó)邊疆史地中心、中國(guó)第一歷史檔案館合編：《琿春副都統(tǒng)衙門檔》（136冊(cè)），廣西師范大學(xué)出版社2006年版，第211頁。

?中國(guó)邊疆史地中心、中國(guó)第一歷史檔案館合編：《琿春副都統(tǒng)衙門檔》（195冊(cè)），廣西師范大學(xué)出版社2006年版，第438頁。

?中國(guó)邊疆史地中心、中國(guó)第一歷史檔案館合編：《琿春副都統(tǒng)衙門檔》（200冊(cè)），廣西師范大學(xué)出版社2006年版，第52頁。

?（清）馬建忠：《適可齋記言記行》記言卷四，清光緒二十二年刻本。

??（清）李鴻章：《李文忠公奏稿》卷三 ，朝華出版社2018年版。

作者簡(jiǎn)介：

葉昊棟，男，山西運(yùn)城人，黑龍江大學(xué)歷史文化旅游學(xué)院碩士研究生，研究方向：中國(guó)近現(xiàn)代史。