初中信息技術(shù)教學(xué)中游戲化教學(xué)的應(yīng)用

閆建榮

【摘要】信息技術(shù)教學(xué)設(shè)置讓學(xué)生在電腦上學(xué)會一定的技能，如會制作PPT或者是Word文檔等。在初中階段為了使信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行，學(xué)校要加強(qiáng)重視，完善相關(guān)的硬件設(shè)施，保證每一個學(xué)生在信息技術(shù)課程時，都能夠親身操作電腦，這樣才能使學(xué)生更好的理解教師講授的信息技術(shù)內(nèi)容。除此之外，教師要采用新的教學(xué)方式，將游戲化教學(xué)方式融入到信息技術(shù)教學(xué)過程中，這樣不僅能夠鞏固信息技術(shù)內(nèi)容，而且還能夠提高教師的教學(xué)能力和效率。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù);游戲化教學(xué);措施;作用

一、初中信息技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀

在初中階段，教師在教學(xué)時都是將課本上的知識傳授給學(xué)生。學(xué)生實際操作時間少，這樣就會導(dǎo)致學(xué)生對于教師講授的內(nèi)容不能夠很好的理解，從而不能夠使學(xué)生很好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)教學(xué)。教師進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)時，沒有及時更新教學(xué)方式，使學(xué)生不能夠靈活的掌握信息知識，從而使學(xué)生的技能不能夠得到增加。所以說在面對這種現(xiàn)狀時，不僅需要學(xué)校提及對信息技術(shù)這門學(xué)科的重視，而且還需要教師提高教學(xué)能力。，同其他教師交流經(jīng)驗，將游戲化教學(xué)運(yùn)用到信息技術(shù)教學(xué)過程中，通過相關(guān)的游戲?qū)W(xué)生的注意力集中在課堂上，使學(xué)生能夠認(rèn)真地聽取教師講授的內(nèi)容。當(dāng)然，教師也可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行操作電腦，這樣可以使學(xué)生將教師講授的內(nèi)容更好的理解，從而能夠更好地掌握信息技術(shù)知識。

二、初中信息技術(shù)教學(xué)運(yùn)用游戲化教學(xué)的措施

1.教師做好備課

做好備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵，教師在進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)時，首先要做好備課，在備課的過程中，教師要根據(jù)內(nèi)容整理出本節(jié)課，學(xué)生要掌握的重點和難點，然后在課堂上通過多媒體設(shè)備向?qū)W生展示，這樣可以使學(xué)生有目的的進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)，當(dāng)然，教師在備課時也要想好如何將內(nèi)容與游戲內(nèi)容相結(jié)合，教師通過游戲吸引學(xué)生的注意力，這樣可以使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識。

2.游戲內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合

在教學(xué)課堂中，教師用游戲化教學(xué)的基本措施就是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容組織一定的游戲，讓學(xué)生在參與游戲的過程中，能夠?qū)W習(xí)到課本上的信息技術(shù)知識。教師要將兩者結(jié)合，需要不斷的翻閱課外資料，在網(wǎng)上查詢相關(guān)材料，并將自己的教學(xué)方式完善，才能夠更好地將教學(xué)內(nèi)容與游戲相結(jié)合，這樣才能夠呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在參與游戲的過程中能夠激發(fā)興趣，從而能夠自覺的去學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，這樣就能夠使學(xué)生增加一項技能，豐富知識儲備。

3.小組合作法

教師在信息技術(shù)教學(xué)課堂中可以采用小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生快速投身到課堂中，學(xué)習(xí)教師講授的內(nèi)容。教師可以在課堂上根據(jù)教學(xué)內(nèi)容組織相關(guān)的游戲，然后讓學(xué)生以小組的方式參加游戲，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生游戲的勝負(fù)欲，而且還可以使學(xué)生在游戲的過程中學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識，在小組合作過程中，學(xué)生能夠完善自己的學(xué)習(xí)方法，從而能夠使自己更好的學(xué)習(xí)教師講授的內(nèi)容。例如：初中教師在講授“app及其應(yīng)用”時，教師首先把學(xué)生分成若干個小組，然后根據(jù)自己本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容APP及其應(yīng)用組織相關(guān)的游戲，教師讓每一個小組都介紹一個APP，并且獎勵把APP能夠介紹的好的學(xué)生，適當(dāng)?shù)莫剟钅軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的勝負(fù)欲，從而能夠?qū)W生更好的聽取教師講授本節(jié)課的內(nèi)容。游戲的作用主要表現(xiàn)在能夠吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生能夠認(rèn)真聽取教師講授的內(nèi)容，這樣就可以使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識。

三、信息技術(shù)教學(xué)運(yùn)用游戲化教學(xué)的作用

1.有利于提高課堂效率

游戲化教學(xué)是近些年來提出的新的教學(xué)方法，教師在信息課堂中采用這種教學(xué)方式，能夠?qū)W(xué)生的注意力集中在課堂上，使學(xué)生能夠認(rèn)真地聽取教師講授的內(nèi)容。教師在教學(xué)過程中，通過組織相關(guān)的游戲，讓學(xué)生們都能夠積極的參與到游戲過程中，教師在這個過程中講授相關(guān)的教學(xué)知識，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，從而能夠跟著教師的教學(xué)思路進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步也就推動了教學(xué)的進(jìn)度，使課堂效率和質(zhì)量得到了提高。

2.有利于學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)知識

教師在教學(xué)過程中不斷的完善自己的教學(xué)方式，并且將游戲化教學(xué)運(yùn)用到課堂上，可以使學(xué)生認(rèn)真的聽取教師講授的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠自覺地去探究信息技術(shù)的奧秘。教師通過采用小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生與小組成員共同完成游戲，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的勝負(fù)欲，而且能夠使學(xué)生在小組合作的過程中加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流，使學(xué)生能夠采用新的方法去學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識。所以說游戲化教學(xué)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)知識和技能。

例如：初中教師在講授“光控路燈”時，教師在備課過程中，首先將光控路燈的重點和難點教授給學(xué)生，然后讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)，在這個過程中，教師可以讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論相關(guān)的知識，這樣可以加強(qiáng)學(xué)生對于知識的鞏固。教師可以組織光控路燈游戲，讓學(xué)生與小組同員共同參與到游戲的過程中，發(fā)現(xiàn)其中所體現(xiàn)的知識，這樣不僅能夠使學(xué)生更好的理解教師講授的內(nèi)容，而且還能夠讓學(xué)生之間加強(qiáng)交流，明白團(tuán)結(jié)合作的力量，從而也能夠使學(xué)生完善學(xué)習(xí)方式，使其更好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識。

總而言之，教師不能夠固守一套教學(xué)方式，要不斷的完善教學(xué)體系，讓學(xué)生在新的方式下學(xué)習(xí)到知識。俗話說的好，興趣是最好的教師，教師在教學(xué)過程中采用游戲化教學(xué)方式，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，從而能夠使學(xué)生能夠認(rèn)真的聽取教師在課堂上講授的內(nèi)容和技巧，并通過實際操作將知識得到掌握和鞏固，這樣可以使學(xué)生不斷的提高自己的知識儲備，而且還能夠使自身的綜合素養(yǎng)得到提升。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張宏佳.游戲化教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探究[J].中國教育技術(shù)裝備，2020（09）：92-93.