論高校共青團建設中的大學生意識形態教育

摘要：當前大學生的主流意識形態建設面臨著新的挑戰，高校共青團建設工作同樣面臨著很大的壓力。高校各級團委應該準確把握團員青年的群體特征，掌握大學生意識形態教育中的困境，有的放矢;在內容構建上，應該大力培養青年馬克思主義者，重視團干建設，推進課堂思政，加強團員青年理想信念教育;在路徑選擇上，應在多方面建立良性工作機制，激發團員青年活力，增進意識形態教育的實效性。

關鍵詞：大學生;高校共青團建設;意識形態;教育

黨的十八大以來，習近平總書記非常重視意識形態領域建設工作，將意識形態工作視為黨的一項極端重要的工作，意識形態問題將直接影響到國家的前途和命運，必須要為青年一代提供精神支撐，為中國特色社會主義建設保駕護航。而高校是意識形態的重要陣地，尤其是廣大的團員青年又處在價值觀形成和確立的時期，所以抓好這一時期的價值觀養成極為重要。

一、高校共青團建設中的大學生意識形態教育的現實困境

有數據統計，高校中98%以上為團員，這是一個非常龐大的群體，這些“后浪”者決定著中國的未來，所以準確把握團員青年的群體特征，掌握意識形態教育的現實困境，對于開展高校團建中的大學生意識形態教育意義重大。

當今，社會主義意識形態是我國當代的主流意識形態。當前大學生對主流意識形態的認同狀況總體上是積極樂觀的，但也存在一定程度的概念化、功利化認同現象，具體現實困境如下：

（一）西方多元文化對團員青年價值觀念的沖擊

西方資本主義國家意識到廣大的團員青年，尤其是大學生，在意識形態較量中的重要作用，因此一些主要西方國家通過各種手段向廣大青年宣傳他們的思想觀念和意識形態，對當代中國青年的意識形態造成較大的影響。西方對我國的意識形態滲透具有長期性、進攻性和隱蔽性，而很多團員青年人生觀、世界觀還未完全成熟，很容易受到潛移默化的影響，被麻痹、被拉攏。

需要特別注意的是，與主流意識形態共存的還有“非意識形態化思潮”，比如無政府主義等，他們有的偽裝成中國特色社會主義意識形態理論的合理內容，企圖爭奪輿論陣地，引起大學生的共鳴，誤導涉世不深的大學生，從而誤解社會主義核心價值觀。

（二）網絡信息文化對于團員青年的挑戰

網絡是一把雙刃劍，在信息爆炸時代，網絡給了青年大量的正能量;同時，網絡也會傳遞大量的非主流信息，這會影響涉世未深的大學生。此外，從緊張的高中生活到相對自由的大學生活，許多人放縱時間管理，大量青年網民患上了網絡依賴癥，上網占據了學生們大量的時間和精力，這也嚴重影響到學業水平的提升。網絡產生的一系列問題都對于高校共青團的建設是一個嚴峻的挑戰。

（三）高校、家庭教育對于團員青年疏于管理

許多高校開展主流意識形態教育的內容和形式卻沒有與時俱進，仍然殘留著過去的僵化與刻板。在意識形態教學內容上，理論性太強，課程內容空洞;而一些非主流意識形態借助于新型的社交媒體、傳播媒介，憑借其娛樂性、獵奇性搶占了大學生的大量業余時間，從而蠶食了主流意識形態教育的成果。所以要改變思政課與專業課 “兩張皮”、理論課與實踐課 “兩張皮”、學生工作與教學工作 “兩張皮”現象。

進入大學后，父母管束相對較小，這也給了團員青年更多放飛自我的機會;其中一些團員青年初生牛犢不怕虎，對身邊的事物充滿著好奇，若不能及時且正確的導引，則可能誤入歧途。高校、家庭若不能協同合作，則會使其偏離主流價值觀。

二、高校共青團建設中的大學生意識形態教育的內容構建

習近平總書記2017年5月4日在中國政法大學考察時的講話時強調：“共青團是黨的助手和后備軍，要始終保持先進性，廣大團員青年堅定跟黨走，就是初心。不忘這個初心，是我國廣大青年的政治選擇，也是我國廣大青年的人生航向?！彼栽趫F學工作上，各級團委應始終堅持重在行動、思想先行，大力培養青年馬克思主義者，不忘初心，積極開展黨團理論知識專題學習、愛國主義教育、學風教育和校園文明教育等主題活動，引導團員青年認真學習馬克思主義中國化最新理論成果，加強團員青年理想信念教育、社會主義核心價值體系教育。

（一）重視青馬工程

“青年馬克思主義者培養工程”的重點培養對象是大學生骨干、共青團干部和青年知識分子。在工作實踐中，通過教育培訓和實踐鍛煉等行之有效的方式，不斷提高大學生骨干、團干部、青年知識分子等青年群體的思想政治素質和組織協調能力，使他們成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

此外，共青團應該大力加強和改進青年思想教育，積極開展“推優”工作，使越來越多的團員青年光榮地加入了中國共產黨，成長為堅定的馬克思主義者，然后黨員帶動團員，良性推進共青團工作的發展。

在培養青年馬克思主義者的工作中，共青團應該始終堅持培育“四有”新人的工作原則，引導廣大青年把學習與個人品德統一起來;把學習書本知識與投身社會實踐統一起來;把實現自身價值與服務祖國人民統一起來;把樹立遠大理想與艱苦奮斗統一起來。這樣就能使越來越多的青年人避免在青年時期精神缺鈣，并積極成長為青年馬克思主義者，這也能夠順理成章地抵制西方意識形態的滲透。

（二）加強高校各級團干部隊伍建設

要提高高校意識形態工作隊伍的政治素質、理論素質，而團干部隊伍是其中的重要組成部分。所以要大力加強從事高校意識形態工作的團干部隊伍建設，對于馬克思主義宣傳的角色定位和工作職責，使之能力素質適應工作需要。

在工作中，高校各級團干部要重視學習馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論，提高了思想理論水平。團組織要多關注青年，善于發現人才、關愛人才、鍛煉人才，發掘青年團員的積極性;注意發揮團的專職干部的骨干作用。團干要充分意識到高校意識形態建設不是冷冰冰的，而是一定要具有情感依賴的，這就要做到和青年團員打成一片，深入同學，力所能及的解決同學需要解決的問題，

在任何時候，團干部必須保持清醒的頭腦，擁有堅定的政治立場，堅定擁護在黨和共青團的周圍;能夠引領主旋律，傳播正能量，為構建和諧校園貢獻自己的力量;處理突發事件或網絡不良信息時搶占先機，增強話語權，為維護學校形象盡責出力。只有提高了團學干部的思想認識，增強責任意識，才能做到守土有責、守土盡責，確保意識形態陣地可管可控，為學生成長成才和學校發展穩定奠定了基礎。

（三）課堂思政感化團員青年

習總書記強調，要把社會主義核心價值觀的基本內容和要求滲透到學校教育教學之中，體現在學校日常管理之中，做到進教材、進課堂、進頭腦。但是必須要面對的現實是，部分學生對思政課堂缺乏興趣，這和學校教育和教育管理有關。在教學實踐中，一些教師從不愿花時間和學生深入聊天，從未在課堂上開展課堂互動，這就很難把準思政課堂的脈;在實際教學中，專業教育與思政教育融合度不高，結合度不緊，課程思政嚴重缺位。

所以由思政課堂轉變為課堂思政顯得尤為重要。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，要用好課堂教學這個主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。所以各科教師應該應該和學生同頻共振，同步發展，教師們在授課過程中應無形地傳輸著主流意識形態，潤物細無聲，逐漸地化學生的被動學習為主動學習，充分體現思想政治教育的針對性和實效性。

三、高校共青團建設中的大學生意識形態教育的實現路徑

習近平總書記在《把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創我國高等教育事業發展新局面》中強調“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新”，“開展高校思想政治工作，要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力”。這都在宏觀上和具體措施上指出做好高校意識形態工作的方法。

（一）要抓好青少年思想政治引領工作，筑牢網上思想引領主陣地

各級團委要加強網絡內容建設，加強網上正面宣傳，用社會主義核心價值觀和人類優秀文明成果滋養人心。

1.重視“網絡共青團”工作。各級團委要利用好“微型黨課”、新媒體等新模式、新手段進行思想宣傳和教育。校團委可以在校園網首頁開設團學風采主頁，每學期都根據政治學習、活動開展等情況發布新聞稿，各級學生會可以利用官方微信、微博、QQ等公眾號也及時推送各類稿件和活動通知，及時將共青團中央的最新精神傳達給團員青年，完善共青團新媒體學習欄目，可以將共青團書籍及時上傳，開設共青團微學習平臺，讓微學習成為共青團干部學習的“掌中寶”。 要積極組織學院各班團支部參與“青年大學習”，各班團支部充分發揮主觀能動性，利用網絡平臺、截圖打卡、分組學習等形式參與學習。

2.重視多媒體的運用。為了把握社會發展新常態，掌握團員學生思想行為新特點，充分利用多媒體的傳播作用來提高凝聚力和影響力，各團支部都應該設有微博、微信等官方賬號，通過網絡平臺分享、制作分享新媒體產品等靈活多樣的形式，了解學生思想動態，內容從國家大事到班級小事，通過分享優秀傳統文化，弘揚高雅藝術和民族文化，樹立當代青年團員的文化自信，增強情感認同。

3.網上智慧共青團建設工作有序開展。校團委應該統一部署，執行年度團籍注冊制度，按時收繳團費，注冊團籍，完善團建工作;在學期將要結束時，執行團員教育評議制度，各團員進行自我總結與評價，在個人自評的基礎上，團支委會再次進行測評，綜合得到評議結果，以此來激勵所有團員不斷進步，并且及時完成畢業生的組織關系接轉，促使整個學校的智慧團建工作有條不紊。依照學校及學院團委工作實施方案要求，各學院網絡共青團建設由團委負責人把關把控，堅決做到不造謠、不信謠、不傳謠，實事求是，牢牢把握網絡共青團意識形態動向，為廣大團員青年創造純凈的網絡空間。

（二）紅色文化精神引領團員青年知識學習

重塑民族優秀文化，宣揚時代主流文化，并使之成為一種新的社會風尚是如今高校思想德育工作的重中之重。一方面，我們不僅要抵御對洋文化的盲目推崇;另一方面，我們還要樹立自己高度的文化自信，以弘揚傳統文化為主要目的，突破當代大學生的狹隘思維，深化他們對傳統文化價值的認知。

紅色文化是在革命戰爭年代，蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內涵。團員青年能在紅色文化的傳播中能真切地感受到紅色文化的魅力，從而主動地、真誠地接受紅色文化的洗禮和理想信念的教育。比如為激發學生愛國傳承熱情，堅定文化自信而舉辦的“青年紅色文化節”，目的是為豐富學生校園文化生活，打造品牌文化活動，增強學院影響力，展現大學生的青春活力和獨特魅力。通過紅色文化節這個窗口，向全校師生傳播傳承紅色文化的精神與內涵，讓大學生在積極參加文化節的各項活動中，真實生動的感受紅色文化的魅力，從而激發學生愛國傳承的熱情，增強師生的文化參與感、獲得感和認同感。

（三）實踐服務

習近平總書記2016年在全國高校思想政治教育工作會議上的講話中強調：“要重視和加強第二課堂建設，重視實踐育人，堅持教育同生產勞動和社會實踐相結合，廣泛開展各類社會實踐?！彼愿骷増F委要注重引導團員青年知行合一，將所學知識與社會實踐活動高度結合;要在實踐中學真知、悟道真諦，加強磨煉，增長才干;要在青年學生群體中唱響新時代主旋律，助力青年學生健康成長成才，不斷提升共青團工作質量和水平。學院團委可積極組織學生開展各類活動，立足專業特色，深入學習宣傳貫徹黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，用先進的文化引導團員青年，開展形式多樣、內容豐富的社會主義核心價值觀實踐活動，如文體競賽、創新創業、紅色文化三下鄉、各類志愿者活動等。

綜上，高校各級團委要摸清掌握大學生意識形態教育中的困境，有的放矢;在內容構建上，應該大力培養青年馬克思主義者，重視團干建設，重視課堂思政，加強團員青年理想信念教育，培養團員青年的國際意識和大局觀念，引導青年理性愛國，堅持弘揚主旋律，增強大學生的“四個自信”意識，采取積極措施抵御和防范西方國家的意識形態滲透活動，防止被滲透、被利用;在具體的路徑選擇上，應在網絡平臺建設、紅色文化引領知識大學習、實踐教育等方面建立良性工作機制，激發團員青年活力，增進意識形態教育的實效性。

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作者簡介：賀佳歡（1991—），女，安徽宣城人，助教，碩士。研究方向：高校大學生思想政治教育。]

安慶師范大學馬克思主義學院 ?安徽 ?安慶 ?246052