
摘要:目的:研究在對老年骨質疏松性髖部骨折患者選擇健康教育的效果。方法:于2019年11月至2020年11月我院收治100例患者,隨機分兩組,護理方案為常規護理(對照組,50例)、健康教育(觀察組,50例),將兩組護理效果進行對比。結果:與對照組比較,觀察組疾病知識掌握度高(P<0.05)。結論:在對老年骨質疏松髖部骨折患者給予健康教育,可提升患者知識認識度,提高護理干預效率。
關鍵詞:健康教育;老年骨質疏松;髖部骨折;護理效果
髖部骨折屬于臨床上發生率較高的骨折類型,通常是指發生在腿部、軀干間的骨折;骨折發生原因與外力沖擊有關。一般此類骨折會發生在老年群體中,以老年骨質疏松性髖部骨折最為常見,對老年群體生活造成嚴重不良影響[1]。由于老年患者骨結構產生變化,增加骨脆性,因此需給予有效治療與護理,才能讓患者盡快恢復身體情況;但大多數患者在骨折后對骨折知識了解度較低,因此會產生極大負性情緒[2]。本文就健康教育作用進行研究,報道如下。
1資料與方法
1.1一般資料
于2019年11月至2020年11月我院收治100例患者,隨機分兩組,護理方案為常規護理干預(對照組,50例)、健康教育(觀察組,50例);觀察組男、女各26、24例。年齡:61~77歲,平均:(69.68±1.29)歲,骨盆、股骨頸、股骨粗隆基骨折22、18、10例;對照組男、女各27、23例。年齡:61~77歲,平均:(69.72±1.30)歲,骨盆、股骨頸、股骨粗隆基骨折21、17、13例。兩組一般資料比較,( P>0.05) ,具有可比性。
1.2方法
對照組給予常規護理,觀察組選擇采用健康教育,涉及護理步驟:(1)健康飲食教育:在進行護理時,醫護人員需為患者準備營養豐富餐食,主要以維生素、含鈣量、蛋白質高食物為主,例如蝦皮、瘦肉、果蔬類食物,確?;颊咴谥委熎陂g保證充足營養物質攝入。(2)健康運動教育:在患者恢復情況較好時,可協助患者完成運動鍛煉,按照患者實際恢復狀況,為其選擇正確的鍛煉方式,利于增強患者機體抵抗力。隨著老年患者年齡增長,機體骨骼會不斷地呈現出衰老狀態,因此為提升骨骼活力,則需要指導患者到戶外進行散步、打太極等活動,在此期間家屬需對患者鍛煉情況進行實時關注,若出現不耐受情況,則及時地告知患者進行休息。(3)心理健康教育:由于患者年齡較大,對健康知識認識度較差,因此在針對患者進行護理時,還需關注患者心理狀態情況。若患者出現焦躁、不安等情緒,則需要及時地與患者進行溝通,盡可能地緩解患者負性情緒,讓患者以積極態度面對治療。若患者擔心治療后預后效果,則需要為患者介紹治療成功順利出院案例,消除患者不安的心理。(4)并發癥護理教育:在護理過程中,由于需長時間臥床,加上老年患者皮膚狀態較差,可能產生壓瘡,因此需定時對患者進行翻身,避免壓瘡生成;同時需關注患者呼吸道是否暢通,以免出現肺部感染情況。(5)安全防護教育:在護理期間,為增強患者自我保護意識,則需要將骨折產生原因、治療、預防等進行詳細地講解,同時告知患者運動時注意安全,避免出現跌倒等情況,若有異常情況出現,及時通知醫護人員。
1.3效果判定
(1)兩組疾病知識掌握度,采用院內自制知識掌握評分表對患者進行評判,若患者得分超過90分,則說明完全掌握;若患者得分為70~89分,則說明部分掌握;若分數低于69分,則說明未掌握。
1.4統計學方式
以統計學軟件spss22.0對資料進行分析處理,計數采用(%)表示,采用x2檢驗,計量采用均()來表示,采用t檢驗, P<0.05表示差異有統計學意義。
2結果
與對照組比較,觀察組疾病知識掌握度高(P<0.05),詳見表 。
3討論
目前,老年性骨質疏松性骨折發生率逐年升高,對患者生活質量產生極大影響。此類骨折常發生在患者不小心跌倒、摔跤時,因受到骨質疏松影響,若患者未對骨折情況給予高度關注,則還可能會出現再次骨折,導致病情加重,因此臨床護理中將加強患者自我保護意識作為重點研究項目之一[3]。
因此類骨折患者年齡較大,因此在出現骨折情況后,不知如何進行有效護理,除了在醫院內接受護理,在家也需給予高度重視,從而達到最佳愈合效果。常規護理僅針對患者病情展開護理,未關注到患者是否對骨折知識有全面了解,因此患者因不了解病情,從而可能出現嚴重負性情緒,影響病情恢復。健康教育的應用,主要在常規護理期間,為患者介紹護理操作意義,提高患者的認識,同時給予更加科學性、針對性護理措施,讓患者能夠更加積極地面對治療,不僅能緩解其不良情況,同時還能達到最佳護理效果[4~5]。
本研究結果顯示,與對照組比較,觀察組疾病知識掌握度高(P<0.05);說明在采用健康教育后,可有效地提升骨折患者對骨折認識度,提升病情恢復速度。
綜上,針對老年骨質疏松性髖部骨折患者選擇健康教育,可降低不良情況發生率。
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作者簡介:鄧小紅;性別:女;籍貫:江西;出生年月1988.12.學歷:大學本科;職稱:護師 ,研究方向 :護理