民辦高校提高學生綜合素質，培養“創新技術型”人才研究報告

趙彩宏

現在我國經濟和社會不斷進步，與此同時對于人才的要求越來越高，高校要建立科學合理的人才培養體系，適應社會發展的需求，提升學生的綜合素質，培養創新型的人才，讓這些畢業生進入到社會以后，能夠適應社會的需求，為社會做出應有的貢獻。高等教育的重要任務是進行科學研究，為社會服務培養人才。

從人才歷史的培養度來看，人才的培養是一個動態的變化過程，它會隨著社會的發展而不斷的去改變，去革新，去進步。如今，國家社會的發展日新月異，國際化和信息化成為世界發展的主流模式。因此，培養綜合素質較高，并具有創新型的新型人才，是未來發展的大勢所趨。所以現在教育教學改革在不斷進行，高校也在轉型，在此機遇之下，民辦高校有著廣闊的發展前景和發展空間，民辦高校要高度重視自身的發展和建設，與時俱進，優化教學環境，提升教學質量，重視對人才的培養。打造具備自身特點的特色品牌，專業，更好的為地方的經濟發展服務，以較好的口碑，不斷提升學校的影響力，讓我們民辦高校實現良性發展。

我國高校要重視對人才綜合素質的培養，這是時代的要求，也是國家未來發展的要求。目前來說，素質教育是我國教育面臨的一個巨大挑戰。在1999年，我國就頒布了《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，將對我國未來人才培養進行素質教育作為國家未來發展的戰略目標之一。同時也指出，學校要培養學生的創新和實踐能力，為國家，為社會培養出有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展創新型社會主義接班人。但是在過去的幾十年里，應試教育占據了我國人才培養的主流。通過這種人才培養、教育方式和選拔方式，雖然在我國歷史教育發展中做出了貢獻。但是也發現了在應試教育中對創新型人才培養方面存在的問題。現階段部分高校人才培養模式過于急功近利，忽略對大多數學生的全面培養，沒有充分發揮大部分學生自身所存在的各項潛能，壓抑了學生的創新性和好奇心，浪費了我國大量的寶貴人才資源。所以目前我國教育部門發出明確指令要改變現有的應試教育模式，要堅持以學生為本，要落實素質教育，讓學校和教師充分理解學生綜合素質的培養對我國創新型人才培養具有重要意義。

高校要加強對教師關于素質教育的思想提升，要改變以往填鴨式的教學模式，讓教師作為學生的啟發者和引導者，全面提升學生綜合素養。興趣永遠是最好的教師，所以高校和教師要積極調動學生學習興趣，教師在剛期間應該要注重對學生的啟發和引導，讓學生在自己的思維空間里面去創新和拓展。教師可以創新提問藝術，優化提問課堂，讓學生在邊學習邊思考中可以有所啟發，可以培養學生自主思考，自主學習的能力，這樣才能夠真正去培養優秀的創新型人才。另外一方面，學校在實行素質教育提高學生綜合素質的過程中要注意知行合一。改變傳統教學模式，忽視只注重知識傳授的教學方式，讓學生通過去參加社會實踐活動，將課堂上的知識經驗轉化為自己實際能力。尤其是讓學生體驗到失敗的感覺，因為在失敗體驗中能夠給學生有所啟發和引導。通過知識與現實理論之間的聯系，能夠讓學生去獨立思考，學會融合貫通，把學生學到的知識轉化為學生綜合能力，所以充分調動學生學習積極性，發揮學生主觀能動性，提升學生核心素養的培養。在這個過程中，學校和教師要以學生為主體，引導學生去自主創新，提升學生創新型思維與實踐能力。

民辦高校促進學生的可持續發展，推進3+1教育模式以及2+1教育模式，在校期間給學生傳輸理論知識，注重學生的實踐，給學生打好基礎，在課程設置上，要注重考核學生的基本功和學生的職業結合。最好能夠讓學生取得職業證書，促進學生的職業發展培養學生能夠為社會做出更多的貢獻，提升學生的可塑性，成為專業精英。另外民辦高校也要注重開展德育工作，讓學生成為專業素養過硬以及道德良好的社會主義事業接班人。注重學校的綜合實踐工作，包括頂崗實習以及學生的畢業設計等多種環節，注重提升學生的實際動手能力。培養學生的職業精神和社會適應能力。探索學校和學校合作以及校企合作之間的新的途徑，為學校的人才培養提供更加寬廣的平臺，實現資源共享促進共同發展。民辦高校要積極的走出去，制定出相應的人才培養方案和頂崗實習實踐方案。

現在黨和國家高度重視高等教育的發展，國家出臺了一系列的政策，支持民辦高校為社會服務，提升民辦高校的服務質量。這也需要社會環境的支持，政府提供了良好的政策環境，社會要給予配合，只有這樣才能夠成為最有效的催化劑，促進民辦高校服務能力的大幅度提升。政府相關服務部門要成為連接民辦高校和社會服務的紐帶，做好協調工作，在資源共享，信息服務以及經費扶持和科技創新等多方面給民辦高校創造機會和條件，讓民辦高校的服務工作能夠更好的落地。政府也要鼓勵企事業單位和各個行業的主管部門加強和民辦高校的合作，提升合作的主動性和積極性，探討校企合作通過新的路徑，讓民辦高校為社會服務可以有的放矢。在此過程中先要形成有效的評估體系，評價民辦高校的服務能力，實現良性循環，對民辦高校的服務能力進行考核，把考核結果公示，推廣成功的經驗和表彰先進的制度，以此讓民辦高校為地方經濟發展服務的能力可以循環上升。

綜上所述，高校學生通過提升綜合素質培養創新型人才過程，是一項長期、艱難、繁瑣的教育工作。需要國家、社會、高校、教師，學生等多方面共同努力配合，真正實現高校學生的全面素質教育，讓學生成為未來我國社會主義現代化建設合格的接班人。

課題項目：2019四川民辦教育協會科研課題《民辦高校服務地方經濟社會發展研究》 研究成果（課題編號：MBXH19YB221）。