實踐教學思政教育探討

高山 高若宇

摘 要：公民素質的培養是我國各級各類學校教育的重要目標，也是教師教書育人的主要任務，必須貫穿于教學的各個環節。本文將結合我校的《裝表接電》實訓課周計劃，介紹一下與實訓課程內容相融合的思政培養方案。

關鍵詞：素質培養;裝表接電;思政方案

我國職業教育法規定“實施職業教育必須貫徹國家教育方針，對受教育者進行思想政治教育和職業道德教育，傳授職業知識，培養職業技能，進行職業指導，全面提高受教育者的素質”。關于培育和踐行社會主義核心價值觀就是其中一個重要方面，它也是我國社會主義精神文明建設的基本內容。“電力生產，安全第一，預防為主”是電力行業一貫堅持的生產方針，國家電網公司也把優質服務看作企業發展的生命線。因此，根據國家的大政方針和行業法規的有關條款，制定課程的素質培養目標。并根據課程的項目環節及要求，把思政教育貫穿于整個教學過程中，在學習專業知識與職業技能訓練的同時，融入思政教育的內容，通過每一堂課、每一件事、每一項活動鼓勵和鞭策同學們自覺地增強各方面素質的養成與提高。

裝表接電實訓屬于電類專業實踐性教學項目，是培養供電公司裝表接電工和各單位、企業高級電工基本技能的綜合性訓練項目之一，也是職教學生走入社會前進行職業素質培養提升的最好時機。下面是我們在實踐教學思政教育方面的初步探討，請讀者們斧正！

一、裝表接電實訓項目設計及素質培養目標

1、裝表接電典型實訓項目

實訓項目選擇依據電力類專業的培養目標和課程標準制定，通過一周的綜合訓練使學生達到“裝表接電中級工”的專項技能要求。主要包括：裝表基本技能訓練、單相電能計量裝置的選配安裝及接電、低壓三相四線電能計量裝置的選配安裝及接電、10kV高壓多功能電能表與數據終端的聯合接線、帶電更換高壓智能電能表與數據終端、實訓總結與整理等。

2、素質培養目標

1）培養社會主義核心價值觀，即富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善。

2）培養熱愛勞動，吃苦耐勞，團結互助，辦事認真，一絲不茍的工匠精神;

3）建立愛崗敬業、文明有禮、廉潔公正、盡職盡責的社會公德;

4）培養安全文明、尊法依規、服務規范的電力行業職業素養;

5）培養注重細節、善于發現與總結，勇于創新的工作作風;

6）培養善于總結發現，努力超越，追求卓越的電力企業精神。

二、教學活動及思政方案設計

1、裝表基本技能訓練

該環節主要內容有：裝表接電概述、實訓分組與管理、安全常識與安全基本技能訓練、電能表裝拆標準化作業流程、資料借閱及檢查儀表柜工器具及配件材料、導線連接工藝錄像、導線連接訓練、電能計量基本知識等。

1）通過裝表接電概述增強職業自豪感，責任感，提高學習興趣和學習的積極性。

2）通過分組管理，培養民主、平等、公正、友善的團隊協作意識，突出職業角色扮演，營造和諧的工作氛圍。通過小組間的竟賽比拼提升團隊榮譽感及公平競爭精神;

3）通過安規教育和安全知識的學習，增強安全意識，提升安全技術水平。

4）通過導線連接視頻與練習，提升電工工藝技術水平，鍛造一絲不茍，精益求精的工匠精神。

5）通過全過程考核的成績評定規則，培養善始善終、誠信、敬業、文明、遵規守紀的社會公德。

2、計量裝置選配與安裝接電

該環節包括：單相電能計量裝置的選配安裝及接電、低壓三相四線電能計量裝置的選配安裝及接電、10kV高壓多功能電能表與數據終端的聯合接線、帶電更換高壓智能電能表與數據終端等具體的裝表接電業務訓練。通過聽、觀、學、做、練，理論、技術與實踐相結合的方式增加學習興趣，提升依規處理崗位業務工作的能力，增強學習效率與效果。

依據項目流程的技術要求與思政方案如下：

1）接受實訓任務;模擬現場不同負荷類型新裝用電客戶申請用電容量。

2）預習與探究式學習。完成項目理論知識的復習，技術規范及工藝要求等資料的查閱核證;認真預習并收集上課所需的資料，掌握探究式研究式的終身學習方式。

3）教師重點知識點與技術要求講解;教師要認真備課、授課，立德樹人。

4）計量方案設計（作業），根據模擬客戶數據，按照計量裝置選配的規范標準的要求，編寫電能計量裝置選配方案及標準化裝表接電作業指導書，裝表接電時應明確危險點并做好安全預控措施。培養獨立完成老師布置的作業，提升學習能力和誠信負責的精神。

5）錄像學習。通過觀看最新國網公司現場計量裝置安裝接電錄像，學習規范化操作流程及工藝操作技法;學習電力行業職工敬業、安全、認真負責的工作態度，依規、標準的工匠精神，文明有禮、服務客戶的職業素養。

6）按計量裝置安裝接線規則及工藝規范的要求完成計量裝置安裝接線。分組配合，分工協作;組員間相互配合，安全、規范、合理正確地安裝計量裝置，培養工藝技術上精益求精及一絲不茍的科學精神，增強團結協作意識。積極參與小組討論與交流，加強創意、創新意識的提升。

7）通電試驗與測讀數據。注意安全，對通電后的計量狀態能夠正確判斷，不正常的結果與老師一起查找原因并排除。細心觀察通電試驗現象，對不正常的實驗結果和現象進行理論分析，培養分析解決問題的思路及能力，提升責任擔當的主人翁意識，同時培養注重細節、善于發現與總結，勇于創新的工作作風。

8）通過電能表測讀和數據采集終端測試，不斷掌握新知識、新工藝、新技術，提升創新力。

9）通過帶電更換表計掌握帶電作業的規范。進一步提升安全意識。培養負責、專注、認真的工作態度。

10）項目小節。對比其它班組及整個項目流程，總結得失及經驗教訓，下一個項目需改進提高的方面。培養努力超越，追求卓越的電力企業精神。

3、實訓總結與整理

基本要求：實訓總結整理;編寫實訓報告;實訓室整理及打掃。

1）學會查漏補缺、總結整理，編制實訓報告，全面掌握裝表接電中級工應具備的專業技術知識與能力，培養辦事認真、始終如一，努力超越，追求卓越的企業精神;

2）通過實訓室整理，增強盡職盡責，文明整潔，服務大眾的公德意識。

3）每天課后分組打掃衛生，即可以保持一個良好的學習環境，還能培養大家的環保及主人翁意識和熱愛勞動及勤勞最光榮的優良品質。

三、課程思政評價

為了達到素質、素養的各種培養目標，還要制定實訓課程的全流程思政考核評價方案，要落實到每個環節，抓住每一個細節，通過表揚、批評、鼓勵、懲罰、加減平時成績等方式方法和手段，通過一點一滴的小事和具體過程，運物細無聲地培養同學們的高素質和職業素養，并逐步固化為習慣與品格。從而實現人才素質、素養的培養與提升。

結束語：

學校是培養公民素養的重要場所，每個教職員工都有義務做好教書育人和立德樹人方面的工作，教書育人必須受到足夠的重視，而且，要落實到實處。

公民素質的培養與提高不是一朝一夕的事情，需要全社會的共同努力，各級領導首先要率先垂范，法規民約要明確具體，素質的培養也要從娃娃抓起，在青少年成長與學習的每個環節加強教育與引導，只有大力弘揚英雄楷模、好人好事，通過宣傳先進典型來激勵青少年樹立與固化積極向上、助人為樂、熱愛學習、吃苦勞動、遵紀守法等傳統美德和社會主義核心價值觀，逐步提高全民的素質與文明程度。

參考文獻：

[1] 國辦發〔2016〕10號國務院辦公廳關于印發全民科學素質行動計劃綱要實施方案（2016—2020年）的通知

[2] 教社科司函〔2021〕42號《教育部社會科學司2021年工作要點》

[3] 國家電網公司 2019-12-02發布 國家電網發布新版企業文化體系

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