在課外活動中培養小學生藝術素養的實踐研究

王子妮 張成立

摘要：新時代的到來，國家對于教育行業的關注程度逐漸提升。尤其是在新課程改革標準的背景之下，為了能夠培養學生的實踐能力、豐富學生的課余生活，教師在教育的過程之中就應該改變傳統的教學模式。全面地去推進素質教育的步伐，提高學生的參與程度。讓學生自覺地參與到相應的活動之中，每一次活動的出現既能夠滿足學生的需求又能夠讓學生增長見識。

關鍵詞：課外活動;小學生;藝術素養

藝術這門學科所出現的課外活動是學校義務教育的重要組成內容之一，既能夠提高學生的藝術素養，又能夠讓學生在大量的活動課程之中提高相應的能力。所以教學環節之中普遍地展現出各式各樣的課外活動，既能夠讓學生的能力得到培養，又能夠讓學生的教育水平得到提升，同時還能夠以學生興趣愛好為出發點，對學生的智力進行訓練，使得學生獲得全面的發展。

一、課外活動中培養小學生藝術素養的重要性

在當今應試教育背景下，學生長期被學習知識束縛，導致學生出現不愿學習，甚至在考試過程中作弊的現象。這種狀況的出現都會導致學生的左右腦呈現出發展不平衡的狀態。在學生缺乏創造性的過程中，想要提高素質教育是一件難上加難的事情，影響了學生的智力發展，又沒有辦法鍛煉學生。除此之外，藝術活動的出現對于學生的身心發展有著潛移默化的促進作用，各類藝術的出現都是課內和課外的互補，讓學生的心靈放松。因此，藝術這門學科之中教學活動的出現既能夠豐富學生的精神世界，又能夠讓學生生活在一個輕松愉悅的學習氛圍之中，可以有效促進學生藝術素養的提升。

除此之外，教育學家曾經說過：如果課堂之上，沒有繪畫、音樂等其他內容的出現，學生的學習就會失去樂趣，藝術活動的出現就是彌補了學生心理上的空白之處。使學生在這種狀態下表達自己的情感以及對文化的追求，才有可能提高學習效率，增加獲得豐富的情感。

二、課外活動中培養小學生藝術素養的實踐研究策略

（一）開展藝術活動

通過課外活動來培養學生的藝術素養，可以定期地開展一些藝術類的活動。比如：創建出走廊文化，讓學生感受到整個校園內部的藝術氣息。教師在制定這些活動之時可以先了解學生的實際情況，以學生的興趣活動為出發點。將優秀的作品融入到校園的文化之中。學生也會自己所呈現出的內容產生信心，又能夠激發其他同學對于藝術的熱愛。這樣的活動多開展幾次，學生的文化素養一定會得到培養。除此之外，也可以聯合學校組織開展一些全校活動。

例如：與學校內部商定開展一個小小藝術家的展示活動，選擇一些較為新穎的內容，讓學生在現場進行比賽。學生在這一過程之中會將自己所學到的才華加以展示，還能夠在這一過程之中獲得享受。既能夠激發學生對于藝術教育的興趣，又能夠讓學生在活動的過程之中了解到“友誼第一，比賽第二”的文化素養。

（二）開展課外活動

為了能夠對學生的精神以及實踐能力進行培養，教師就可以開展一些課外的活動。通過這些課余的活動來拓展學生的視野，提高學生的藝術氣息。教師通過這些活動的開展，也能夠看出學生呈現出的是前所未有的積極狀態。雖然每次活動的參加學生會有不足之處，但是總體來講是利大于弊，讓學生增長見識的同時也能夠讓學生有所收益。

例如：教師在引領著學生展開一些課外的美術活動之時，就可以根據學生自身的條件以及教師的實際狀況開設出相應的活動。組織學生在進行作品的展覽之時，一定要認識到各種繪畫的表現手法。這樣既能夠開拓學生的視野，又能夠擴大學生的知識面。除此之外，還可以帶學生去一些美麗的地方進行寫生。學生都喜歡欣賞一些自然的風景，讓學生在這一過程之中進行寫生也能夠激發學生對于課外活動的積極性，調動學生的學習熱情。活動的開展都是對于學生理論性知識的實踐。因此教師就可以加深對于祖國大好河山的熱愛，以及對如今美好生活的向往。

（三）分析活動中的問題

教師以及學校在開展課外活動之時主要的是根據學生的興趣出發，培養學生良好的技能。這樣也能夠讓學生將所學到的知識應用到生活之中。對于學生之后的發展有著極大的影響作用，但是藝術活動的出現往往會遇到一些問題，比如：時間到了，總有一些學生會被各種各樣的事情，耽誤導致原本進程。效率不高的同時也完不成相應的任務，甚至到了較高年齡段，學生即使有了一些基本功，勉強可以上臺進行表演也會呈現出能力不足的問題。所以課外活動的開展，教師以及學校應該總結出一些策略來提高活動的質量，讓學生能夠強化地得到發展。

三、結束語

綜上所述，課外活動的開展是可以有效地促使課堂效率的提高，讓學生在實踐的過程之中獲得相應的能力，甚至可以讓學生的個性化得到積極的鍛煉。但是課外活動的出現，也應該把握好力度，進行適當的推廣。通過不斷的實驗來驗證最終的有效結果，既要提高活動的效率，又要提高學生的藝術素養。

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