提高小學英語單詞記憶效率的有效途徑研討

胡穎明

摘要：單詞是英語學習的基礎，假如英語是一座大樓，那么單詞就是大樓所需要的磚塊。英語單詞數量的積累，無論是對學生的英語書面表達能力，還是實際交流能力都有著重要的作用。小學是英語學習的基礎階段，所以就要求小學生的單詞記憶效率達到一定的水準，從而逐漸增加單詞儲備，但是現在的小學生在單詞記憶過程中還存在很多問題。下面本文將結合現狀，對提高小學英語單詞記憶效率的有效途徑做一個簡單的探究。

關鍵詞：小學生;單詞記憶效率;有效途徑

小學的單詞記憶教學對學生的學習效率有著積極影響，但也是困擾著很多師生的困難環節。對學生開展英語教學時，大部分教師依舊沿用傳統的教學觀念。對小學階段的學生來說思維能力還沒有發育完全，學生的記憶方式主要是死記硬背為主，所以就導致教師的單詞記憶教學效率低下。長此以往就會對學生學習英語單詞的積極性造成嚴重打擊，導致學生的厭學心理，從而對英語的學習失去興趣，對其以后的學習生活都會有很大的影響。

一、小學生單詞記憶效率低下的主要原因

隨著新課程體制改革的不斷推進，社會對于學生全面綜合能力有了更嚴格的要求，英語教學內容的愈加復雜，這就更凸顯出小學生英語單詞記憶效率的重要作用。在開展英語單詞教學時，英語教師掌握的英語單詞記憶方法落后，導致學生的單詞記憶方法難以適應英語教學內容的發展，對學生的單詞記憶效率產生不良影響。英語教師在教學時，還沿用著老師講、學生聽的灌輸式，導致學生只能被動地去學習記憶，缺少自主思考的機會，導致單詞記憶質量嚴重不足。小學生在記憶單詞的過程中，由于缺少正確的單詞記憶思維，也不能對學過的單詞進行自主復習，從而就會使學生的單詞記憶效果欠佳。因此在開展相關教學時候，教師要對學生的單詞記憶思維進行引導，逐漸使學生養成及時復習的習慣，從而逐漸提高小學生的單詞記憶效率。

二、提高小學生單詞記憶效率的策略

（一）多樣化的教學方式提高學生的興趣

經過專家的研究發現，如果大腦受到的影響越大，人們的記憶深度也會得到加深。所以，教師想要提高學生的單詞記憶效率，一定要注重對于學生注意力的引導，充分調動起學生的積極性，讓學生掌握正確的單詞記憶方法，養成記憶單詞的興趣，以此來提升小學英語課堂的教學效率。

比如：教師在教授“Apple”這個英文單詞的過程中。教師可以拿來一個蘋果對學生說：“Apple！Apple！”學生們注意力就會被教師拿的蘋果一下子吸引過去，從而明白蘋果的英語單詞是“Apple”。這時班級的學習興趣逐漸被帶動起來，學生的學習積極性空前高漲，教師就可以在這時候對學生進行單詞的教授，就會使學生的單詞記憶效率得到顯著提高。這種方法讓學生的注意力得到高度集中，不僅對提升學生的記憶效率有著很好的促進作用，對于學生的全面發展也有著重要的作用。

（二）引導學生轉變思維，提升單詞記憶教學有效性

想提高學生的單詞記憶效率，要注意轉變學生的記憶思維，只有學生思維的改變，才能從根本上解決問題，有效提升其教學實效性。通過引導學生培養其開放性思維，充分發揮學生的想象力，使學生能夠學熟練掌握聯想記憶法，加強學生對單詞的記憶質量。這種開放性思維教學不僅可以對學生的單詞記憶效率有所助益，還能夠激發起學生的學習興趣與積極性，為學生以后的發展奠定了一個良好的基礎。

比方說，教師開展單詞的相關教學時，可以對所學單詞進行創意改編，讓學生從不同角度理解單詞，從而加強學生的記憶單詞效率。這就需要教師在教學過程中，將一些晦澀難記的單詞編成順口溜，通過順口溜的形式讓學生背誦單詞，也可以讓學生之間進行單詞接龍比賽等內容， 這樣不僅可以提高學生的單詞記憶效率，也會增加其記憶深度。學生在學習動物的相關單詞的過程中，傳統的死記硬背模式，會導致學生記憶效率低下，而且還容易記憶混淆。 教師可以將動物的英語單詞編成順口溜，讓學生通過這種順口溜的記憶方式充分發揮出自己的想象力，使自身的聯想能力不斷提高。使學生將來在遇到難記的單詞時，就可以采用聯想記憶法，逐漸提高學生的單詞記憶效率。

（三）注重復習回顧，加深記憶深度

根據艾賓浩斯遺忘曲線表明，學生的單詞深度會隨著時間的推移而逐漸減弱。所以教師授課過程中，一定要注重引導學生養成“溫故知新”的單詞記憶習慣。通過不斷地復習所學單詞，從而逐漸加深記憶深度，延長遺忘的時間，使學生的單詞記憶效果得到提高。

以單詞教學為例，在學習單詞的第二天對前一天學習的單詞進行考察，在一周后對學生進行本單元單詞記憶的考察，教師通過這種考察模式對學生英語單詞復習結果進行監督，從而逐漸引導學生養成溫故知新的單詞記憶習慣。學生只有通過不斷地復習，才能逐漸加深自己的記憶強度，使自身的單詞記憶效率在潛移默化的情況下得到提升

三、結語

小學英語單詞的存儲量對學生將來的英語學習有著重要的意義，這就需要學生在小學時就擁有合適的單詞記憶方法，教師在小學英語的教學過程中，一定要重視對學生的英語單詞記憶教學，利用合理的教學方式，培養學生的單詞記憶思維，從而逐漸提高學生的單詞記憶效率。

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